2023年心理健康教育讲座简报

2023年心理健康教育讲座简报心理健康教化讲座简报1

为了全面贯彻学校方针、推动素养教化，加强和改进高校生心理健康，提高高校生心理调整实力，培育良好心理品质，促进高校生思想道德素养和心理健康成长。3月28日土木班胜利地在2教301举办了一次以“育心理健康，创班级健康”为主题的心理班会。开展此次活动意在为同学们营造一种更加和谐更加活跃的班级气氛，使同学再我们土木班这个新的家庭里感受到家的暖和和华蜜，使同学们更加团结友爱，让我们的班级更具凝合力。更希望通过此次活动让我们土木班同学踏上通向高校生活的正确道路，让各位同学能以崭新的姿态和饱满的热忱迎接精彩的高校生活。克服在学习生活中的种种困难，以正确的心态去面对每天的学习和生活。

在这个心理主题班会中，我们的同学都以饱满的热忱投入到我们的活动中。面对育心理健康，创班级健康这个话题，我们的同学绽开热情的探讨，主动参加小嬉戏，位同学在班会上活跃气氛发表看法，为整个班会的胜利实行做出了大量的努力。

心理主题班会在我们的欢乐与深思中结束，回顾整个过程，我们有理由信任我们此次活动是特别胜利的。同时也希望各位同学接着努力。心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！

心理健康教化讲座简报2

为了使高校生意识到校内生活的丰富多彩，由学生工作处和马克思主义学院主办、高校生心理健康教化中心详细实施的、XX理工高校心晴驿站社团承办的“心理健康教化活动月”活动将于近期绽开。11月2日至11月6日，心晴驿站社团将于东、西两个校区绽开此次活动的宣扬。

宣扬活动做足了前期打算，社团在做好的活动策划下充分动员骨干成员，以确保全体成员熟识活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、qq、学校网站、海报、黑板报等在校内进行宣扬，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣扬栏张贴海报，使广阔同学们能深化了解此次活动目的、主题、意义，能主动主动参加到此次活动中来。

11月7日至8日将进行活动第一阶段——心理健康讲座，将邀请XX市社区志愿者联合会曙光医院分会专业心理老师对高校生存在的心理问题进行讲解，同学们可现场提问心中怀疑，通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理健康学问。其次阶段——心理将康杯挑战赛，以普及健康学问，是高校生更好的适应高校生活。

此次宣扬活动扩大了社团活动的影响力，增加了高校生对心理学问的重视。

心理健康教化讲座简报3

为了让学生健康欢乐的成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教化，在德育处的细心组织和支配下，各少先队中队仔细开展了心理健康教化活动。

据了解，该校始终以来，把心理健康教化走进课堂，利用课本剧、讲故事、看视频、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求老师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教化有机渗透到日常各学科教化教学活动中。开展心理听音乐，看心理视频、做嬉戏、心理测试、听讲座，“消退苦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做欢乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折实力。课程贴近学生生活，在密切的交往中把教学内容传授给学生。

通过一系列活动，使学生喜爱学、学得进、记得牢，会运用，真正领悟和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动主动地调整自己的心理。并针对留守儿童和单亲家庭学生，开展心理辅导活动，帮助他们健康成长。

心理健康教化讲座简报4

为了促进中学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教化路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘中学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教化是一门学问，班主任工作更是要专心体会，用爱行动。法国闻名作家雨果说过：“世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人类的灵魂。”作为人类灵魂的工程师，作为中学的老师就显得尤为重要。中学阶段的教化是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。

此次活动中全部的老师们都在仔细听讲，在平常的工作中，对待每一个学生要采纳不同的教化方法，做到因材施教，不能一概而论。依据不同孩子的不同性格特点采纳不同的教化方法。比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：

第一种是须要哄，即“吃软”型。这样的孩子往往是在犯了错误后，不能相识到自己的错误，须要老师渐渐哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。所以对待他们肯定要晓之以理，动之以情。这样才能真正打动他们，让他们相识到自己的错误，从而改正。

其次种是须要严厉，即“吃硬”型。这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是肯定不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。

还有一种就是“软硬兼施”型。这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真实地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教化的目的就达到了。所以，在我们的教化中，在老师的工作中，我们肯定要擅长视察和总结，针对不同的孩子采纳不同的方法，从而达到教化的目的。

心理健康教化讲座简报5

随着时代的发展，社会中不仅仅须要智商高的人才，心理健康也同样重要。儿童时期是培育健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，假如有一个好的起先，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展;假如在此时忽视了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。所以说儿童时期的心理健康是特别重要的，因此，窑湾镇中心幼儿园幼儿园在20xx年3月24日开展了幼儿心理健康教化活动。

活动中小班级部通过开展《宝宝笑了》引导幼儿学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情；中班级部通过开展《好孩子不任性》引导幼儿初步学习正确的方式排解不快乐的心情，养成主动乐观的生活看法；大班级部通过开展《兴奋和生气》引导孩子在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。

