四年级期末复习

人教版四年级语文上册

期末复习整理课文事物特点汇总第1单元课文（写景）

1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。

2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

3、鸟类众多的鸟的天堂。

4、绚丽多彩的火烧云。

体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

第一单元“观”是什么意思？1、观潮看课文描写的是哪里的“潮”？钱塘江大潮观潮《观潮》写的是作者耳闻目睹的_________、___________、_______的景象，描写了大潮的________，抒发了作者____________的思想感情。潮来前潮来时潮头过后雄伟壮观热爱祖国大好河山课文按照时间顺序来写的按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序写的。分别从观潮时所听到的声音、看到的样子以及人们的情绪变化三个方面来描写的。1、观潮

课文是按什么顺序写“潮”的？从哪些方面描写的？第一单元潮来前：笼罩烟雾风平浪静第一单元1、观潮潮来时：潮头过后：闷雷滚动白线响声越来越大横贯江面山崩地裂白浪翻滚漫天卷地风号浪吼

雅鲁藏布大峡谷位于2、雅鲁藏布大峡谷第一单元

雅鲁藏布大峡谷是世界上最最的河流峡谷青藏高原深长

青藏高原号称“”世界屋脊

雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上……在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷……峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。从文中出现的这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种说明方法叫做——列数字

除了列数字外，作者还运用了作比较的说明方法，请从文中找到相关语句。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。《鸟的天堂》是作家_______的作品。记叙了他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻，第一次经过，时间是_______看到了________第二次是在_______，他们看到了_______的壮观景象，所以作者赞叹道：_____________文章中加引号的“鸟的天堂”指的是_________________________________，不加引号的“鸟的天堂”指的是__________________________________。指高大茂盛的大榕树真正鸟的乐园巴金两傍晚高大茂盛，充满生机的大榕树早晨鸟飞鸟鸣“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！《鸟的天堂》巴金

1、课文写了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”。第一次经过，时间是傍晚，他们看见了独木成林的茂盛的大榕树。第二次经过，时间是早晨，他们看见了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的热闹景象。2、我有机会看清它的真面目，真是一株大树、枝干的数目不可计数。我体会到枝干的数量多，无法计算。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。从画线的句子我体会到了大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。3、课文中写了鸟飞鸟鸣的场景，分别从形态、颜色、姿态三方面生动地写了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。4、课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？加引号：是作者引用别人的话，指那棵茂盛的大榕树，是对大榕树的一种夸张的形容；不加引号：是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。3、鸟的天堂第一单元

文中对于大榕树的描写是属于我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。静态描写我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见一那只，另一只飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着。那歌声真好听。3、鸟的天堂第一单元

文中对于鸟的描写是属于动态描写4、火烧云第一单元三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系短语或句子连成一串的修辞手法，叫做“排比”。

比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，使语言生动形象。

第2单元课文（观察）

1、嫩绿的爬山虎。

2、不肯随遇而安的蟋蟀。

3、不轻易改变自己想法的魏格纳。

体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

题西林壁题西林壁的作者是：­­­（）代诗人（）。诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是_____________，_____________，第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：俗话说：“当局者迷，（）”，与之相对应的诗句是（）。横看成岭侧成峰远近高低各不同不同的角度观察事物，结果各不相同。旁观者清

不识庐山真面目，只缘身在此山中宋苏轼游山西村宋陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”_________字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。5、古诗两首《游山西村》的作者是代著名的爱国诗人的诗作。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗蕴含了怎样的人生哲理？遇到困难只要满怀希望，就会绝处逢生宋陆游柳暗：绿树成阴花明：鲜花烂漫6、爬山虎的脚第二单元

课文分别从、、三个方面来介绍爬山虎，作者着重介绍的是爬山虎的。

学习了这篇课文，我们学习到了什么？只要我们善于观察，就会有所发现。生长的位置脚叶子脚《爬山虎的脚》

1、课文中第四自然段里表现爬山虎爬墙的动词有：触、变、巴、拉、贴2、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步”行吗？为什么？答：不行。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长出新脚。7.《蟋蟀的住宅》

