近几年中考试题对比分析

中考怎么考?——近几年中考试题比照分析提纲一、几类肯定出现的试题二、近三年我省中考物理知识点分类对照统计数据表几类肯定出现的试题综合题中一般会出现分子动理论、物态变化、能量转化和能源问题、关注环境和水循环的问题。几类肯定出现的试题物理选择15或16小题一般出现物理估计试题，通常在长度、时间、〔速度〕、质量〔重力〕、温度，有时会出现功、压强、常用电器的功率等的估计。几类肯定出现的试题21、22小题通常是力学和电学的较难试题22小题考查串并联电路〔结合滑动变阻器)的I、U、R特点、欧姆定律，一般来说，功率不是主要的。从近三年试题来看，此题往往较灵活，难度较大。example几类肯定出现的试题23题2-4分，为开放性试题，要求能够从常见的实验器材、实验过程或实验现象中提出问题，正确地用文字表述出对应的物理知识。example几类肯定出现的试题26题为阅读试题，试题的内容变化较大，它是受试题材料限制的。曾经出现在物态变化、机械能的转化等知识点，命题的知识点可能性很多。此题要求学生读懂短文文字，弄清问题的文字。example几类肯定出现的试题作图题——原来的32题，09年试题变化为填空及简答题。一般在光学或力学的杠杆力臂问题，力的示意图。example几类肯定出现的试题33〔或34〕题为科学探究试题，分值2-3分，考查控制变量法或分析论证的方法，重点不是考查知识。example几类肯定出现的试题〔33〕34题为力学实验探究题，分值5分，重点在密度的测量、机械效率〔滑轮组和斜面〕、探究摩擦力、………….由于09年实验试题的变化，力学实验题应该更多值得关注，而且热学实验也有时机出现在实验探究题中。example几类肯定出现的试题35题为电学实验探究综合题，分值5分，题目不管建立在“测灯泡电阻〞还是“测灯泡额定功率〞情境或者是兼而有之，考查的内容包含有a.电学根本仪器〔电流表、电压表、滑动变阻器等〕的使用；b.实物电路连接；c.画出设计的电路图；d.判断电路故障；e.处理测量数据，即计算电阻或功率；f.改变实验电路后，继续探究。几类肯定出现的试题39题为力学计算题，分值6分，考查点集中在质量、密度、压强、杠杆的平衡条件、功和功率、机械效率、速度。06、07年考查压强、牵引〔动〕力做功问题08、09年考查滑轮组机械效率和功率问题10年考查……几类肯定出现的试题40题为电学综合计算题，分值7分。计算题建立在一个真实的情境下，而这个情境需要命题人进行创新。但可以肯定的是考查的内容限于“电功率〞、“电功〞、“电能〞、“串并联电路的I、U、R规律〞、“额定功率和电压〞等知识exit对课标的理解—力学在“运动和相互作用〞这个主题中，新增加了“会使用适当的工具测量时间〞〔原大纲没有明确要求〕、“用实例解释机械运动及其相对性〞，属理解层次，要求比原大纲高；“能根据日常经验或物品粗略估测长度〞；“能用速度公式进行简单计算〞；两个“会〞：测时间、长度。06年24．小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以

为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于______，......07年17.C．一块橡皮从课桌外表掉到地上的时间约4s24．小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以为参照物的；......08年18．以下关于运动和静止的说法正确的选项是A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C．飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的06年15．以下数据最接近实际的是C．一元硬币直径约2.5cm07年17．以下数据最接近实际的是B．初中物理课本的宽度约18.5cmC．一块橡皮从课桌外表掉到地上的时间约4s08年15．以下数据最接近实际的是A．一百元人民币的长度约15cmB．中学生在1s内心跳约70次09年17．以下数据最接近实际的是D．乒乓球台的宽度约为1.5m20．以下有关运动和力的描述或解释正确的选项是C．跳伞运发动匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的26.这层气垫只能维持一段很短的时间。如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去。〔3〕假设滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为m/s，他才不会在雪地上下沉。对课标的理解—力学.密度局部密度作为物质的一种属性，要求“能描述这些属性〞、“将它与日常生活中物质的用途联系起来〞。〔理化综合考查〕力学中要求最高的概念，a.“通过实验理解〞；b.“尝试用密度知识解决简单问题〞；c.“能解释生活、科技中一些相关现象〞;d.“会测固、液体的质量〞。〔密度的测量〕06年

34．小明测量植物油密度时，按以下顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量

m1；②向烧杯中倒入适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量m2；③将烧杯中植物油倒入量筒中，测出植物油的体积V；④计算出植物油的密度ρ。

