2022-2023学年山东省菏泽市郓城重点中学高二（上）期末生物试卷（含解析）

下列说法正确的是()D.水疱主要是b中的水大量渗出到d中形成的2.研究发现，促胰液素可通过介导肠道—褐色脂肪组织(BAT)—大脑轴，刺激小鼠的饱食中枢现，小鼠进食后，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合以激活脂解作用(甘油三酯分解为游离的脂肪酸),进而激活BAT的产热作用；同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列说法错误的是A.促胰液素是在胃酸的刺激下由小肠黏膜产生B.促胰液素运输到BAT细胞，经过的内环境依次是组织液→血浆→组织液3.临床上，发热是指在致热源的作用下，使机体体温调节调节活动。如图表示人感染新冠病毒后致热源导致人发热时体温调节的变化，据致热源致热源一体温调节中枢调定点上移1调节性体温升高A.致热源刺激后，在下丘脑体温调节中枢的控C.②阶段时大量出汗，血液中抗利尿激素浓度增加，醛固酮浓度也可能增加D.②阶段中，在神经调节和体液调节共同作用下，人体血管舒张、汗腺分泌增加4.根据所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量。若在某封闭鱼塘中捕获了1000条鱼售卖，第2天用相同方法捕获了950条鱼。假设鱼始终保持均匀分布，则该鱼塘中鱼的初始数量约为()5.为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地群数量的增加。下列说法错误的是()A.将割裂的栖息地连接，促进了绿孔雀间的基因交流6.关于生态学中的稳定与平衡，叙述错误的是()A.稳定的种群具有稳定型年龄组成，性别比例为1:1,个体数就达到K值B.演替到稳定阶段的群落具有相对不变的物种组成和结构7.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是()8.如图所示某生态系统的食物网，其中字母量流动的方向。下列归类正确的是()9.酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受大象喜爱。其枝条在大象进食时常被折断掉到地上，遭到踩踏的枝条会长成新的植株。白天马齿苋属植物会关闭气孔，在凉爽的夜晚吸收CO₂并储存起来。针对上述现象，下列叙述错误的是()A.大象和马齿苋属植物之间存在共同进化B.大象和马齿苋属植物存在互利共生关系C.水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素D.白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用10.在生态系统中，植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其中一部分用于自身的呼吸消耗，余下部分称为净初级生产量。表为4个生态系统的研究实例。类别湖泊I湖泊Ⅱ太阳能利用率(初级生产量/入射太阳能)呼吸消耗率(呼吸消耗/初级生产量)净初级生产效率(净初级生产量/初级生产量)下列有关叙述错误的是A.与玉米地相比，荒地的太阳能利用率低，净初级生产效率也低B.若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地C.两个湖泊中植物的呼吸消耗率与玉米地的大致相等，但明显高于荒地D.两个湖泊的太阳能利用率低，与太阳光穿过水层时损失了部分能量有关11.科研人员调查某种群数量的动态变化，首次测得的数量为No,第1年测得的数量为N₁,每年一测。如随时间变化的曲线。如果b=4a,则下列叙述错误的是()Nt/NoC.(N-No)No代表种群年增长率D.图中第12年，该种群数量达到环境容纳量12.如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种、图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是()kcA.图a中物种1和物种3之间没有种间竞争，两者是原始合作关系B.图a中3个物种的种内竞争更激烈，图b中3个物种的种间竞争更激烈C.如果资源有限，图a中的物种2和图b中的物种1都将会被排除个比值，与种间竞争成正比，与种内竞争成反比13.如图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示流入各营养级生物分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、1表示流入分解者的能量。下列分析正确的是()A.在该生态系统中，如果兔子数量增加，狼的数量会随之而增加，这属于正反馈调节B.第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为e/dC.若一段时间内草固定的太阳能总量为m,那么狼获得的能量可以是m×(c/a)D.兔子同化作用获得的总能量为b=h+c+k+e14.海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如图，M、N表示营养级(图中数值单位为kJ/(m²·a))。下列说法中错误的是()A.图中M用于生长、发育和繁殖的能量为2502kJ/(m²·a)B.