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文档简介

：花的学校教学设计一、基本信息学科语文章节第一单元教材版本人教版（部编版）课时第1课时课型新授年级 三年级教学目标1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。三、学习者分析小学三年级的孩子有意注意力时间短,自控力差的特点。但大部分学生学习语文有着一定的兴趣,在老师的引导下乐于参加各种学习活动。四、教学重难点分析及解决措施重点：1.理解生字词、有感情地朗读课文，正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。难点：1.理解课文内容，体味课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。利用PPT课件等信息技术手段，形象直观的展现出来，学生能直观形象，通过多媒体教学，图文并茂地向学生展示课文教学内容，逐一突破教学重难点。五、运用的能力点能力点1：演示文稿的设计与制作；能力点2：技术支持的导入；能力点3：技术支持的课堂讲授。六、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析一、激发兴趣导入0’0”---1’38”欣赏欣赏学校美景，用图片导入，将学生的关注点聚焦到课题上，激发学生的爱校、学习兴趣，感受学校温馨。出示图片，观赏学校美景，校园图片）。2．谈话：学校这么美，你们喜欢它吗？学生跟着老师齐读课题。通过校园图片的展示，激情导入。二、课堂教学，走进课文，认读词语1’38”---38’15”课件展示、学生朗读、教师讲解、选答等形式进行教学。这一环节中，鼓励学生主动学习，运用多种方法识字，培养学生识字的能力。通过多种形式，引导学生读准字音并加强理解。（1）作者介绍，出示词语乐园，指名认读，教师教读生字。（2）找出不同结构的字，进行分类。（3）请学生词语与解释连起来，加强理解。（4）指导归类识字。部首归类：艹：落（落下）—荒（荒凉）—花（花朵）—草（草原）。犭：狂（狂风）—猜（猜想）—独（独自）——狠（凶狠）。（5）引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导书写生字。书写指导：［舞］上边部分笔画多而紧凑，注意3个横画中第三横最长，4个竖画向中心聚。下边部分宽松舒展。［假］第三、四、五画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要写得紧凑些。［臂］上边部分写得舒展些，略扁。下边部分第一笔是竖，要写直。（6）学生练习书写，教师巡视并指正，对写得好的同学给予鼓励、学生朗读老师讲解。1.学生认读词语。看图、观察、朗读等。2.学生看课文朗读，给课文标上自然段序号。让学生更直观、生动地领会教学内容，对知识扎实掌握，激发学生学习兴趣。课后作业38’15”---42’11”让学生对所学内容有所巩固提升

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