(1)请根据上述实验，设计记录数据表格：(2)图12显示了小明按上述操作完成实验时得出的空烧杯的质量、烧杯与植物油的总质量及植物油的体积。请根据显示计算植物油的密度ρ＝_________kg／m3；(3)小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请你在小明实验的根底上，设计一个误差更小的实验方案并写出计算密度的最后表达式。07年39计算题08年34实验探究题09年10．食品包装中经常用到铝箔。铝材能制成铝箔是由于铝具有D．较小的密度33．小明用天平、量筒和水〔ρ水=1.0g/cm3〕等器材测枯燥软木塞〔具有吸水性〕的密度时，进行了以下操作：①用调节好的天平测出软木塞的质量m1；②将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；③用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2；④将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的天平测出其质量m2。〔1〕指出小明操作中的不标准之处：。〔2〕下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。〔3〕对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。

物理量m1/gV1/cm3V2/cm3m2/g干燥软木塞的密度ρ木/g·cm-3测量值6370图155g500400300200100m

L10g对课标的理解——力学.力和运动“通过常见事例或实验了解重力、弹力和摩擦力〞，重点是摩擦力；“认识力的作用效果〞在我省试题中尚未出现。二力平衡、物体运动状态变化的原因、牛顿第一定律都属于了解层次。二力平衡的要求有些降低。“会测量力的大小〞是根本技能之一。“通过实验探究，理解物体的惯性〞要求高了。06年20．图5是市场上销售的一种椅子，椅子下面装有可滚动的小轮。以下说法中不符合物理规律的是

A．椅子腿下的轮子，能够减小移动时的摩擦

B．人坐在椅子上，脚向前用力蹬地，椅子向后运动，是由于物体间力的作用是相互的

C．脚蹬地后迅速抬起，椅子仍能运动，是由于惯性的缘故

D．椅子运动的速度越来越小，是由于椅子受到的阻力越来越大07年24．小明坐在汽车上，看到路旁的树木向后退去，他是以

为参照物的；汽车行驶过程中遇到了紧急情况，司机师傅采用急刹车的方法使汽车停止运动，小明发现从刹车到停止运动，汽车还要前进一段路程，这是由于

，此过程中汽车由于

，运动的速度越来越小。为减少交通事故，公路上都设有限速标志，这是因为汽车的速度越大，

越大，刹车后前进的路程越长。08年21．以下说法中，正确的选项是A．推出后的铅球在空中飞行过程中，运发动对铅球做了功B．短跑运发动到达终点后不会马上停下来，是由于运发动具有惯性C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D．站在领奖台上的运发动，受到的支持力和运发动对领奖台的压力是一对平衡力09年11．公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再参加不同的化学制剂，与沥青混合而成。以下说法不正确的选项是A．橡胶和沥青都属于有机合成材料B．橡胶沥青使“废物〞得到了充分利用C．橡胶沥青路面弹性好，且可增大摩擦14．以下做法正确的选项是D．使同一小车从同一高度滑下，根据小车在不同水平外表上运动距离的长短，可直接得出牛顿第一定律20．以下有关运动和力的描述或解释正确的选项是A．击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B．用吸管喝饮料时，嘴的“吸力〞使饮料上升到口中C．跳伞运发动匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D．人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力23．根据图9中提供的信息答复以下问题。〔1〕问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？答复：；26.〔2〕滑雪板可以轻易在雪地上滑行，是由于：。对课标的理解——力学.压强对于压强，课程标准的要求是“通过实验探究，学习压强的概念。能用公式进行简单计算。〞属于经历和理解的层次。与大纲相比，要求有很大不同：对压强概念本身的知识要求降低了，只要求学生应用公式本身及变形进行简单计算，不要求与其他公式综合解决计算问题。但是，要求学生自主探究学习，过程、方法、体验的要求提高了。强调了知识的应用。“知道增大和减小压强的方法〞、“了解测量大气压强的方法〞，课标降低了液体压强的各项要求，但重点要放在实验探究上〔方法和分析论证〕。06年24．轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识：

(1)轮船由海里驶入长江后受到的浮力_______(选填“变大〞“不变〞或“变小〞)；

(2)轮船从上海驶往重庆要经过葛州坝和三峡大坝船闸，船闸是根据_______原理建造的；

(3)水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸〞发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为_______。39．一辆质量为4

