百科教师招聘教育学心理学试题及套模拟加六份试卷含答案

2011教师招聘教育学心理学试题及答案（2套模拟试题加六份试卷含答案 年教师招聘考试模拟试题及答一、基本练（一）填空1.职业道德是职业范围2011教师招聘教育学心理学试题及答案（2套模拟试题加六份试卷含答案 年教师招聘考试模拟试题及答一、基本练（一）填空1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要 ， 一般社会道 阶级道 在各个职业领域内的具体体现 导下，通 教育劳动过 逐步形成并必须遵循 道德规 行为准 总和3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作 4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业 ，教师职业道德的核心 热爱学 5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具 坚定的事业心， 较强的荣誉 6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识 7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征， 清晰的我意 等方面8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人 为根本目标的。其明显的特征 教育民 尊师爱 教学相 9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是 教 而生，又为_教 而存其最大的功能就 教 功能10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_放任 、_专制 民主 （二）选择1.师生关系中最基本的一种关系 A.工作关B.心理关C.道德关D.个人关2.教师职业道德的核心 A.忠于人民的教育事B.热爱学C.D.个人关2.教师职业道德的核心 A.忠于人民的教育事B.热爱学C.团结协D.以身作3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属 A.管理B.放任C.专制D.民主4.对学生的发展最有利的师生关系模式 A.管理B.放任C.专制D.民主5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好 A.管理B.放任C.专制D.民主6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特 A.管理B.放任C.专制D.民主（三）判断1.教师道德是指教师个人的C.专制D.民主（三）判断1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定5.师生关系就是教与学的关系6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因8.教育机智是教师灵感的突现（四）解释1.教师道2.教育机3.师生关（五）简答1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容2.教师职业道德的基本内容是什么3.忠于人民的教育事业对教师有何要求4.热爱学生对教师有何要5.团结协作在教育工作中有何重要性6.教师要为人师表，必须做到哪些要求7.对教师的语言表达能力的要求是什么8.教师合理的智能结构应是怎样的9.当代中学生的社会文化心理特点是什10.社会对当代中9.当代中学生的社会文化心理特点是什10.社会对当代中学生有哪些特殊要求11.我国新型师生关系的特点是什么12.怎样理解师生之间的工作关系13.怎样理解师生之间的心理关系14.怎样理解师生之间的个人关系15.怎样理解师生之间的道德关系16.三种典型的师生关系模式的特征是什么（六）论述1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影二、设计1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷三、讨论1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的四、教学实1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要一、基本练（一）填空1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身4.忠于人民的教育事业，热爱学5.坚定的事业心，较强的荣誉6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言表达能力教育机7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学9.教育，教育，教10.放任型，专制型，民（二）选择（三）判断1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道规范的要求3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学识4.正确5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系7.正确8.正确（四）解释1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现在教育领域中的反映与体（五）简答1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生以良好的道德影响6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力言表达能力和处理偶发事件的教育机智速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要“四有”新人；要“学会关心”11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、、任何国的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致.格、精神和情感信息的传递和交流.正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关是靠责任感、义务感来维持和巩固的.平等和互助（六）论述1.（）（）（）师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情（）（理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在（）型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定 年教师招聘考试模拟试题及答一、选择题：本大题共个小题，每小题2分，共40分。在每小题一、选择题：本大题共个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内1．世界上最早的教育文献是我国（）A．《论语B．《大学C．《学记D．《中庸2．教育“生物起源论”的代表人物（）A．孟B．洛C．卢D．利托尔3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到）A．循序渐B．因材施C．教学相D．防微杜4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了）A．社会本位论思B．个人本位论思C．社会效益论思D．教育无目的论思5．广义的教育制度是指（A．学校教育制B．高等教育制C．社会教育制D．国民教育制6．在B．高等教育制C．社会教育制D．国民教育制6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（A．学不躐B．各因其C．开而弗D．温故而知7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德方法是（A．品德评B．榜样C．实际锻D．陶冶教育8．尊重信任学生是教师的）A．知识素养之B．能力素养之C．思想品德素养之D．基本任务之9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活是（A．课外教B．校外教C．业余教D．课外校外教10．整个教学工作的中心环节是）A．备B．上C．布置作D10．整个教学工作的中心环节是）A．备B．上C．布置作D．成绩评11．心理现象就其产生方式是）A．精神活B．反射活C．意识活D．技能活12，下列选项中哪种是一般能力?）A．观察B．曲调C．节奏D．色调13．狼孩的心理障碍主要原因是）A．缺乏营B．遗传因C．狼的影D．缺乏社会性刺14．勤奋和懒惰属下列哪种特性?）A．气B．性C．能D．兴15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?）A．生理性BD．兴15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?）A．生理性B．心理C．存储性D．提取性障16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性（）A．广B．强C．时D．空17．直观时运用变式方法的目的是）A．激发兴B．引起注C．丰富想D．区分本质与非本质特18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态（）A．心B．激C．应D．热19．个性结构的核心成分是（A．能B．气C．性D．兴20．听觉中枢位于（A．额B．顶C．颞D．枕二、填空题：本大题共18个小题1分C．性D．兴20．听觉中枢位于（A．额B．顶C．颞D．枕二、填空题：本大题共18个小题1分，共36分。把答案填在题中横线上21．教育学是研究教育现象及 科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著 22．马克思主义认为，教育起源于人类特有 。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯达教育 教育23．我国颁布的第一个现代学制 学制，我国实行的第一个现代学制 学制24．我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业 和为高一级学校输 25．学生既是教育 ，又是自我教育和发展 26．教师的根本任务 。教师在教育过程中 作用27．教学的基本组织形式 ，特殊形式 28．德育过程的基本矛盾是教育者提出 与受教育者已 的矛盾29．课外校外教育的组织形式 活动 活动、个人活动30．“望梅止渴”属 信号系统的条件反射，“谈虎色变”属 的条件反射31．思维的基本形式是概 32．