第8课《土地的誓言》 统编版语文七年级下册

第8课土地的誓言端木蕻良1.能理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀2.能掌握课文的抒情方式，说出自己的认识和体会晓常识30年代的中国，国民党的白色恐怖和日本侵华战争把中国折腾得千疮百孔。曹汉文为了掩人耳目，避免国民党迫害，在写完小说之后，突发奇想，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是，用了“端木”这个复姓，又把他印象很深的东北红高粱中的“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将“端木红粱”改成谐音“端木蕻良”。“端木蕻良”名字的由来知背景1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬中国军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。夯基础（1）读准字音碾（）挚痛（）胸膛（）泛滥（）嗥鸣（）

山涧（）镐头（）斑斓（）蚱蜢（）白桦林（）zhìtánglànniǎnháojiànlánzhàměnghuàgǎo夯基础丰ráo（）污huì（）lán语（）怪dàn（）gèn古（）默qì（）田lǒng（）pēn涌（）饶秽谰诞亘契垄（2）掌握下列字形喷识文本1.作者在文章开头列举了哪些物产、景色？2.作者列举这些物产和景色有什么作用？3.本文抒发了作者怎样的思想情感？请结合文中的句子或词语说一说。4.作者为什么起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”用第二人称“你”来称呼呢？1.作者在文章开头列举了哪些物产、景色？马群白桦林鹿群蒙古狗山雕红布似的高粱金黄的豆粒黑土地煤块

2.作者列举这些物产和景色有什么作用？列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的富饶美丽，表现了作者对故乡深切留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。3.本文抒发了作者怎样的思想情感？请结合文中的句子或词语说一说。思想情感：

热烈抒发了作者对故土家园的热爱和怀念、离别故土的凄苦和无奈之情以及对保家卫国的激情与信念。示例：

（1）我心里怀着挚痛的热爱。直抒胸臆，表达对故土的热爱。（2）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。“无时无刻”连用，可见思念之切。“泛滥”一词贬义褒用，表明作者的心情正如决堤之水不可遏制地向四下泛滥奔流。强烈地表达了作者对故土家园的热爱。（3）我常常感到它在泛滥着一种热情。（4）为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。作者愿意为了土地而不惜奋斗，为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己。表达了强烈而深沉的爱国热情和为祖国奉献一切的精神。4.作者为什么起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，而到了后边却改说“土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”用第二人称“你”来称呼呢？

人称的变化实际上是情感变化的结果。起初把土地比作“我的母亲”，所以用“她”，感情比较平稳。后来由于作者情感的逐步激越，为了便于情感的抒发，对土地以“你”相称，用第二人称直接与自己所叙述的对象进行对话交流，情感显得更加直接而迫切，具有强烈的抒情效果。这在修辞上叫做“呼告”。学习目标回顾：1.能理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀2.能掌握课文的抒情方式，说出自己的认识和体会通过对本课的学习，你有什么收获呢？1.对课文《土地的誓言》的分析，下面说法错误的一项是（）A.作者通过抽象直白地抒情，来抒发对沦亡国土强烈的思念之情。B.“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。C.文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D.作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地