t的载货汽车，在平直的公路上以90

km／h的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.069倍(取g=10

N／kg)。(3)汽车有4个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250

cm2，汽车对地面的压强约是多大?07年26.阅读题〔3〕水库大坝建造成上窄下宽，是由于______。28．锅炉发生爆炸，可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的。为了防止锅炉爆炸，常采用以下措施：〔1〕锅炉使用软水。生活中区别软水和硬水常用的物质是。〔2〕通过锅炉水位计指示情况，及时向锅炉内补充水。水位计应用了原理。39.汽车是我们熟悉的交通运输工具，一些运输单位为了降低运营本钱肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的局部参数如下表。求：〔1〕假设该车车厢内装有12m3的沙子，请你通过计算答复，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强多大？〔ρ沙=2.5×103kg/m3，g取10N/kg〕返回密度自重15t载重20t汽车轮个数10每个轮胎与地面的接触面积0.05m208年20．统计结果显示，一般身材的人身高与脚印大小有一定的关系。以下关于刑侦人员为估计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的选项是A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮C．获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重D．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重09年20．以下有关运动和力的描述或解释正确的选项是B．用吸管喝饮料时，嘴的“吸力〞使饮料上升到口中21．一物体〔长方体〕漂浮在液面上，如图7〔甲〕所示。对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置。物体的下外表到水面的高度为h，水对物体下外表的压强为p，物体受到的浮力为F浮，p、F浮与h的关系如图7〔乙〕所示。其中正确的选项是26.〔3〕假设滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为____m/s，他才不会在雪地上下沉。〔4〕假设滑雪者与滑雪板总重为720N，当其站立在水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为Pa。32．现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验

F浮

F浮p

O

h

h

h

h

O

O

O①②③④甲乙p浮力对课标的理解——力学.浮力关于浮力，课程标准与原大纲比较，也有变化：认识浮力要求学生“实验探究〞，要“经历浮力大小的探究过程〞。过程性、探究性提高了，但对阿基米德原理，浮沉条件、浮力计算的要求降低了，在中考命题中，不会出很难的浮力计算题，更不会和其他知识综合进行计算。06年24．轮船是水上重要的交通工具，航行时涉及到许多物理知识：

(1)轮船由海里驶入长江后受到的浮力_____(选填“变大〞“不变〞或“变小〞)；07年20．在以下情况中，带“.〞物体所受浮力增大的是A．大江中的石块被冲入大海 B．长江中的轮船驶入大海C．海面下正在上升的潜水艇 D．停泊在海港内的轮船卸载货物08年34.小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水(ρ水)测量酒精密度的过程如下：①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；③___________________。④计算酒精密度的表达式为：ρ酒精=______(：F浮＝G排＝ρ液gV排)15．以下数据最接近实际的是C．九年级物理课本重约15N09年21小题返回密度对课标的理解——力学.流体压强与流速“通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系〞，是大纲经历了几次增和删的调整后，课程标准又把它列为必学内容。比方，命题会要求用流体的压强与流速的关系来解释简单的实际问题。这在近四年都有试题出现。分值不多，重在覆盖面。06年24.(3)水运管理部门为了防止并排同向行驶的两船“相吸〞发生碰撞，做出了限速限距的规定，是因为_______。07年13．从图4所示实验中得出的结论不正确的选项是CO2甲乙丙丁图4O2铁丝08年14．对图4所示实验产生现象的解释，正确的选项是A．甲：反响后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反响物的总质量B．乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减小C．丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1／5，是由于氧气约占空气体积的1／5D．丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到的压强增大09年12．对图5所示现象的解释不正确的选项是A.甲图：因为黄铜的硬度比纯铜大，所以再铜片上留下了较深的划痕B.乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同C.丙图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水下燃烧D.丁图：由于流体压强的大小与流速有关，因此人应站在平安线外对课标的理解——力学.简单机械和机械效率“通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。〞没有指明哪种简单机械，要求具有开放性。学生至少会使用一种简单机械〔杠杆、滑轮〔组〕、斜面〕。明白机械的省力或费力和改变力的方向特点。关于机械效率，要求是“理解〞，机械效率对更广泛意义上的各种效率有启发和影响作用，复习时应该关注。06年

(2)如图11所示，一根粗细均匀的木棒，在力F的作用下可绕O点转动。请在图中画出木棒所受重力的示意图及力F对O点的力臂。10．以下仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是①量筒②剪刀③烧杯④试管夹⑤托盘天平⑥弹簧测力计A．①②③B．①③⑤C．②④⑤D．④⑤⑥25．汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了_______。06年21．建筑工地上经常用到起重机。图6是一台起重机吊臂上的滑轮组，它在

