第4单元第2节两位数乘两位数不进位

两位数乘两位数(不进位)分层训练课前热热身学习新知人教版数学三年级下468×5=234025×3=7575×5=375145×4=580算一算。课前热热身返回目录学习新知1套14本，买了12套。你会计算吗？把你的方法试着用点子图表示出来。每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？14×12=10套2套4套4套4套小红这样算：14×10=140（本）14×2=28（本）140＋28=168（本）小刚这样算：12套=4套+4套+4套14×4=56（本）56×3=168（本）想一想，怎样用竖式计算？

14×122814168············14×2的积0············

14×10的积（个位上的0不写）我觉得哪种方法都对，但是哪种方法更好一些呢？14×12=14×1228140168？注意：相同位数对齐····························2×14的积·······················10×14的积························28+140的和1682814×114

16814×2的积14×10的积2用竖式计算！0

十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢？14×12=16814×122814168？14中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，所以和十位对齐。

两位数乘两位数不进位笔算乘法的步骤：1、用第二个因数个位上的数去乘第一个因数得出第一个积。2、用第二个因数十位上的数去乘第一个因数得到第二个积，得到这个积的末位要和第一个积的十位对齐。3、把两次乘得的积加起来。返回目录夯实基础提升培优思维创新加油啊！返回目录分层训练夯实基础1.（基础题）我会填。（1）计算32×12时，可以这样想：32×10=（），32×2=（），（）＋（）=（）3206432064384夯实基础1.（基础题）我会填。（2）笔算两位数乘两位数，要从（）位乘起，先用第二个因数个位上的数依次去乘第一个因数的（），再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数（），用第二个因数哪一位上的数去乘第一个因数，积的末位就和哪一位对齐，最后把两次乘得的结果（

）起来。个各数位上的数各数位上的数加31×22＝

22231×22

2.（重点题）列竖式计算。682

43×21＝

63343×21

903

24×21＝

84424×21

504

23×32＝

96623×32

736

夯实基础6686240546374809夯实基础3.（难点题）我会判断，看一看错在哪里，然后改正过来。改正：改正：319312431×13

4336466

43×12

319340331×13

4386516

43×12

××夯实基础（1）用竖式计算21×23时，因数23十位上的2乘21得（）。A.42B.420C.63（2）3×32的积是三位数，方框中可填的数有（）个。A.1B.3C.24.（易错题）我会选。BC5.（操作题）英才小学有21个班，平均每班有学生43人，全校一共有学生多少人？43×21=903（人）提升培优答：全校一共有学生903人。6.（探究题）一段路的一侧每隔22米架一根电线杆，从头到尾共架了32根（路头、路尾各有一根），这段路有多长？32-1=31（段）提升培优22×31=682（米）答：这段路长682米。7.(创新题）下面竖式中，当“数”“学”分别代表几时，乘