1、它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。把这句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行，为什么？答：不行。因为关联词“不光…..还…..”中“还”字后面表示的程度是更进一步，这篇课文重点讲的是蟋蟀的住宅而不是它的唱歌，因此住宅更为重要。2、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：（1）与别的昆虫不同，它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。（2）它不利用现成的洞穴。它的舒服的洞穴是自己一点一点挖掘的。3、对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从哪三个方面来介绍的？（选址、外部、内部）蟋蟀的住宅法布尔介绍了蟋蟀住宅的特点和_________。其中蟋蟀住宅内部特点有_________。蟋蟀，怎么建房的？结构光滑，简朴，清洁，干燥它用强有力的（）。后腿上有（），用它将（），倾斜地铺开。8、世界地图引出的发现第二单元

魏格纳在世界地图上发现了什么？他发现了非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后来大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。8、世界地图引出的发现第二单元

从魏格纳身上我们学到了什么？魏格纳从发现到提出大陆漂移的假说，不放弃自己的想法，努力克服困难找证据，我们体会到了他是一个仔细观察、认真思考、反复论证的人。这些也是他获得成功的不可缺少的因素，他的这些品质值得我们学习。第三单元课文（写童话）

1、任性，冷酷无情的巨人。

2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。

体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。9.《巨人的花园》

1、作者是英国作家王尔德。2、从这篇童话故事里，我们可以体会到：和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。3、本文的显著特点是运用前后对比的方法展开故事情节、揭示道理。4、理解句子，谈谈你的体会。（1）小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。我们体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。（2）换来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！我体会到，这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。义务：应尽的责任10.幸福是什么11.《去年的树》

1、作者是日本作家新美南吉。2、从这篇故事里，我体会到：

(1)要信守承诺，珍惜友情（2）要保护环境，爱护树木（3）人与自然应该和谐相处，共同发展去年的树新美南吉词句解析：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。从这篇童话中，我明白了，朋友之间要__________

鸟儿看见树变成火柴而伤心鸟儿对树的深情和想念信守诺言得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸、面红耳赤、从容镇定、冷若冰霜惊惶失措、满面春风12.《小木偶的故事》亲亲热愤板板着脸放放声大哭可可怜巴巴龇龇牙咧嘴嘟嘟嘟囔囔温温柔痛愤怒痛苦兴冲冲兴生生气着着急明白道理：只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。第4单元课文（写动物）

1、高傲，架子十足的白鹅。

2、全是海军上将派头的白公鹅。

3、性格古怪，淘气可爱的猫。

4、慈爱尽职的母鸡。

体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

作者在写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅

________

的特点，从

_________、___________和________

等三个方面进行了生动细致的描写。

高傲叫声步态吃相13.《白鹅》

丰子恺1、这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。2、作者善于运用对比的方法突出白鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。3、理解句子（1）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。这句话既是中心句，总领下文，又是过渡句，起承上启下的作用。（2）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。（3）这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。（4）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（在这里，作者称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒，表现出作者对鹅充满了喜爱。）4、文中写鹅的叫声的词语有：厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫14.《白公鹅》白鹅白公鹅相同行文结构先总后分

拟人的手法

不同描写方法用反语（架子十足，鹅老爷）（偷偷摸摸，从从容容，主宰）语言语气鹅老爷理当荣膺海军上将衔15.《猫》老舍1、理解句子（1）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来突出了猫的及其贪玩，一玩起来就要玩个没完没了。（2）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。写出了猫等老鼠的决定与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。（3）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。小结既老实又贪玩既贪玩又尽职。

高兴时温柔可亲不高兴时一声不出既胆小又勇猛猫的性格实在有些古怪。讨厌无病呻吟欺善怕恶拼命炫耀

16.《母鸡》老舍不讨厌负责慈爱勇敢辛苦

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

你有什么体会？

都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。理解：第5单元课文（世界遗产

）

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

第6单元课文（人间真情）

1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。

2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的小钱。

3、失去母亲的卡罗纳。

4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。

体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

第7单元（成长的故事）

1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。

2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。

3、热爱生活的乌塔。

体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。

第8单元课文（科学技术）

1、呼风唤雨的世纪。

2、神奇、方便舒适的电脑住宅。

3、类型众多的恐龙。体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。

课文道理（体会）汇总1、《爬山虎》作者：叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。2、《巨人的花园》作者：王尔德（英国）道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。3、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。4、《卡罗纳》体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。5、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。6、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献7、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神和独立生活的能力语文园地内容总汇

