中班分水果教案8篇

第第页中班分水果教案8篇中班分水果教案篇1活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动准备：1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变……水果香、水果甜，两个水果变变变……二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小伙伴们可真能干，听闻森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面乾净。安静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最爱好的画。幼儿作画，老师引导。（1）鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮忙本领弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的欢快。（3）及时称赞与众不同，富有创造性的作品。3、引导。呈现作品，请幼儿选出一幅最爱好的画并说说爱好它哪里。老师对想象丰富构思独特的作品予以称赞。四、结束部分：小伙伴和水果宝宝一起跳舞。中班分水果教案篇2【设计意图】正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过察看、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不但是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充分着诱惑和沉醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆试验了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充分了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按多而杂规律进行排序的难点，最终，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动本领，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。【活动目标】1.能找到物体比较多而杂的排列规律，接着往下排序。2.乐意用语言表达自身的操作过程或结果。3.共同共享秋天丰收的喜悦，激发幼儿酷爱大自然、酷爱家乡的情感。【活动准备】1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。2.操作料子人手一份。3."火车"两列。重点：能按确定次序接着往下排。难点：能找到比较多而杂的排序规定。【活动过程】一、谈话，引入活动。小伙伴，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子）是的!秋天，是收获的季节【出示各种水果】大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2篇今日这些水果宝宝都来了，他们想和小伙伴一起玩游戏呢。二、学习依照比较多而杂的规律排序。（一）情景游戏水果接龙（苹果梨子橘子苹果梨子橘子六位水果宝宝排着队上场。）幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小伙伴一起玩游戏；我是梨子宝宝,也想和小伙伴一起玩游戏（下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来）师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小伙伴想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢？"提问：1.大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）2.排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝）3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢？（苹果宝宝）4.现在，水果宝宝想请小伙伴一起做游戏，谁乐意？（指名幼儿上来选择自身爱好的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝）小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!（二）集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小伙伴能不能来帮忙他们找到他们的位置呢？【出示接龙卡】活动评价：（1）呈现操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。（2）鼓舞并称赞做得好的小伙伴。小结：今日小伙伴都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着确定的规律。2篇如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们认真去察看，都能发现它们是有着确定规律的。三、游戏活动开火车【播放开火车音乐】"呜咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓"师：听，这是什么声音？幼：火车来啦!师：小伙伴!我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小伙伴送去，好吗？1.请小伙伴把水果和蔬菜按确定次序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。2.师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小伙伴的一片爱心开往四川地震灾区。活动延长：引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自身爱好的水果造型，激发他们酷爱大自然、酷爱家乡的感情。教学反思：数学活动对于小伙伴来说是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌握、快捷运用却不是那么容易。中班分水果教案篇3活动目标：1、认真察看各种水果的外形特征，试验绘画各种水果。2、试验用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。3、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）3、炫彩棒活动过程：一、察看欣赏，了解各种水果的特征1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今日王老师也请来了很多水果。二、察看讨论，帮忙幼儿理解水果的种类和摆放（一）察看讨论，帮忙幼儿认得水果。1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？2、小结：画水果先画中心偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。（二）摆图理解水果绘画次序。1、老师摆图水果引导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。三、操作表现，试验画水果、果盘和衬布。（一）作画要求：1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？2、画衬布时要跳过水果和果盘。（二）过程性引导：1、察看幼儿对画水果次序的认得。2、察看幼儿画衬布的认得。3、对遇到问题的幼儿进行个别引导。四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢快。1、你画的水果是什么？2、你是用什么颜色来涂水果的？中班分水果教案篇4活动目标：１、在开水果店的过程中感知"８"以内数的实际意义。２、了解吃水果对身体有益。３、培养幼儿比较和推断的本领。４、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。５、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随便排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：一、导入活动：１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？师小结：由于夏天水果的品种特别多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自身买了些什么水果，它是怎样的？