北京市小升初语文试卷及答案汇总六（含答案）

北京市小升初语文试卷及答案汇总六一、选择题。1．选择正确的答案：（1）“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（）A．zhē B．zhé C．shé（2）读了这篇文章，你的启示是：（）A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。B．不是自己的东西，不要随便去拿取。C．无论做什么事,都要学会观察,善于思考。2．下列属于“雅人四好”的是（）A．笔墨纸砚 B．琴棋书画 C．梅兰竹菊 D．望闻问切3．“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……’”文中省略号表示（）A．表明心理活动的时断时续； B．表示省略递增的次数：C．表示说话断断续续； D．表示语意的跳跃。4．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。A．小敏每天放学后不是到图书馆看书，就是去参加科技小组的活动。B．我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她来我家做作业。C．她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。D．如果我说得不对，就请你给我指出来。5．下面加下划线的字注音和字形正确的一项是（）。A．燕山(yān)坚劲（jìn)焚烧 B．暂时（zhàn)碗筷(kuài)宪兵C．严峻(jùn)绞刑(jiǎo)鸿毛 D．青裸(luǒ)塘瓷碗(táng)收敛二、积累运用。6．细读课文后，回答下面的问题。骆驼咀嚼时是什么样子的？在文中找出相应的语句写下来。___________________________________________________________________________________________7．选择正确的词语写在横线上。（1）三发绿色的信号弹升上天空，接着就是（惊天动地震天动地铺天盖地）的炸药包爆炸声。（2）没想到后续部队遭到敌人炮火（猛烈剧烈激烈）的阻击。（3）这位年轻的战友（不怕不惜宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有（来不及来得及及时）见一见电灯。8．下列哪句话没有围绕“雨下得真大”的中心写？（）A．豆大的雨点打在窗前、瓦上、地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。B．雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。C．游客一边撑着伞，一边欣赏着美丽的风景。9．读《奇妙的国际互联网》，填空

国际互联网上的内容，各种知识、各类信息。人们可以在网上、、，可以和天南海北的朋友、；可以在家里听，或者在网上，并向国内外专家请教；还可以在家上班、；甚至还可以逛“网上商场”，用“”付款让商家把东西送到家中……三、阅读理解。10．阅读小古文，完成练习陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点词语在文中的意思。与友期行相委而去（2）“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君：尊君：家君：（3）“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）___________________________________________________________________________________________（4）通过读文可知元方是个怎样的孩子？___________________________________________________________________________________________（5）学习本文，你明白了怎样的道理？___________________________________________________________________________________________阅读课文片段，回答问题。禹离开了家乡，一去就是_______年。这__________年里，他_______奔走，曾经_______路过自己家门口。可是他认为治水要紧，_______也没有走进家门看一看。禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和____________的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了____________的生活。11．回想课文内容填空。鲧治水用的的方法，没有成功；他的儿子禹用了的方法治理好的洪水。12．根据课文内容将选文中的空白内容补充完整。13．根据意思在文中找出相应的词语。①清理水道，使水流畅通。②从错误或失败中取得的知识。14．下面哪个说法是正确的？用“正确”“错误”表示。①鲧和禹都是为了造福百姓才去治水的。②人们常说的“三过家门而不入”指的就是大禹治水的故事。③大禹治水的过程比较顺利。阅读课内片段。完成练习。①同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！②书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。③因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：④读书好，多读书，读好书。15．第①段中有一句话可以帮我们把握本段内容要点。___________________________________________________________________________________________16．根据第①段的内容梳理信息，填写表格。阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准《西游记》《封神榜》《水浒传》《荡寇志》现代文艺作品17．作者在第②段中用俗语简单、明晰地写出了读书时“”的重要性。18．第④段是冰心对少年儿童寄予的期望，包含了三层意思，选一选。读书好多读书读好书A．博览群书B．择善而读C．开卷有益19．阅读下面的文字，完成后面的题目。致颜黎民的一封信（节选）颜黎民君：昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学（）不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，（）泪下，是可恕的，他那时（）科学还不发达，（）不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。其次是可以看看世界旅行记，藉此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影；我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。鲁迅四月十五夜（1）选择合适的词语填写到文中的括号里。（填序号）A．固然B．当然C．自然D．黯然（2）读画横线的句子，完成练习。这个句子以来比喻，“许多花”比喻，“蜜”比喻。说明。（3）这是写给的信，信中的几段文字主要讲的是，从中可以看出鲁迅先生是一个的人。（4）鲁迅先生就读书问题提出哪三点建议？①②③四、习作百花园。20．根据教育部文件要求，上海市教委规定：义务教育阶段的中小学生，必须参加写字等级测评。规定由原来的“自愿”，变成现在的“必须”。你对此有什么看法？说出你的观点和理由。21．以“谢谢你”为题目，写一篇习作。既可以写钟爱的物品，也可以写身边的人或事。注意要通过具体事例来表达你的感激之情，语句要通顺，不写错别字，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）C；（2）C