注意的品质特征有注意广 注意转移等33．感觉阈限可分 两种34．神经系统的活泼型 ，安静型 气质类型相对应35．智力的核心成分 ，智力的高级表现 36．耶克斯－多德森定律表明：动机水 ，最有利于激 37．智力技能的特点有36．耶克斯－多德森定律表明：动机水 ，最有利于激 37．智力技能的特点有：动作对象 ，动作进行 ，动作结构 年（WHO）宣言指出健康应包括生理 等几方面三、简答题：本大题共8个小题，每648分39．为什么教育在人的身心发展中起主导作用40．班主任如何组织和培养班集体41．教学过程有哪些基本规律42．我国社会主义教育目的基本点是什么43．意志行动形成有哪些特点44．操作技能有哪几个阶段45．什么是联想？联想有哪些主要规46．性格结构是由哪些特征组成的四、论述题：本大题共2个小题，每1326分47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律48．根据感知规律怎样提高直观的效参考答一、选择题：每小题240分 二、填空题：每空130分21．规律《大教学论》22．生产劳雅典23．壬寅癸24．劳动后备力合格新生25．对主体26．教书育人主导27．班级授课制个别28．德育要求品德基础29．群众性小组30．第一第二信号系统31．判断推理32．注意的稳定注意的分33．绝对30．第一第二信号系统31．判断推理32．注意的稳定注意的分33．绝对感觉阈限差别感觉阈限34．多血粘液质35．抽象概括能力创造能36．中等（或适中）学习动机37．观念内隐性简缩性38．心理社会适三、简答题：39～466分，共48分39．答案要点（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少身心发展。（1.5分（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。 分（3）学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。分（4）学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。 分40．答案要点（1）确立班集体的奋斗目标。 分（2）选择和培养班干部。（1.5分（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。 分（4）组织多样的教育活动。 分41．答案要点（1）间接经验与直接经验相结合的规律。分（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。分（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。分（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。分42．答案要点（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。分（2）使学生德、智、体等方面全面发展。分（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。分（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。分43．答案要点（1）人特有的自觉确定目的的行动分）；（2）意识的调节支配作用分）；（3）克服内部部困难（1分）；（4）以随意运动为基础（1分）。有简要说明可得满分，无说明扣2分44．答案要点操作技能形成有（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟练（1分等四个阶段。有简要说明可得满分，无说明扣2分45．答案要点联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映分）联想的主要规律有：（1）律（2）相似律（3）对比律（4）因果律（4分）。规律部分无说明扣分46．答案要点性格结构的特征主要有：（1）性格的态度特征意志特征（1分）；（4）性格的理智特征分）；（2）性格的情绪特征分）；（3）性分）有简要说明可得满分，无说明扣2分四、论述题：本题2个小题，每题1326分47．答案要点（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与配行为的力行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。分（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己是符合德育过程规律的。（3分（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩统一性和形成发展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感始，或从锻炼意志开始，最后达到使学生品德知、情、意、行全面、和谐发展。分（4）联系实际。（3分48．答案要点（1）直观形象与言语的正确结合（2）注意客观刺激的适当强度（3）注意刺激对象与背景的差别（4）活动的刺激物容易被知觉（5）直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性（6）变式方法的采用（1）～（5）每个要点2分；（6）3分。无分析说明扣4～5分(第一卷1.杜威所主张的教育思想被称作是A.B.C.D.A.B.C.D.3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为研究方法是()。A.B.C.D.5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A.B.C.D.6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A.B.C.D.对稳定的运行模式和规定，这是指A.B.C.D.8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A.B.C.D.对稳定的运行模式和规定，这是指A.B.C.D.8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1985B.1986C.1987D.1988()A.B.C.D.10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是A.B.C.D.11.教学从本质上说，是一种A.B.C.D.12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，这句话的意思是说14.小学阶段是发展学生个性A.B.C.D.15.德国教育家赫尔巴特是A.B.C.D.16.1951年提出“范例教学”主张的是A.B.瓦·C.D.17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是A.B.C.D.18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的A.B.C.D.师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是A.B.C.D.20.结构主义课程理论的代表是A.B.C.D.1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是A.B.C.D.E.2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在A.B.C.1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是A.B.C.D.E.2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在A.B.C.3.我国学校教育层次包括A.B.C.D.E.4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指A.B.C.D.E.()A.B.C.D.E.6.反映家庭教育中存在问题的说法的是A.B.C.7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是A.B.C.D.E.8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是A.B.C.D.E.则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是C.D.E.10.下列课程属于综合课程的有A.B.C.D.E.1身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、(1)(2)(1)(2)(3)(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，济价值：(4)教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。（第二卷1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ABCD2．实用主义教育流派的代表人物是（3．教育心理起源论认为教育起源于（4ABCD2．实用主义教育流派的代表人物是（3．教育心理起源论认为教育起源于（4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C．因材施教，发展青少年个性特长D5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（7．学生在教育过程中，处于（9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（11．教学过程的中心环节是（12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（13．班集体形成的主要标志之一是（13．班集体形成的主要标志之一是（（第三卷1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）AB．《中庸》CD3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）AB．《中庸》CD3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（8．“学而时习之”体现的教学原则是（9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（10．做好班主任工作的前提和基础是（育论，另一种理论是（12．三结合的教育一般是指（13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不