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文档简介
方程的意义一、课前检测:1、试着写出一个方程（
）。2、下面的式子哪些是方程，是的在（）里打√。28+12=40()x-13〉51()y+17()4x+48=64()34〈11+42()5(a+3)=35()课上互学：什么是方程？
含有未知数的等式叫方程。100＋x=250定义：数学中用等号来表示相等关系的式子叫做等式。1.8＋5.2（=）737-17（=）20a＋b（=）b＋a思考：方程与等式之间存在怎样的关系？方程是否一定是等式？等式是否一定是方程？50÷2=256+x=14课后练学：1.判断(1)含有未知数的式子叫做方程。()(2)所有的等式都是方程。()(3)a＋x＝c是方程。()(4)a2一定大于2a。()(5)5x＋6是方程。()(6)2x＋5>16是方程。()
3、3．小英买了一个x元的和一块2元的，一共花了25元。请你写出等量关系式，并列出方程。关系式：
方程：________________________
有两根一样长的细铁丝，其中一根折成一个长12m、宽8m的长方形框架；另一根折成一个边长为am的正方形框架，根据这些条件，你能列出方程吗？二、课外训练用方程表示下列数量关系。(1)李红有故事书x本，张岚有故事书32本，她们一共有故事书60本。(2)有a个苹果，平均分给12个小朋友，每人分3个，正好分完。(5)小明家本月的用电量是80千瓦时,交电费45.4元,每千瓦时电费a元。80a=45.4或45.4÷80=a或45.4÷a=80你知道吗？
早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的
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