图中由M到N的能量传递效率约为6.3%呼吸作用呼吸作用呼吸作用列叙述不正确的是()A.在碳循环的过程中，伴随着能量流动B.某种原因造成图中E大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量动二、多选题：本大题共5小题，共10分。2。下列说法不正确的是()玻璃片图1图2水深(m)水深(m)正确的是()农林废物]垃圾有机肥湿堆沤蚯蚓分解处理技术粪便人A.该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者C.农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥D.影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等20.生态学家对某弃耕农田的一条食物链中的能量流动情况进行研究，结果如表所示，其中能J·hm²·a¹,下列叙述错误的是()田鼠鼬固定的太阳能同化量呼吸消耗量同化量呼吸消耗量三、探究题：本大题共5小题，共75分。21.图1为新型冠状病毒侵入人体后，人体内发生的部分免疫反应示意图，图中的1、2、3、4代表细胞，a、b、c代表物质。图2曲线表示新冠病毒感染人体后抗体(IgG、IgM)的变化情况。(1)图1中1、2细胞的名称分别为,物质b的名称是。(2)经过如图1所示的变化后，从分子水平写出细胞4的成分中与细胞3的不同点主要(3)结合上述两图可知，感染后最初产生的c物质是,对易感人群进行定期筛查时，采取核酸检测的方法，而不是抗体检测，原因是o(4)注射疫苗是预防新型冠状病毒肺炎的最有效途径，疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种和,一段时间后，试验操作而造成突触后膜膜电位的改变，使突触后神经元受到抑制。图1是与膝跳反射有关的部分结构示意图(图中①~⑧表示细胞或结构)。发生膝跳反射时，屈肌①舒张，伸肌⑥收缩。回答下列问题：(1)在膝跳反射的反射弧中，(填图1中序号)是传出神经。在膝跳反射过程中，兴奋在该反射弧中(填“单向”或“双向”)传递。(2)若要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，理论上正确的操作是(单选)。C.将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激N点(3)图2表示膜电位变化曲线。在膝跳反射过程中，A点的膜电位变化曲线为甲曲线，其中EF段形成的(4)图1中(填图中序号)是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，④位置的膜电位变化曲线是图2“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)。(1)海南坡鹿是植食性动物，在食物链中处于第营养级，坡鹿同化的能量主要通过_以热能(2)雄鹿常通过吼叫、嗅闻等方式获得繁殖机会，其中嗅闻利用的信息种类属于。(3)为严格保护海南坡鹿，有效增加种群数量，保护区将300公顷土地加上围栏作为坡鹿驯化区。若该围栏内最多可容纳426只坡鹿，则最好将围栏内坡鹿数量维持在只左右，超出该数量的坡鹿可进行易地保护。将围栏内的坡鹿维持在该数量的依据是(4)海南坡鹿的主要食物包括林下的草本植物和低矮灌木，保护区人员通过选择性砍伐林中的一些高大入(1)图中C与D之间的种间关系为：。E属于该生态系统的(成分),与该生态系统其(2)若B中同化的能量为180KJ/(m²·a)不变，将D的食物比例由B:C=1:2调整为2:1,能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给D的能量是原来的倍，A摄入的能量为1500KJ/(m²·a),其粪便中的能量为60KJ/(m²·a),通过呼吸作用消耗的能量为960KJ/(m²·a),则用于A生长、发育和繁殖的能量为KJ/(m²·a),A与B之间的能量传递效率为。(3)虽然氮元素也是不断循环的，但湖泊周边的农田生态系统中仍需不断施加氮肥，主要原因是 (4)该湖泊治理前期，由于水体流动性较差，生活污水的排放导致水质恶化，在湖泊中增设增氧机，主要原因是。同时，通过设置“生态浮岛”(挺水植物)可减少富营养化的发生概率，主要原因是 25.图1为某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示(b点为发生火灾的时间)。图2为研究人员对草原生态系统进行了相关的生态调查。在无迁入、迁出的情况下，绘制出了某昆虫种群的λ值随时间变化的曲线。请回答下列问题。(1)图1中，各种植物由于生态位相似导致其种间关系是;a~b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的结构。(2)图1中b～f段，显示火灾后植物群落的演替情况，该演替类型属于。该地区土壤中小动物类群会发生一系列变化，在调查小动物类群丰富度时，常用的方法进行采集、调查。用(方法)调查田鼠种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数(填“多”或“少”)。(3)图2中，该昆虫种群数量在前5年呈型曲线增长，在第年时种群的数量达到最大值，在第年时种群的数量降至最低。