对联（有关自然景观的对联）1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天

2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树

花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）诗《雨中的树林》雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。风景名胜区对联

1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）4、清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）古诗◆《题西林壁》

苏轼（宋）横看成岭侧成峰，译：正面看是山岭，侧面看则是高峰，远近高低各不同。从不同的位置看，面貌各不相同。不识庐山真面目

为什么看不清庐山的真实面目，只缘身在此山中。只因为观看的人就在庐山之中。（解析：该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。或者说观察的角度不同，观察的效果也不相同）《游山西村》陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，译：不要笑话农人田家的酒浑浊不清，丰年留客足鸡豚。丰收年景有丰盛的佳肴款待客人。山重水复疑无路，

山峦重重，水路弯弯，正怀疑无路可走，柳暗花明又一村。突然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，前两句刻画了农民淳朴、好客的品性，后两句告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。表现了诗人对农村生活的真挚感情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，译：老朋友沿江东下离开了黄鹤楼，烟花三月下扬州。在柳暗花明的阳春三月去杨州。孤帆远影碧空尽，一片帆影渐渐远去，在蓝天里消逝，唯见长江天际流。只看到滔滔的江水流向天边。（该诗表达了

诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了

祖国河山的壮丽美好

◆《送元二使安西》王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，译：渭城早上的雨浸湿了路上的浮尘，客舍青青柳色新。客舍的柳树显得是那样的鲜嫩。劝君更尽一杯酒，我劝朋友喝下这杯送别的美酒，西出阳关无故人。等你往西出了阳关，就再也没有知心的老朋友了（该诗借分手在即时的劝酒，表达出

对友人的关切、依依惜别之情。）过故人庄（过：拜访故人庄：老朋友的田庄）故人具①鸡黍②，邀我至田家。（①具：准备，置办。②黍（shǔ）：黄米饭）老友准备好了丰盛的饭菜，邀请我到他的田舍做客。绿树村边合，青山郭外斜。（③合：环绕。④郭：指村庄的四周。⑤xiá）村外绿树环绕，青山在村子周围横卧着。开轩面场圃，把酒话桑麻。（⑥轩：有窗户的长廊或小屋。⑦面：面向。⑧场圃：打谷场和菜园。⑨把酒：拿起酒杯。⑩桑麻：这里泛指庄稼。打开面对打谷场和菜园的窗子，一边举杯畅饮一边畅谈今年庄稼的收成。待到重阳日，还来就菊花。⑾还(huan):回到原处,返.⑿就：赴。这里指欣赏的意思。）等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）古代名句1、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。（意思是说：有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）2、莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说：好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。）4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（意思是美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情）

词语搭配隆隆的（雷声）（标准）的姿势（热闹）的大街沸腾的（开水）（上将）的派头（美好）的愿望（美丽）的幻想（忧郁）的眼神（大胆）的假说宽阔的（马路）神奇的（传说）踊跃地（报名）紧紧地（巴住）慢慢地(枯萎)（惊人）地吻合（呼风唤雨）的世纪（惊奇）地发现（迅速）地逃跑（仔细）地掂量浩如烟海的（资料）丹麦（安徒生童话）中国（张天翼童话）德国（豪夫童话）英国（王尔德童话）改错别字

无所胃惧（畏）精神大震（振）年喻古稀（逾）顷盆大雨（倾）受益非浅（匪）随心所浴（欲）睡眼蒙胧（朦）有口皆杯（碑）百衣（依）百顺（服装广告）默默无蚊（闻）（蚊香广告）有杯（备）无患（磁化杯广告）骑（其）乐无穷（摩托车广告）造句不是……而是……如果……就……不但……而且……虽然……但是……不论……总是……