三、送货１、幼儿把自身买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮忙矫正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的次序不同，但是数量相同也能够交伙伴。四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必需看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。五、延长活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。中班分水果教案篇5活动目标：1．了解故事内容，察看紧要角色的神色和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。2．知道一幅图可以用一段话表示。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：幼儿用书、教学挂图。活动过程：一、察查看图片。――“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么愉快啊？”幼儿自由阅读图书。二、讨论沟通。1．说说故事里发生了哪些事？2．找寻出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。3．重点察看角色的神色和动作，料想角色的心理活动：――“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不愉快了呢？”――“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”4．连续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。三、完整欣赏：1．完整听赏故事。2．老师说故事中的一段，幼儿找寻相应的图片。3．请个别幼儿叙述故事中的一段，其他幼儿共同找寻图片。活动反思：？水果屋》是一篇充分童真的故事，它以欢快、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清楚可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。老师在率领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提示孩子们细心察看角色的神色更改，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并试验用自身的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并依照一页一页的次序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，老师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，琢磨故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自身的想法讲出来。中班分水果教案篇6活动目标：1、认得数字5.并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得伙伴之间要相互关怀。活动准备：1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡15.2、《送水果》游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。活动过程：☆排序1、打乱次序出示数字卡14，请幼儿为数字14排序。老师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？（幼儿可从大到小排，或从小到大排）老师：数字4后边应当是几？2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。老师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。☆游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。☆操作：送水果1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿找寻、点数水果。老师：小熊最爱好吃水果，这有很多水果，请小伙伴每人取出一种水果，数量为5个。2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。老师：请小伙伴相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。☆延长将操作单放入活动区，请小伙伴在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。教学反思：教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，变化过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，予以了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的发展十分有利，使幼儿在原有生活经验的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特别是后面的画圆点环节，由于借班上课，疏忽了对本班幼儿这方面本领的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的.水果卡片再设计一个小游戏来替代。中班分水果教案篇7活动目标：1、引导幼儿为自身爱好的水果宝宝涂上美丽的颜色。2、鼓舞幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。活动准备：一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验活动过程：一、出示一列火车1、“呜——看，谁来了？”2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）4、“原来水果宝宝都很爱美丽，在家装扮自身呢，现在火车快开了，我们帮它们装扮一下好吗？”二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣裳？2、怎样才略使水果宝宝看上去更可爱呢？3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？三、提出作画要求1、选自身爱好的颜色给水果宝宝涂色。2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。四、作品呈现、评价。活动反思：评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差别，以乐观评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都呈现在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不绝激发孩子对美术活动的兴趣和热诚，这种个性化的重视主体参加的评价方式有利于孩子学会敬重本身和敬重别人。中班分水果教案篇8活动设计背景这是一个中班的语言教学活动，水果是幼儿较为熟识的、容易从生活中感知到的东西，在日常生活中幼儿常常能看到而且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，有益于对教学带来方便。在这个活动中，老师依据幼儿已有的经验，在理解故事内容的基础上，让幼儿重点学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。活动目标1、幼儿能够依据老师的要求回答问题。2、幼儿能够进行简单的语言组织，学会“我用┅盖┅”的会话。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。4、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。教学重点、难点教学难点是：幼儿对语言的组织本领的培养。教学重点是:学习“我用┅盖┅”让幼儿扩展想像，发散思维。活动准备1、《水果屋》的教学挂图2、水果玩具（不同种类）活动过程：1、观看教学挂图，让幼儿察看水果屋，直接引出课题。老师：小伙伴，你们看，这是什么呀？a幼儿：这是水果。b幼儿：这是房子。老师：它美丽吗？你觉得哪里特别美丽？a幼儿：这里的苹果特别美丽。b幼儿：葡萄特别美丽。c幼儿：西瓜特别美丽。d幼儿：香蕉。2、观看课本，理解故事内容。（1）老师：你知道这么美丽的水果屋是谁盖的吗？老师：谁来说说看这水果屋是谁盖的？幼儿回答老师：他们为什么要盖水果屋。（2）重点学习“我用┅盖┅”的句子老师：熊妈妈是怎样盖房子的？