初中美术人美七年级下册（2023年新编）同类色与邻近色《同类色与邻近色》教案

课人美版七年级下册第三课《同类色和邻近色》2课时

课时

题

授七年级李正英

课

教师

对

象

教材内容:本课教材分3个页面，第一页是通过茶杯套和小壶的对比，让学生

直观的了解同类色与邻近色，引出两者的概念，并介绍两者在生活中的应用。

教第二页就是承接第一页的知识点，检验学生是否掌握了同类色与邻近色的概

念，加以巩固练习。最后一页是对掌握的同类色和邻近色进行实践，创造出

材一幅含有同类色或者邻近色的作品。

分

课程性质：本课选自人民美术出版社义务教育教科书美术第4册第3课，倾向

析于“造型•表现”学习领域。

教材地位：本课是这学期接触色彩知识的开始，处于启下的地位，为下文《色

彩的对比》《色彩的调和》等更深层次的色彩知识作铺垫。

在七年级以及小学的美术课程中学习认识过很多种关于色彩的基础知识，对

学

色彩有初步的了解，积累了一定的色彩的知识。造型表现领域的课程在前面

情也接触了许多，因此，他们已经具备了对色彩的简要了解。

七年级学生的心智发展水平临近成人的发展，看待事物，欣赏事物有一点的

分世界观。

析七年级刚步入初中生涯，对初中的美术课程还是非常的好奇，很浓厚，但美

术基础知识薄弱，需加强巩固和练习。

教1、知识与技能：学习色彩相关知识点，了解同类色与邻近色两者的区别和联

系，掌握同类色和邻近色的概念

学

2、过程与方法：通过教授讲授，用对比分析的方法理解同类色和邻近色的概

念与特点，学会辨别同类色和邻近色，完成同类色与邻近色的搭配方法。

目

3、情感.态度与价值观：获得对色彩的视觉体验，提升色彩美感意识，增强

标学生运用所学知识主动美化坏境、表达情感的能力。

重同类色与邻近色的概念

点

难同类色与邻近色的区别

点

教教法：以学生为主体，老师为主导。老师运用讲授法举例法示范法展示法

欣赏法等

学

学法：自主研究法，讨论法等

方

法

教教师：教案，课本，多媒体课件

学生：课本

学

准

备

课堂教学环节

备

教师活动学生活动设计意图

注

1、检查教具学生积极观看利用变色龙这

2.请大家说说图片展示的是什图片，回答保护一熟知的动物

色的作用，对同引出关于同类

么？类色这个名词色这一名词，

有个概念，积极进而对色彩知

回想三原色，颜识进行复习，

色的三要素等回顾三原色以

相关知识点及色彩的三要

导入素的相关知识

（5分及概念

钟）变色龙是一种“善变”的爬行

类动物，在自然界中它当之无

愧是“伪装高手”.动物外表

颜色与周围环境相类似，这种

颜色叫保护色。

3、保护色的作用是什么？

4、同学们，还记得以前我们学

过的有关色彩的知识吗？

出示色相环复习色彩的三要

素还记得色彩的三个基本要

素是什么吗？

生：色相明度纯度三要素的

基本概念

5.复习旧知识后，对新知识同

类色与邻近色的概念提出疑问

1.认识同类色1.学生观看书1.结合书本知

①同类色的概念（教师出示问籍，整理出同类识，激发学生

题，学生看书回答）色与邻近色的自主学习，自

②了解同类色的关系概念，并分析两主动脑的好习

③同类色的视觉感受及同类者的不同点。惯。

色优缺点2.以抢答的形2.加强班级的

2.邻近色式对给出的图凝聚力，以游

①邻近色的概念（教师出示片进行判断，获戏的情景加强

问题，学生看书回答）胜者获得奖励学生对知识点

讲授新课②通过色相环，找出邻近色的理解

（15分③邻近色的视觉感受生活中的

钟）应用及优点

3.课堂测试

教师出示画作，学生分小组判断

哪些是同类色搭配，哪些是邻近

色搭配的？学生进行抢答（教师

出示图片，学生作答）

4.布置本节课课堂作业，并提出

相应的要求，随后欣赏老师制作

的关于同类色与邻近色的两幅

范画，接着欣赏一些优秀的作品

课堂指导1.叮嘱学生在使用彩铅、色粉、学生开始利用把书本上的知

（15分油画棒等工具时的注意事项本节课知识进识点融入到实

钟）2.学生作品完成后组织学生粘行绘画，并对不际操作中，学

贴在黑板上懂的知识及时生能够更好的

询问老师吸收知识，也

更能够巩固本

节课的