C、由题意可知，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合后，激活脂解作用，进而激活D、分析题意可知，小鼠进食后，促胰液素能与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合，通过介导肠道一褐色脂肪组织(BAT)一大脑轴激活BAT的产热作用，说明大脑皮层细胞中SCTR基因表达增强，D正1、分析题意可知，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合后，激本题考查激素相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综激素，其主要作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少水分排出，以维持渗透腺分泌的醛固酮量增多，其主要作用是促进肾小管和集合管对钠离子的重吸温调节中枢体温调定点(37C),神经调节和体液调节就会动员起来，通过调节肝脏、骨骼肌等主要产热器官活动、散热器官如皮肤、血管和汗腺的变化，来使体温维持稳定。病理【解析】解：假设该种群总数为X,根据标志重捕法可得出可得出X=20000条。根据题意：所捕获动物占该种群总数的比例可估算种群数量，可假设鱼塘中总数为X条。【解析】【分析】本题考查生态系统中的信息传递、生物多样性，要求考生识记(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振(2)化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，(3)行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。(2)易地保护：动物园、植物园。(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。【解答】【解析】解：A、稳定的种群在年龄组成稳定、性别比例为1:1时，能否达到K值，还要看环境条件是否一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量(K值)。有的种群在数量快速增长到K值后能本题主要考查生态系统稳定性、环境容纳量的相关内容，要求学生有一定的理解(1)由于酵母就是单细胞微生物，因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，(3)每天计算酵母菌数量的时间要固定。(4)溶液要进行定量稀释。(5)本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均本题考查学生掌握酵“探究母菌种群数量变化”的实验并建立数学模型，理解种C、c和f都能捕食生产者a、b(植物),也都能捕食消费者e(动物),所以c和f属于杂食动物，C正本题结合食物链、食物网的分析考查生态系统的营养结构，要求学生掌握食物链2、互利共生是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后双方的生活都要受到很大影本题考查现代生物进化理论等的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点B、酷热干燥的某国家公园内生长有很多马齿苋属植物叶片嫩而多肉，深受D、白天马齿苋属植物会关闭气孔，但在凉爽的夜晚吸收CO₂并储存起来，这些CO₂在白天释放出来供给B、若入射太阳能相同，上述4个生态系统中，制造有机物质最多的是玉米地，因为玉米地的太阳能利用总入射日光量的值最大的生态系统；总初级生产量转化为净初级生产量此题主要考查的是生态系统的物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生对基B、N₁÷No=a时，t=0,N=No,所以图中a表示的值为1,B正确；本题考查种群数量变化，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解理想【解析】解：A、图a中物种1和物种3之间虽然没bbaB、图a中3个物种自身单独能利用资源比较多，与其他物种共用资源比较少，因此在图a中种间竞争比较弱；对图b分析发现物种1、2、3中互相间共用资源比较多，自身单独能利用的资源比较少，因此在图C、图a和图b中，物种2自身单独能利用的资源与物种1、物种3相比最少，因此若资源有限，图a和图b中物种2都有被排除的危险，C错误；个比值越大，说明两个物种之间共用的资源越多少，则种间竞争越若，种内斗争越激烈，若该比值题图分析：图a中，物种1、2、3相互间共用资源较少，每个物种单独能利用的资源也较少，因此种内斗争较激烈，而种间竞争较弱。图b中，物种1、2、3相互间共用资源比较多，种间竞争较激烈，但是每个物种能利用的资源比较多，因此种内斗争较弱，其中物种2单独能利用的资源最少，若资源有限，图b中物种2有被排除的危险。