词语解释

1.岭—

山峰，山脉。

2.峰—

高而尖的山头。3.缘—

因为

4.题—

书写

5.豚—

猪

6.疑—

以为，怀疑

7.浑—

不清澈

8.之—

去、到

9.使—出使

10.浥—

湿润11.理所当然—

从道理上说应当这样

12.更尽—

再饮完

13.故人—

老朋友14.号啕--形容大声哭。

15.端详--仔细地看。

16.诸生--总称教室里的所有学生。

17.洞察--观察得很清楚。

18.迟钝--反应慢，不灵敏。

19.惬意--很满意，很舒服。

20.突如其来--突然发生。

21.碰钉子—

比喻遭到拒绝或受到斥责22.摔跟头--比喻在生活中遇到各种困难凝视--指聚精会神地看。

24.慎重--认真谨慎，不草率。

25.静谧--形容十分宁静。

26.奢侈--花费大量钱财追求过分享受

27.蜿蜒--指弯弯曲曲地延伸。

28.远眺--向远处看。

29.绾裤--把裤子挽起来的意思。

30.协调--配合得适当。

31.矗立--高耸地立着。

32.得意--称心如意，感到非常满意。

33.归根到底--

归结到根本上。34.浩如烟海--形容文献资料非常丰富

35.大名鼎鼎--形容名气很大。

36.引吭大叫--伸长脖子，敞开喉咙大叫

37.郁郁苍苍—形容草木苍翠茂盛

38.神秘莫测—使人捉摸不透，高深难测

39.人迹罕至—很少有人去的荒僻地方

40不胜其烦--指忍受不了某种麻烦

41.生气勃勃--充满生机与活力。

42.崇山峻岭--指高而险峻的山岭。

43.不可思议--不可想象，不能理解。

44.枉费心机--白白地耗费心思。

45．腾云驾雾

---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

46.呼风唤雨

---原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。

47.左顾右盼

---形容东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

48.浩浩荡荡

——原指水势广阔壮大，现用来指气势大。

49.局促不安

---形容拘谨、不自然、不安定的样子。

50.三眼一板

-比喻言行有分寸、有条理。51.应接不暇

——形容来人或事情太多，接待应付不过来。

52.慢条斯理

---形容动作缓慢，不慌不忙。

53.变化多端

---变化多样。

54.恍恍惚惚

——精神不集中，看的不真切，不清楚。

55.如怨如诉

---形容没完没了滴抱怨、诉说。56.红眼病

---形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。

57.随遇而安

---能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

58.气魄雄伟

---形容事物或物体表现出来的雄伟壮观的气势。

59.神清气爽

---形容人头脑清醒，精神爽快。

60.隐隐约约

---看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。

61.南征北战

---形容转战各地，经历了许多战斗。

62.所向披靡

---所向：风吹到的地方。披靡：草木随风倒伏。形容军力量强大，一打必胜。征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。

63.久经沙场

----沙场：战场。形容经历了许多的战斗，作战经验丰富。

64.神态自若---神态安详、镇定，充满必胜的信心。65.剩

---古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。66.殊死拼搏

---打仗时拼着性命，竭尽全力。

67.绝无仅有

---世界罕见，在全世界没有第二处。

68.跃跃欲试

---形容心里急切地想试一试。

69.红眼病

---形容因为别人取得好成绩非常羡慕而妒忌。

70.恍然大悟

--形容忽然醒悟。

71.耀武扬威

---指炫耀武力，显示威风。

72.铿锵有力

---指说话的声音有力、响亮而有节奏。

73.得意扬扬

---形容十分得意，神气十足的样子。

74、精疲力竭

---形容耗尽体力，极为疲乏。

75.患难与共

----在不利处境中，共同承受困难或灾祸。

76.形单影只

---形容孤独，没有伴侣。

77.茹毛饮血

---指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

78.毋庸置疑

---指无须怀疑，是铁一样的事实。

79.美味佳肴

---肴：指做熟的鱼肉。形容味道鲜美、营养丰富的饭菜菜。

80.满目琳琅

---比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。

81.顶天立地

---形容形象高大，气概雄伟豪迈。

82.漫山遍野

---遍布山野，形容很多。

83.翻来覆去

---形容来回翻动。

84.无可奈何

---没有办法；没有办法可想。

85.虎背熊腰

---形容人的身体魁梧强壮。

86.名副其实

---名称或名声与实际相符合。

87.呲牙咧嘴