通过这次活动，小挚友们都知道了要时时刻刻做一个快乐、欢乐的小挚友，与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的看法，遇到困难和挫折所引起的不良心情能很快释放，不淤积心里。

心理健康教化讲座简报6

为仔细实行《健康中国行动——儿童青少年心理健康(20xx—20xx年)行动方案》和《幼儿园教化指导纲要(试行)》中提到的“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”）的精神要求，金昌市幼儿园主动加强老师和幼儿的心理健康教化，关注家长的育儿心理需求，努力营造主动健康的幼儿园心理文化氛围，开展了形式多样的心理健康教化系列活动。

老师篇：悦赏自己、“悦”爱市幼

为有效缓解老师的心理压力，提高老师的心理健康素养，营造和谐开心的教化环境，7月24日下午，市幼儿园侍丽老师（国家二级心理询问师、“心理健康教化”专业硕士探讨生）为全体老师开展了《悦赏自己，“悦”爱市幼》的团体心理辅导活动。

侍老师分别从“接纳我、关注我、悦赏我、释放我”几个环节让老师们充分体验了在集体中的归属感、存在感、价值感和愉悦感，在轻松的状态下，老师们接受了一场欢乐的心灵旅行。

小嬉戏大道理，小体验大收获。轻松的互动活动内含了人生大道理，通过团体心理辅导让老师们看到了自身与集体的关系，唤醒了老师们心理健康自我教化的主观意识，切实体会到一些简洁的心理学问在生活和工作中的应用。

幼儿篇：关爱童真，呵护心灵

为了帮助幼儿更好的相识、调整自己的心情，拥有欢乐的心情和健康阳光的良好性格，市幼儿园依据幼儿不同年龄特点，分别开展了“看得见的心情”“心情脸谱”“我的彩虹鱼”“当我胆怯 时……”“胆怯 不行怕”“难过有方法”“奇妙的微笑”等心理健康教化活动。

关爱幼儿心灵，护航苗苗成长。在促进幼儿心理健康教化的道路上，还须要家长和社会的合力引导，将心理健康教化渗透在幼儿生活的点点滴滴，园内也会接着探究，多途径、多渠道来用爱浇灌，专心陪伴，全力帮助每个孩子身心全面健康的发展。

家长篇:“疫”后可期——开启孩子心扉，助力孩子幼升小

如何让孩子开心地进入小学，自信独立地面对小学生活等问题深深的困扰着家长，焦虑、担忧和怀疑心情溢于言表……针对家长们的这一心理需求，侍丽老师为大班家长开展了《“疫”后可期——开启孩子心扉，助力孩子幼升小》的专题讲座。

家长们纷纷表示讲座内容贴合实际，不光疏解了家长们为孩子入学而焦虑的问题，还增长了他们的育儿学问技能，获益良多，受益匪浅。

专心教化，从“心”动身。此次心理健康系列活动的开展，让老师、幼儿、家长都懂得了除了要关注身体健康，更应当关注心理健康，市幼儿园还将接着不断的探究前进，积累阅历，努力把心理健康教化工作做出“爱”的温度和“心”的色调来。

心理健康教化讲座简报7

为了全面贯彻党的教化方针、推动素养教化，加强和改进学生心理健康，提高学生心理调整实力，培育良好心理品质，促进学生思想道德素养和心理健康成长、更有利于学生的'科学文化素养和身心健康素养的协调发展，我校于7月29日下午4点20举办心理健康教化主题班会。

此次班会活动通过PPT解说、播放视频、组织嬉戏等形式绽开。班会内容涵盖学生常见心理问题、心理健康推断标准、心理问题解决方法、人生价值取向导航等多个方面。班级内开展辩论、同学探讨。

本次活动促进了同学们自觉维护自身的心理健康，建立自信，增加心理素养，在班级内营造了一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，增加了班级凝合力。同时也提高了同学们的心理健康学问水平，增加了同学们的心理保健意识，掀起了关注心理健康的热潮，真正让心理教化工作走进了班级。

心理健康教化讲座简报8

心理健康教化是幼儿教化的重要内容，是幼儿身心健康发展的需求。幼儿阶段是培育健康心理的重要基础阶段，其良好的教化质量对于幼儿形成良好的性格和健康的心理具有举足轻重的作用。为了提高幼儿的心理素养，我园进行了幼儿心理健康教化主题活动。

