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本课选自北师大版历史七年纪下册《第14课元帝国拓展统一多民族国家基业》一课。并在Word里附有本课教学设计、教学板书、教学反思。单位：宁夏银川唐徕回民中学西校区姓名：吴欣

联系电话14课元帝国拓展统一多民族国家基业美丽的草原曾是远古战场钢盔是战士酒杯大地是床铁骨铮铮战马嘶鸣举臂弯弓天也低昂勇敢蒙古人不惧风霜马背上漂泊逐牧四方笑傲世间男儿本色豪情支撑胜利旗帐成吉思汗日夜守护着美丽的家园他的神奇千古留传草原绝唱成吉思汗

一、蒙古族的兴起与强大:1、蒙古族简介:

是我国北方的游牧民族，曾经战争不断。蒙古统一前,草原上的争战情景:星天旋转,诸国争战,……没有逃避地方,只有冲锋打仗.没有平安幸福,只有互相杀伐.----谢再善译《蒙古秘史》思考：谁来结束这种战争不断的局面？成吉思汗2、成吉思汗（铁木真）的功绩:成吉思汗1）1206年统一蒙古，建立蒙古政权；2）建立军政合一的国家体制；3）创制蒙古文字；4）扩张成横跨亚欧的蒙古帝国。蒙古与金国的交界位于鄂尔多斯高原的成吉思汗陵公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。

二、忽必烈改制:1、条件:

忽必烈对汉文化的了解。2、基础:

1260年，忽必烈即位，1271年改国号为元，1272年定都大都。1276年灭南宋，1279年统一全国。元世祖忽必烈3、措施:

建立行省制度：中央设“中书省”，地方设“行中书省”西藏由宣政院管理，成为元朝正式行政区。推行重农政策：设立专门管理农业的机构“司农司”；诏令编写《农桑辑要》全国最高行政机构现存最早的官修农书4、影响:

促进社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。人生自古谁无死，留取丹心照汗青．

——文天祥5.文天祥——抗元英雄

三、（元）人分四等与文化趋同:1、消极落后面:

人分四等，实行民族歧视和压迫政策，以达到分而治之的目的。2、积极进步面:

1）形成民族大融合高潮：形成了新的民族回族2）元统治者自觉认同先进文明，提倡儒学，

在中央设立专门学习儒家经典的学校国子学，

呈现以中原传统为主的文化认同趋向。元朝划分的四等人目的原南宋统治区的汉族和其他各族南人第四等原金统治区的汉族和契丹.女真等族汉人第三等包括原西夏人和畏兀儿人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等实质民族名称等级按征服的先后排等级为了巩固蒙古贵族的统治地位是民族形式划分下的阶级压迫民族分化政策讨论：

元朝与历史上曾经建立的统一的多民族国家相比，有哪些不同点？1、元朝第一个少数民族建立的统一的王朝。2、元朝的疆域在中国历史上最为广大。3、仿效中原王朝的政治体制，建立了行省制度。4、形成了新的民族——回族。5、实行民族歧视和压迫政策。总结：蒙古1206金西夏南宋元畏兀儿吐蕃大理

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