20s内将质量为2.1t的物体匀速提高了5m，此时拉力F的功率为7.5kW。

那么拉力F的大小和滑轮组的机械效率分别为〔取g=10N／kg〕

A．104N

70％

B．1.5×104N

70％

C．7×103N

100％

D．1.05×104N

50％return07年23．起重机是工业生产中经常用到的起重设备。图8所示的电磁起重机在设计和使用过程中用到的物理知识有：11．用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些C．把标尺上的游码向右移一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些D．把天平右端的底部垫高一些设计或使用过程对应的物理知识示例履带增大受力面积，减小对地面的压强12图807年34．小明在“测滑轮组机械效率〞的实验中，用如图12所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：〔1〕分析表中数据，答复以下问题：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；②第3次实验中滑轮组的机械效率是；③滑轮组的机械效率与无关。〔2〕小红在小明实验的根底上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变；②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，假设忽略绳重及摩擦，它们的机械效率〔选填“相同〞或“不相同〞〕，理由是：。图12图13实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.52408年39．小明利用如图21所示的滑轮组将重为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m／s。(己知每层楼高3m)求：(1)小明所用的时间；(2)拉力的功率；(3)所做的额外功：(4)在此根底上再加一个滑轮做动滑轮使用，组成一个新的滑轮组，提升相同的重物时，滑轮组的机械效率将如何改变?为什么?09年39．小明做“测滑轮组机械效率〞实验时，用图18中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提起时，拉力的功率为0.36W，滑轮组的机械效率为75%。〔忽略摩擦及绳重〕求：〔1〕绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。图18〔2〕假设用此滑轮组提起小于3.6N的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由。0.750.420.480.60功率对课标的理解——力学.功和功率“知道做功的过程就是能量转化或转移的过程，结合实例认识功的概念〞，“知道机械功的概念，能用生活、生产中的实例说明机械功的含义〞。关于功率，课标的要求是“结合实例理解功率的概念，了解功率的应用〞。概念本身和它的应用的要求不一样。06年21.选择题39．一辆质量为4

t的载货汽车，在平直的公路上以90

km／h的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.069倍(取g=10

N／kg)。

求：(1)汽车匀速行驶的功率；

(2)假设汽车发动机的效率为30％，它匀速行驶100

km消耗多少千克汽油?(汽油的热值为4.6×107J／kg)

(3)汽车有4个轮子，每个轮子与地面的接触面积约为250

cm2，汽车对地面的压强约是多大?07年17．以下数据最接近实际的是D．一名初中生从一楼上到二楼所做的功约150J39．汽车是我们熟悉的交通运输工具，……〔2〕沙场到建筑工地的距离为180km，当该车满载时，以140kW的功率正常行驶，能否在2h内从沙场到达建筑工地？〔汽车受到的阻力是车重的0.02倍〕08年21．以下说法中，正确的选项是A．推出后的铅球在空中飞行过程中，运发动对铅球做了功B．短跑运发动到达终点后不会马上停下来，是由于运发动具有惯性C．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持D．站在领奖台上的运发动，受到的支持力和运发动对领奖台的压力是一对平衡力39．小明利用如图21所示的滑轮组将重为900N的物体从一楼匀速提升至六楼，所用的拉力为360N，绳子自由端移动的速度为0.3m／s。(己知每层楼高3m)求：(1)小明所用的时间；(2)拉力的功率；09年39小题对课标的理解——力学.机械能机械能、动能、势能通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。认识层次能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。理解层次能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。理解层次主要指机械能与内能之间的转化06年25．汽车沿着盘山公路可以驶上高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了_______。载重货车下山时，其重力势能_______(选填“增大〞“减小〞或“不变〞)；

为了减小车速，司机师傅不时地踩踏刹车踏板，有一局部机械能转化为_______；途

中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了_______。07年24.......为减少交通事故，公路上都设有限速标志，这是因为汽车的速度越大，越大，刹车后前进的路程越长。27．太阳能是〔选填“可再生〞或“不可再生〞〕能源。我省某城市为建设“太阳能之城〞，在全市推广利用太阳能，目前城市交通指示灯及路灯照明系统已大量使用太阳能。白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光。请完成下面的方框图，使其正确反映这个过程中能量发生转化的情况。太阳能电能光能08年26．阅读短文，答复以下问题：过山车(1)过山车通过A点向上运动过程中，动能(选填“变大〞、“变小〞或“不变〞)；(2)后面的“小山丘〞设计的比开始时的“小山丘〞低，是由于过山车运动过程中，将局部机械能转化为；(3)过山车旅行过程中，遇到紧急情况能够准确停下来，是由于；(4)过山车第一次下行后，是利用作为“发动机〞的；在生产与生活中，与过山车利用了相同“发动机〞的有(举一例即可)。09年26.阅读题〔1〕滑雪者从雪山顶峰向下运动过程中，重力势能减小，动能增大，机械能。对课标的理解——声学06年16．以下关于声音的说法中正确的选项是A．物体振动时，我们不一定能听到声音B．我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同C．噪声不是由物体的振动产生的D．礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了增强声音的响28.(1)礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因是：_________________07年16．关于声现象，以下说法正确的选项是A．乐器发出的声音一定不是噪声B．声音在不同介质中的传播速度相同C．物体振动得越快，声音的音调越高D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播08年13．以下说法中，正确的选项是A．冰熔化成水时体积不变B．溶液稀释前后溶质的质量不变C．化学反响前后分子的种类不变D．声音从空气传入水中，传播速度不变14．对图4所示实验产生现象的解释，正确的选项是16．以下说法中，不正确的选项是A．是利用超声波工作的B．在道路两旁植树，可以减小噪声C．电磁波与声波都可以传递信息和能量D．正在发声的音叉接触水面，溅起水花，说明发声体在振动09年11．公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再参加不同的化学制剂，与沥青混合而成。以下说法不正确的选项是D．橡胶沥青路面的空隙较大，能降低交通噪声15．关于声和电磁波的说法正确的选项是A．声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B．住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C．“听诊器〞能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D．只有主人说出暗语时才能翻开“声纹锁〞，其区分声音的主要依据是音调32．现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，对课标的理解——光学问题关于光的反射规律，?课程标准?的要求是“通过实验，探究并了解光的反射规律〞，就知识本身而言，要求降低了。一是由原来大纲的“理解〞降为“了解〞，二是由“定律〞降为“规律〞，强调探究活动。对于平面镜成像，课标提出“通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。〞与大纲比较，将成像规律降低到了只学习物像关系。对课标的理解——光学问题对于凸透镜成像规律的要求，与原大纲相比，略有降低，更侧重定性的物像关系的了解，侧重于凸透镜成像的应用，主要是放大镜、照相机、投影仪、人眼成像原理、了解近视眼、远视眼的成因和矫正方法。显然，复习时没有必要随意加深、拓宽，加重学生负担，强调所谓的“严谨性〞。光学考查的重点仍在“光现象〞及反射和折射知识的应用。但也要提示关注实验探究。06年19．小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四