本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，主要考查了能量流动有关内容，B、由M到N的能量传递效率为386÷(3281+2826)×100%=6.3%,B正确；图中生产者呼吸作用消耗6553kJ/(m²·a)的能量，传递给M3281kJ/(m²·a),遗体残骸6561kJ/(m²·a),M同化的能量3281+2826=6008kJ/(m²·a一营养级386kJ/(m²·a),遗体残骸2102kJ/(m²·a)D、碳在生物群落与无机环境之间主要以CO₂的形式循环，在生物群落内部是以含碳动，因此A与C之间碳元素主要以CO₂的形式进行循环，A→D→E→F过程中碳元素以含碳有机物的形式B、图1中的胚芽鞘尖端可以产生生长素，琼脂块A和B中的生长素都能促进生长，BC、琼脂块A的生长素来自有尖端的向光侧，所以生长素含量低于B,C错误；植物向光性产生的原因是：由于单侧光照射，使生长素从向光一侧向背光侧运高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光本题考查了生长素的产生与运输的相关知识，意在考查学生的理解和实验探究能力C、单位时间内水蚤种群的增加量是种群增长速率环境中，随着种群数量的增加，导致环境阻力增加，出生率会逐渐减小，而死亡率逐渐增加，可见种群增有个体数-原有个体数)÷增长时间或者(出生数-死亡数)÷单位时间。(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落(陆生群落、水生群落)具有明显的分层现象，植物主要受(2)水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种③协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度；⑤系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流能大于各部分之和的效果，即“1+1>2”。本题结合模式图，考查生态农业工程，要求考生识记生态农业工程的概念及原理21.【答案】(1)抗原呈递细胞、辅助性T细胞细胞因子(2)含有抗新型冠状病毒抗体基因转录出来的mRNA(含有抗新型冠状病毒抗体；没有识别新型冠状病毒的受体)(3)抗体体内病毒清除以后，仍有一段时间会存在抗体，抗体检测仍然会呈现阳性(4)适量疫苗等量生理盐水可以避免受试者和试验操作者的主观因素对试验的影响【解析】(1)由以上分析可知，细胞1是抗原呈递细胞，细胞2是辅助性T细胞，物质b是细胞因子。(2)细胞4是由细胞3经过细胞分化而来，细胞分化的实质是基因的选择性表达，并不改变细胞的遗传物质，细胞4能产生抗体中和新冠病毒，在分子水平上细胞4与细胞3的不同点在于含有抗新型冠状病毒(3)感染后最初产生的c物质是抗体，由图2可以看出，体内病毒清除以后，仍有一段时间会存在抗体，(4)疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两分析图1,1是抗原呈递细胞，2是辅助性T细胞，3是B细胞，4是浆细胞，a是新冠病毒的核酸，b是细分析图2,感染病毒后有两周的潜伏期，之后检测抗体，IgG抗体的产生晚于IgM抗体，但在体内的持续22.【答案】②和⑤单向D钾离子外流正电位④甲丙【解析】解：(1)根据A上有神经节，确定⑦是传入神经，同时发生膝跳反射时，伸肌⑥收缩，屈肌①舒张，由此推出②和⑤为传出神经。膝跳反射涉及两个神经细胞，兴奋在神经细(2)完成膝跳反射，必须具备完成的反射弧，同时M点兴奋会发生膜电位的变化，故要检测图1中M点在膝跳反射过程中的膜电位变化，理论上将电表的两极分别连接于M点膜内和膜外，刺激感受器，观察指(3)图2表示膜电位变化曲线。EF段表示恢复静息电位，此时钾离子外流，使膜电位发生逆转，F点时(4)发生膝跳反射时，屈肌①舒张，表示未兴奋，故图1中④是抑制性神经元。在膝跳反射过程中，④处神经兴奋，释放抑制性神经递质，抑制③细胞兴奋，出现屈肌①舒张，2中甲，③接受到抑制性神经递质，引起突触后膜发生CI内流，不产性兴奋，故③位置的膜电位变化曲线是图2中的丙。(1)②和⑤;单向(3)钾离子外流；正电位(4)④;甲；丙1、神经细胞膜内外各种电解质的离子浓度不同，膜外Na+浓度高，膜内K*浓度高，而神经细胞膜对不同离子的通透性各不相同。静息时，膜对K+的通透性大，对Na*的通透性小，膜内的K*扩散到膜外，而膜2、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神(2)化学信息(4)提高草本植物和低矮灌木对光照的利用率，为海南坡鹿提供食物资源1、生态系统中的信息传递：(1)物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；(2)化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质；(3)行为信本题考查了生态系统的功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，能熟记【解答】(1)海南坡鹿是植食性动物，以植物为食，故海南坡鹿在食物链中处于第二营养级；坡鹿同化的能量主(2)嗅闻的对象是能产生气味的物质，故该信息种类属于化学信息。(3)结合题意可知，海南坡鹿是海南特有、曾濒临灭绝的国家级保护动物，故建立自然保护区的目的应是能让其增长速率最大，因此若该围栏内最多可容纳426只坡鹿(K值),则最好将围栏内坡鹿数量维持在213只左右；因213只的数量时该环境值，在该数量下种群增长速率最大，有利于海南坡鹿数量的(4)影响植物分布和生长的主要因素是光照，由于高大植株在光照资源的竞争中占优势，导致林下的草本植物和低矮灌木获得阳光较少，长势差，海南坡鹿的主要食物来源减少，故保护(1)二呼吸作用(