那么，什么才是孩子心理健康的目标呢？

一、使幼儿具有良好的自我意识。增加自我调控、承受挫折、适应环境的实力。提高自信念，培育幼儿的独立性和坚持性。

二、培育幼儿主动、乐观、开朗的性格。

三、培育幼儿的交往实力和关爱他人的品行。不仅学会关切自己、爱惜自己，更要怜悯他人，关切和帮助他人。

四、培育幼儿广泛的爱好，保持幼儿的新奇心，激发其求知欲，训练幼儿的思维，开发幼儿的智能和创建性。

对有心理行为问题的幼儿赐予科学有效的心理辅导，对有可能出现的问题要及早进行心理教化，防止问题的发生

促进家长和老师保持良好、主动、健康的心态，促使其更新教化观念，提高他们的心理健康水平。

幼儿的心理健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。

在教化过程中应重视幼儿的心理健康教化，加强幼儿心理健康的教化工作，亲密联系家园，共同实行行动，消退幼儿心理健康障碍，促进幼儿健康成长。

心理健康教化讲座简报9

6月23日至30日，学院团委、学生工作处在全院学生中举办了“给我一片心灵天空”心理健康教化系列活动。

针对高校生常见的心理问题，他们首先开展了心理健康调查问卷活动。问卷内容涉及到性格测试、愁闷指数、目前承受的压力状况、人际关系、社交现状等方面。

团委、学生工作处组织老师对问卷结果进行了测试评价，对于问题倾向严峻的问卷进行了分析筛选，对于心理问题较为突出的同学，将进行个别询问，并将信息反馈到了系部。通过调查，进一步了解了学院学生心理健康的总体状况，驾驭了第一手资料，为下一步开展心理健康教化工作做好了打算，以便在以后的心理健康教化工作中更加有的放矢。

另外，为了使高校生更好地树立团队合作意识，相识自我，悦纳他人，增加自信念，培育良好的心理品质，还组织开展了“心声树”活动。同学们踊跃参与，将自己与同学之间的点滴之事写在卡片上，或是将对同学的祝愿粘贴于心声树上。增加了同学之间的沟通沟通。

通过开展本次系列活动，进一步提高了高校生的心理品质，优化了其心理素养，促进了高校生志向人格的形成和发展，有利于学院思想政治工作的有序开展。

心理健康教化讲座简报10

我们教化班实行了一次以关切心理、关系他人的主题班会活动。在整个活动中气氛非常热情，同学们都深有感受，我也从中学到了很多。

记得有人说过：挚友都是从生疏人起先的，交往多了，便成了挚友。而各种各样的活动正好为交往供应了一个平台。人与人在活动中相识、相知。而笑又是架在人与人之间的桥梁，它能缓解气氛，让人不自觉的内心变得松软，警戒消退，取而代之的是一种愉悦，让人更能从好的方面去观赏别人，确定别人。在此次活动中我们班同学自编自导自演的相声让我们捧腹大笑，让我们解除了约束，带着快乐地心境进入戴高帽嬉戏环节，这个环节是让别人去发觉自我的优点，让自我得到确定，且这个环节连接在一片笑声后，的确设计得非常独到，让人享受。

我信任每个人都是有价值的存在的。而让意识到自我价值的正是别人的确定。想必大家都有在黑夜中行走的经验，你看不见脚下的路，可那路的的确确是存在的，若此时从后面来一辆车，灯光照亮了你前行的路，你真真实切地看到它了，真真实切。正如灯光照亮了你的路那般，别人的确定让你真实地看到了自我的价值，我们在生活中须要别人的确定，也要去确定别人。

心理健康教化讲座简报11

为让同学们更好的释放压力，调整心态，树立正确的心理健康观念，以更主动的状态投入学习生活中，同时为了加强同学间的沟通沟通，药学院在全院各班开展了以“五月昭阳，青春未央”为主题的阳光心理健康月活动。

在“书韵光影，情动我心”——心理励志书籍电影赏析活动中，全体同学以班级为单位观看小说改编电影《阿甘正传》，每位同学书写观后感，各班心理委员对此次活动作小结，并结合本班实际状况，阐述今后开展班级活动的建议。这次活动使同学们在阅读书籍、观看电影的同时，不仅身心得到放松，从主子公身上呈现出对命运不服输，对生活不气馁的精神，更让大家收获主动正能量。

在“一书一影一世界，一心一人一感念”——心理话剧表演活动中，各班同学随机分组即兴表演。活动中每位同学对角色的设定能精确反映其自身性格，通过各位同学的选角和表演，能更好的了解每位同学的内心认知，同时也能增进彼此了解、促进班级凝合力。

最美五月，百花繁茂，韶华胜极，惟愿每位学子能在这春阳中收获一份最真的祝愿，寻找到将来的方向，让心花也能完满绽放！

心理健康教化讲座简报12

为深化实行上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教化工作，全面提高学生心理素养，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校内”为主题的系列心理健康教化活动。

团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练；三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的嬉戏和形式绽开，充溢活力、充溢趣味。孩子们的参加主动性很高，校内的操场上充溢了欢声笑语。学生们通过亲身体验、互动沟通，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。

五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信念，帮他们发觉自身的闪光点。多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。

张亚民校长对全校老师进行的心理健康讲座使老师们意识到育人的重要性，意识到老师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，赛过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情安逸，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教化的目的所在。

心理健康教化讲座简报13

近期，华亭市砚峡社区幼儿园在全园范围内开展心理健康主题教化活动，紧紧抓住3-6岁儿童心理成长发展的关键期，通过开展心理健康教化促进幼儿健康成长。

各年级依据幼儿的年龄特点，实行不同的形式，开展了心理健康教化活动。小班组通过活动引导幼儿初步学习用正确的方式排解不