点并分别调整光屏的位置，如图4所示，探究后他总结出以下说法。其中正确的选项是A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的C．投影仪是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大06年23．以下是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食②水中倒影③小

孔成像④池底“变浅〞⑤黑板“反光〞⑥雨后彩虹。由于光的直线传播形成的是_______；由于光的反射形成的是_______。(选填序号)

32.(1)图10(甲)是远处物体在某人眼睛成像的示意图，请在图10(乙)中的虚线框内填上适当的透镜，使远处物体成像在视网膜上。07年10．以下变化中属于化学变化的是A．木炭放入冰箱除去异味B．给水通电获得氢气和氧气C．使用温度计测量温度时，液柱长度发生变化D．一束太阳光照射到三棱镜上，折射后形成一条彩色光带13．从图4所示实验中得出的结论不正确的选项是B．乙实验说明光在同种均匀介质中沿直线传播18．学习和生活中常用到以下光学器具：①显微镜②穿衣镜③潜望镜④老花镜⑤汽车观后镜⑥近视镜。其中利用光的反射定律制成的是A．①②④ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥32．投影仪是常用的教学仪器，图11是投影仪的结构图。〔1〕请利用光的反射定律在图中画出投影片上B点发出经平面镜反射后的光线；〔2〕要使成在屏幕上的清晰像变大些，应采取的方法是___：.图1108年17．图5所示现象或事例中，应用光的反射定律的是25．小明从眼镜上取下一块镜片，透过镜片观看邮票上的文字(如图10所示)。小明用的镜片是透镜，所成的是像(选填‘‘虚〞或“实〞)。小明将此镜片放在蜡烛和光屏之间，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，然后在镜片前放置一眼镜(如图1l所示)，光屏上的像变模糊了，向后移动光屏，像又清晰了。此眼镜是(选填“近视〞或“远视〞)眼镜09年14．以下做法正确的选项是C．把两支相同蜡烛分别放在薄玻璃板两侧，通过等效方法来研究平面镜成像特点18．图6是物体A通过凸透镜〔透镜未标出〕成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像

A．a点 B．b点 C．c点 D．d点24．有时，教室黑板反光能“晃〞着一些同学的眼睛，其原因是；为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议：。图10中AO是一条与平面镜成60º的光线，请在图中画出反射光线并标出反射角度数。图10

60°

AO

“能说出生活环境中常见的温度值〞，“了解温度计的工作原理，会测量温度〞。对课标的理解——热学问题06年15．以下数据最接近实际的是A．河北省6月份平均气温约39℃08年15．以下数据最接近实际的是D．人的正常体温约38℃23题温度计09年17．以下数据最接近实际的是C．河北省全年的平均气温约为32℃能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。属于理解层次。能区别固、液、气三种物态。属于理解层次。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。属于认识层次。能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，属于理解层次。有节约用水的意识通过实验探究物态变化过程。出现较少，值得关注对课标的理解——热学问题.物态变化06年12．金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。以下相关说法中不正确的选项是A．钛合金与人体具有很好的“相容性〞，可以用来制造人造骨B．铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具C．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D．铅锑合金的熔点较低、电阻率较大，常用于制成发热体18．图3是两种物质发生物态变化时温度随时间的变化曲线，以下说法中正确的一组是①图3(甲)是晶体熔化时温度随时间的变化曲线②图3(乙)是晶体凝固时温度随时间的变化曲线③图3(甲)说明晶体在熔化过程中，温度不变，是由于没有从外界吸热④图3(乙)说明非晶体凝固过程中，温度降低，不断向外界放热A．①②

B．①④

C．②③

D．③④27．电冰箱给我们的生活带来很多方便，......