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。2．【答案】B【解析】【分析】考查文化常识，在于平时的积累和识记。A：笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，即文房四宝。B：琴棋书画是指琴瑟、围棋、书法、绘画,又称雅人四君子或雅人四好。C：梅兰竹菊：指梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。D：望闻问切：中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。

故答案为：B

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。3．【答案】A【解析】【分析】省略号的作用：列举的省略、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，文中省略号表明心理活动的时断时续。故选A。【点评】此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。4．【答案】B【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来判断使用的关联词语是否恰当。A、C、D正确B分句前后是并列关系。应把“因为……所以……”改为“不是……就是……”。

故答案为：B

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。5．【答案】C【解析】【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。A、B、D正确；C：严峻(jùn)绞刑(jiǎo)鸿毛

A：坚劲（jìn改jìng)

B：暂时（zhàn改zàn)

C：正确

D：青裸(luǒ改稞kē)、塘——搪

故答案为：C

【点评】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。6．【答案】它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定范围，再按要求找到答案。故答案为：它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。7．【答案】（1）震天动地（2）猛烈（3）不惜；来得及【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

故答案为：（1）震天动地；（2）猛烈；（3）不惜、来得及

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。8．【答案】C【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的。C句表示一种并列关系

故答案为：C

【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。

9．【答案】丰富多彩；无所不有；读新闻；听音乐；看电影；聊天；游戏；老师上课；查阅资料；开会；足不出户；电子钱包【解析】【分析】这个题考查了学生对课文内容的理解，这段文字出自课文第三段：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……

【点评】这个题考查了学生对课文内容的掌握情况，这样的题必须要弄明白课文内容，前后联系写正确字才行。10．【答案】（1）期：约定；去：离开（2）君：你；尊君：你的父亲；家君：我的父亲（3）君与家君待日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。（4）聪慧的孩子（言之有理即可）（5）做人要守信，要知错就改等。【解析】【分析】（1）本题考查文言文的理解能力，在课内注释的帮助下，多数字词我们都能理解，个别字词需要我们通过理解句子的基础上写出解释。“与友期行”句子意思是和朋友相约一起出门，所以这里的“期”是约定的意思；“相委而去”意思是丢下别人自己离开了，所以“去”是离开的意思。

（2）本题考查称谓的理解，需要我们对文章内容有一定的了解，然后找出相关句子，结合上下文来理解称谓的含义。“君”多出自元方的话，如“待君久不至，已去。”，这里的君是对陈太丘朋友的尊称，是“你”的意思；“尊君”出自陈太丘朋友初见元方的时候，“尊君在不？”，指的是陈太丘，也就是“你的父亲”；“家君”出自元方的话，“君与家君待日中。”，这里的家君指元方的父亲，即“我的父亲”。

（3）本题考查关键信息的搜索，题干要求找“友人惭”的原因，要结合文章内容，联系上下文来寻找答案。答案锁定在“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”。抄写的时候注意书写工整、规范。

（4）本题考查人物性格，要结合文章内容，根据人物主要事例来归纳、总结。元方机智聪明，从他的话语可以看出他思路清晰，能言善辩。

（5）本题考查明白的道理，结合文章内容，明白其中的事理，从客人与陈太丘之间的事情，可以得到做人要守时守信的道理，从客人对元方的态度，可以得出要知错就改的道理。答案不唯一。言之有理即可。故答案为：（1）1、期：约定2、去：离开（2）1、君：你2、尊君：你的父亲3、家君：我的父亲（3）君与家君待日中，日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。（4）聪慧的孩子（言之有理即可）（5）做人要守信，要知错就改等。【点评】本题考查文言文，我们要平时多注意积累文言文翻译相关的知识点，帮助我们理解文章的意思。文言文的阅读，理解文章意思的基础。然后根据题目要求去锁定相关答案点，归纳、总结正确答案。人物性格及明白道理的题，要根据人物的事例来分析。【答案】11．筑坝拦水；疏导12．十三；十三；到处；三次；一次；千千万万；安居乐业13．疏通；吸取14．正确；正确；错误【解析】【点评】（1）这道题是考查对课文的掌握程度，仔细回想课文内容填空，边读边思考，才能填好每一空。