(3)电冰箱是利用致冷物质迅速_________吸热，使冰箱内温度降低07年26．阅读下面的短文，答复以下问题：向天取水地球上，水的三种状态在不断地相互转化。水的物态变化，形成了海洋、陆地、大气间的水循环。地球上水的储量虽然很多，但是淡水资源非常紧张，仅占全球总水量的百分之二点七。在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰〔固态二氧化碳〕播撒到冷云中，使其周围环境温度降低，空气中的水蒸气迅速凝结成小水滴或小冰晶，导致降雨。水是生命之源，人类一直重视水资源的利用和保护。建造水库便是重要措施之一。〔1〕自然界中水的一个循环包含的物态变化有。〔2〕请根据“干冰降雨〞的过程提出一个物理问题并答复。问题：____________简答：____________08年9.参与节能减排是每一位公民应尽的义务。C.关闭电器后拔掉插头D.杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象11.以下现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气〞C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花〞D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏23．图8是探究液体汽化过程中质量随温度变化的实验装置。此装置所用的仪器或实验过程中涉及的物理知识有：返回06年14．现有六种物品：金属小刀片、塑料直尺、2B铅笔芯、食盐水、眼镜片、橡皮，小明将它们分成两类，如下表所示。他是按照物质的哪种属性进行分类的

A．状态B．颜色C．硬度D．导电性

第一类

第二类

金属小刀片

2B铅笔芯

食盐水

塑料直尺

眼镜片

橡皮09年13．有两瓶失去标签的无色液体，一瓶是饱和氯化钠溶液，一瓶是蒸馏水。为了把它们区分开，同学们提出了以下方法：①蒸发②测密度③测导电性④测pH⑤参加氯化钠⑥参加食醋。你认为可行的是A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑥ D．②③⑤⑥23．根据图9中提供的信息答复以下问题。〔3〕提出一个与物态变化有关的问题并答复。问题：？答复：。28．2021年春，我国北方地区发生严重旱灾。〔1〕人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨。撒在云层上的干冰〔填物态变化〕时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。〔3〕面对旱情，我们更要节约用水。写出一种生产、生活中常见的节水方法。。图9对课标的理解——热学问题.分子动理论初步认识宏观热现象和分子热运动的联系；能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。属于理解层次。能用分子动理论解释某些热现象。属于理解层次。这局部知识是理化综合的热点。06年8．从微观角度分析，训练有素的缉毒犬可以嗅出毒品藏匿处的原因是A．分子间是有间隔的B．分子的质量很小C．分子不停地运动着D．分子的体积很小07年8．以下事实不能用分子动理论解释的是A．刮风时尘土飞扬B．进入花园闻到花香C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL08年10.用分子的知识对以下现象的解释，正确的选项是A.做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力B.一块金属很难被压缩，是由于分子间没有间隙C.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大D.房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规那么运动09年9．图4中能说明分子间隔变小的是A．闻气味B．检查气密性C．晾晒衣服D．压缩空气12．对图5所示现象的解释不正确的选项是B.乙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同对课标的理解——热学问题.内能热机比热容“内能、热量的概念、温度和内能的关系〞均属于了解层次〞从能量转化的角度认识燃料的热值“属于认识层次，有时涉及简单计算。〞通过实验了解比热容概念〞，“尝试用比热容解释简单的自然现象〞。比热容概念要求层次不高，但对其实验探究有所要求，利用其解释现象为理解层次。内燃机、蒸汽机等仅为了解其根本原理，在考虑环境问题时会有涉及。06年39．一辆质量为4

t的载货汽车，在平直的公路上以90

km／h的速度匀速行驶，汽车受到的阻力为车重的0.069倍(取g=10

N／kg)。

求：(1)汽车匀速行驶的功率；

(2)假设汽车发动机的效率为30％，它匀速行驶100

km消耗多少千克汽油?(汽油的热值为4.6×107J／kg)07年21．目前石油、煤炭消耗量的迅速增长，易导致能源危机。因此，开发和利用新能源，成为全世界最为关注的问题之一。小明家的太阳能热水器内装有100kg、25℃的水，经过一天照射后，温度升高了50℃。那么水吸收的热量及至少可以节约煤的质量分别是[水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，煤的热值是3.0×107J/kg]A．1.05×107J0.35kg B．2.1×107J0.35kgC．1.5×107J0.7kg D．2.1×107J0.7kg08年33．为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。请你根据表格中的内容进行分析：(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)：①____________;②_____________。(2)为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内工程栏中应增添的一项内容是：______。21001020120.1010501020120.05525517120.05煤油42001020100.1021001020100.051050515100.05水吸收热量Q/J升高温度t－t0/℃末温t/℃初温t0/℃质量m/kg项目数据 物质19．根据表中几种物质的比热容，判断以下说法中不正确的选项是A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好27．目前，化石燃料仍是世界上的主要能源。〔1〕化石燃料属于能源〔选填“可再生〞或“不可再生〞〕。〔2〕完全燃烧4m3的天然气可放出J的热量。〔天然气的热值是7.5×107J/m3〕物质比热容/J·kg―1·℃―1物质比热容/J·kg―1·℃―1水银0.14×103沙石0.92×103水4.2×103冰2.1×10309年对课标的理解—电学.主干知识电学主干知识集中在“能量〞主题下的“电磁能〞。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。认识理解欧姆定律，并能进行简单计算。通过实验探究电流、电压和电阻的关系。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。会使用电流表和电压表。理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。对课标的理解——电学.主干知识关于欧姆定律，计算的要求有所降低，但强调探究和探究方法，如控制变量法。关于焦耳定律，原来是由电功和电功率公式推出，现在改为“通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。〞免去了众多电学公式的学习。主要应用解释家庭电路的中导线连接处接触不好会发热，出现危险。由此可以看出课程标准注重了实验探究得出有用结论的思想。那么，假设命题的话，相关现象分析、探究过程、探究方法、数据的分析应该是重点。“了解家庭电路和平安用电知识〞在内容上具有开放性。关于电学主干知识的命题电学命题总分大约有24分，14-15分集中主干试题，即在填空题21〔或22〕、实验探究题35、计算应用题40，加上家庭电路平安用电，根本确定的可以到达17－18分。22小题考查串并联电路〔结合滑动变阻器)的I、U、R特点、欧姆定律，一般来说，功率不是主要的。从近三年试题来看，此题往往较灵活，难度较大。35小题实验探究题目不管建立在“测灯泡电阻〞还是“测灯泡额定功率〞情境或者是兼而有之，考查的内容包含有a.电学根本仪器〔电流表、电压表、滑动变阻器等〕的使用；b.实物电路连接；c.画出设计的电路图；d.判断电路故障；e.处理测量数据，即计算电阻或功率；06年22．如图7所示，电源电压U=18V，小灯泡L的额定电压为9V。当滑动变阻器的滑片P移至中点时，小灯泡L正常发光；当滑片P移至最右端时，小灯泡的实际功率为6W。那么小灯泡的额定功率和滑动变阻器的最大阻值分别为A．13.5W

6Ω

B．6W

12ΩC．6W

27Ω

D．13.5W

12Ω07年22．把标有“6V3W〞的小灯泡与最大阻值为100Ω的滑动变阻器连接在电源电压恒为18V的电路中，各电表选择的量程如图7所示，要求闭合开关后两电表的示数均不超过所选量程，且灯泡两端电压不允许超过额定值〔灯丝电阻不变〕。以下说法正确的选项是A．在滑动变阻器滑片向左移动的过程中，电流表示数变大，电压表示数变大B．电路的总功率最大值为10.8WC．小灯泡的电功率最小值为0.75WD．滑动变阻器允许调节的范围是18Ω～60Ω0.390.5108年22．图7所示电路，电源电压不变，灯泡L标有“6V3W〞字样。当S闭合，S1、S2断开，滑片P从b端滑到中点时，电流表的示数变化了0.1A，此时电压表的示数为6V；保持滑片P的位置不变，闭合S1、S2，电流表的示数又变化了2A。那么电源电压和定值电阻R0的阻值分别为A．8V16ΩB．8V4ΩC．10V16ΩD．10V8Ω0.306年35．一个额定电压是6

V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3

A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：

电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω

1

A〞，“50Ω

0.5A〞和“1

kΩ

0.1

A〞的滑动变阻器，导线假设干，电源(电压为12

V)。

(1)小明设计了如图13所示电路图，通过分析你认为小明应选用规格为_________的滑动变阻器。

(2)图14已连接了局部电路。请你根据图13所示电路图，用笔画线代替导线，将电路连接完整。(3)小明正确选择了滑动变阻器，将图14的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于6

V。具体原因是_____________。

(4)小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为6

V时，电流表的示数如图15所示，该灯泡的额定功率是_________W。

(5)不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：____

(写出一个即可)。07年35．小明想利用以下提供的器材测量两只小灯泡的电功率〔小灯泡的额定电压分别为2.5V、3.8V，阻值均约为10Ω〕。所提供的器材分别有：电流表、电压表、单刀双掷开关和电源〔电压约为6V〕各一个，滑动变阻器〔“10Ω2A〞、“50Ω1A〞〕两个，导线假设干条。单刀双掷开关的符号是，当刀扳到上边时，a、b两接线柱连通；刀扳到下边时，a、c两接线柱连通。〔1〕请按下面的要求在虚线框内画出实验电路图。〔要求：①设计一个电路，只能通过开关改变电路的连接，完成两只小灯泡电功率的测量；②用一个滑动变阻器。〕〔2〕请你帮助小明在下面画出记录一只小灯泡实验数据的表格。〔3〕小明按符合设计要求的电路图正确连接电路后，将单刀分别掷于b、c两点时，发现其中一个小灯泡发光过亮，不能进行实验。为了完成实验，他应：_______。〔4〕小明改正错误后进行实验，依据实验记录的数据，画出了通过额定电压为2.5V小灯泡的电流随其两端电压变化关系曲线，如图14所示。那么这只小灯泡的额定功率是_______W。〔5〕由图14可知，通过小灯泡的电流与它两端的电压不成正比，其原因是：