（2）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。

（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。11．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。鲧治水用的筑坝拦水的方法，没有成功；他的儿子禹用了疏导的方法治理好的洪水。12．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。注意易错字：处、安、居。13．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。①意思是“清理水道，使水流畅通。”的词语结合课文应选“疏通”。②意思是“从错误或失败中取得的知识。”的词语结合课文应选“吸取”。14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读选文内容，比较判断正误。①正确②正确③错误，大禹治水的历经十三年，过程并不顺利，他吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水，最后才成功。【答案】15．同时，书看多了，我也会挑选、比较。16．阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》烦琐《水浒传》人物栩栩如生人物描写栩栩如生《荡寇志》索然无味现代文艺作品有的写得朦朦胧胧、堆砌许多华丽词句、无病而呻，有的满带真情实感、十分质朴浅显，使人心动神移，不能自已。满带真情实感，十分质朴浅显，使人心动神移，不能自已17．对比选择18．C；A；B【解析】【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）解答时要带着问题读短文第2自然段整体感知内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）此题主要考查对词语和句子的理解能力。一一对应即可。15．考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。即：同时，书看多了，我也会挑选、比较。16．本题主要考查对短文内容的信息提取和理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。17．由整体感知第2自然段可知，这段用俗语简单、明晰地写出了读书时“对比选择”的重要性。18．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。读书好指开卷有益；多读书指博览群书；读好书指择善而读。19．【答案】（1）A；D；C；B（2）蜜蜂采蜜；许多不同作家的著作；知识、优点；只有读许多作家的著作才能扩大视野，得到多方面的优点。（3）鲁迅；颜黎民；怎样读书；谦虚、严谨和爱护文学青年（4）不要只看一个人的书，要广泛阅读不同作家的著作。；不要只看文学类的书，可以看些科学类的书。；可以看看世界旅行记，藉此就知道各处的人情风俗和物产。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。固然：本来的样子;原来的那样。当然：应当这样。自然：宇宙万物。黯然：心神沮丧的样子。

（2）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查概括短文主要内容。“主要内容”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。

（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）A；D；C；B

（2）蜜蜂采蜜；许多不同作家的著作；知识、优点；只有读许多作家的著作才能扩大视野，得到多方面的优点。

（3）鲁迅；颜黎民；怎样读书；谦虚、严谨和爱护文学青年

（4）不要只看一个人的书，要广泛阅读不同作家的著作。；不要只看文学类的书，可以看些科学类的书。；可以看看世界旅行记，藉此就知道各处的人情风俗和物产。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确分析解答。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查对短文主要内容的把握能力。

（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。20．【答案】增加写字测试很有必要，可以让同学们掌握最正规的书写方法，并能够较深入地理解汉字书写规律；传承汉字书写历史。这些都是电脑、打印机替代不了的。工工整整地写字，也是在教给同学们堂堂正正做人的道理。【解析】【分析】谈自己的看法，回答时能结合问题的主旨或生活实际谈看法，言之有理，没有语病即可。

故答案为：增加写字测试很有必要，可以让同学们掌握最正规的书写方法，并能够较深入地理解汉字书写规律；传承汉字书写历史。这些都是电脑、打印机替代不了的。工工整整地写字，也是在教给同学们堂堂正正做人的道理。

【点评】此题属于开放性试题，结合题目的要求和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。21．【答案】谢谢你我经常听到人们说：“母爱是最伟大的！”的确，自从我懂事开始，妈妈对我一点一滴的爱，我都看在眼里记在心里。

妈妈非常关心我的健康，总是对我说：“饭前饭后要洗手，饭后要漱口，不要淘气，这样身体才会好。”我说：“好的”。结果，我在流感季节也很少感冒，身体很棒。妈妈，谢谢你！

妈妈还很关心我的学习，不顾白天上班的劳累，陪我一起做作业，一起温习功课。晚上坐到台灯