图14

0

0.1

0.2

0.3

1

2

3

I/AU/V08年35．小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约为10Ώ)，设计了图16所示的电路图。电源电压为6V，灯泡的额定电压为3.8V，滑动变阻器标有“20Ώ1A〞字样。(1)图17是小明根据电路图连接的实物图。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡；经检查，是由于一根导线连接错误。请你在实物图中连接错误的导线上打“×〞并补画出正确的连线。(2)假设电压表0～15V的量程损坏，为完成实验，请你使用原有器材重新设计一个串联电路，并将设计的电路图画在上面的虚线框内。(3)根据你的设计重新连接电路进行实验。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为——V，小灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，那么小灯泡的电阻是Ώ。09年17．以下数据最接近实际的是A．全自动洗衣机的功率约为20W B．干电池两极间的电压约为2V22．如图8所示电路，电源电压不变。闭合开关S，当滑片P置于变阻器的中点时，电压表的示数为4V；当滑片P置于变阻器的b端时，电压表的示数变化了2V，在15s内定值电阻R1产生的热量为60J。那么以下结果正确的选项是A．电源电压为10VB．R1的阻值为18ΩC．滑动变阻器R的最大阻值为9ΩD．R1先后两次消耗的电功率之比为4∶3图8R1RbaPS09年35．小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流小于0.3A的小灯泡的电阻。〔1〕图17是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。〔要求滑动变阻器连入电路的阻值最大〕〔2〕连接好电路后，小明进行了实验，记录的数据如下表所示。请你仔细分析实验数据，答复以下问题：①表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因。次数U/VI/AR/Ω11.50.1722.00.1832.51.0430.230.470.46②小灯泡正常发光时的电阻为Ω。〔3〕完成上述实验后，小明想用原电路测量一段电阻丝Rx的阻值〔约10Ω〕。他用电阻丝替换了灯泡，闭合开关，发现电压表已损坏，将其撤除，不改变其他电路元件的连接方式，小明也完成了实验。请简述实验步骤并写出计算Rx的最后表达式。〔滑动变阻器的最大阻值为R0〕实验步骤：____________________。表达式：Rx=______。0.440.300.15计算题建立在一个真实的情境下，而这个情境需要命题人进行创新。但可以肯定的是考查的内容限于“电功率〞、“电功〞、“电能〞、“串并联电路的I、U、R规律〞、“额定功率和额定电压〞等知识。关于电学主干知识的命题—计算题06年40.小明家买了一台电烤箱，有低、中、高三个档位的发热功率。图17是其内部简化电路图，开关S1可分别与触

点a、b接触。：R1=48.4Ω，R2=96.8

Ω，电源电压保持不变。

请分析和解答以下问题：

(1)当开关S1置于a端、S2闭合时，电烤箱处于______

档位；当开关S置于b端、S2断开时，电烤箱处于______

档位；(选填“高〞“中〞或“低〞)

(2)电烤箱在中档位工作时，消耗的电功率是多少?

(3)电烤箱在高档位工作时，对食物加热6

min，消耗的电能为多少?07年40．小明看到他家5月份的电费缴费通知单，这个月的用电量是116kW·h，过去他家每个月的用电量在90kW·h~100kW·h之间，家里没有增添新的电器且用电器工作的时间与过去根本相同，5月份为什么会用这么多电呢？于是，小明将一个标准的灯泡〔220V100W〕单独连入了家庭电路中，用调节好的电压表测出了其两端电压为198V，观察到电能表〔3000转/千瓦时〕的铝盘在10min内转过了50转。〔灯丝电阻不变〕求：〔1〕灯泡的灯丝电阻多大？〔2〕灯泡消耗的实际功率多大？〔3〕10min灯泡消耗多少电能？〔4〕请通过计算分析小明家的电能表是否存在问题。0840．某电热毯只有一个挡位，使用不方便。小明想用一电阻丝作发热体与其串联，将它改造成有两个挡位的电热毯。原电热毯的额定电压为220V，为了测定它的额定功率，小明把它与一个标有“220V25W〞灯泡串联在家庭电路中(如图22所示)，电压表的示数为176V。(电源电压恒为220V，不考虑温度对电阻阻值的影响)求：(1)原电热毯的额定功率多大?(2)为了使改造后的电热毯(