《陈情表》公开课课件

汇报人：2024-01-02《陈情表》公开课ppt课件目录课程介绍与背景文本解读与赏析人物形象塑造及其特点情感表达与传递方式探讨文化内涵及价值意义探讨知识拓展与延伸思考01课程介绍与背景被誉为“读《出师表》不哭者为忠，读《陈情表》不哭者为不孝”的古代散文名篇。古代散文名篇创作背景文章特点作者李密在晋朝为官，因祖母年迈多病，无人奉养，遂上表陈情，请求辞官归乡。情感真挚、言辞恳切、结构严谨、文辞优美。030201《陈情表》简介

作者李密生平及时代背景李密生平李密（224年-287年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川省眉山市彭山区）人。西晋初年大臣、文学家。时代背景晋朝时期，社会动荡不安，政治腐败，民不聊生。李密作为一位有识之士，深感时局之艰难，同时也因自己的家庭原因而倍感苦闷。文学成就李密的文学作品以情感真挚、言辞恳切而著称。《陈情表》更是被誉为古代散文的代表作之一，对后世文学产生了深远的影响。文章以请求辞官归乡为主线，表达了作者对祖母的深厚感情和对家庭责任的担当。同时，也体现了作者在动荡时局下对忠孝节义的坚守和追求。主题文章所蕴含的忠孝节义思想是中华传统文化的重要组成部分。作者通过自身的经历和感悟，表达了对这些传统美德的崇尚和坚守，对后世产生了深远的影响。同时，文章也体现了作者对家庭、亲情的重视和关爱，传递了积极向上的人生态度和价值观。思想内涵文章主题与思想内涵02文本解读与赏析简述李密的困境和写作背景，为全文奠定情感基调。引言分为四个层次，分别阐述李密不能应诏的原因。主体部分叙述自己的悲惨遭遇，及与祖母相依为命的特殊感情，为下文“臣不能废远”埋下伏笔。第一层文章结构梳理文章结构梳理第二层写自己“辞不赴命”的种种无奈，表达自己无法应诏的苦衷。第三层以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”相形对比，说明自己“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”。第四层表达自己先尽孝后尽忠的决心，并以年龄和官运的不确定性来表明自己难以应诏的原因。结尾部分总结全文，表达自己不能应诏的无奈和恳请晋武帝体恤自己的苦衷。“臣以险衅，夙遭闵凶。”交代了李密的悲惨遭遇，为全文奠定了悲凉的情感基调。“茕茕孑立，形影相吊。”形象地描绘了李密孤独无依的境况，增强了文章的感染力。“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”运用夸张和比喻的修辞手法，生动地描绘了祖母病重垂危的情景，表达了李密对祖母的深切担忧和关怀。关键语句解读情感真挚01全文以情感为主线，贯穿始终。李密通过描述自己的悲惨遭遇和与祖母相依为命的特殊感情，表达了自己不能应诏的无奈和恳请晋武帝体恤自己的苦衷。情感真挚动人，容易引起读者的共鸣。结构严谨02文章采用总分总的结构方式，先总述自己的困境和写作背景，然后分层阐述不能应诏的原因，最后总结全文并表达自己的决心和请求。整体结构严谨清晰条理分明。语言简练03李密运用简练的语言表达自己的思想和情感。文章中的语句多短小精悍有力道有节奏感强。同时他还运用了一些修辞手法如夸张、比喻等增强了文章的表达效果。写作风格与技巧03人物形象塑造及其特点李密在《陈情表》中展现出对祖母的深厚感情，为尽孝而辞官不就，体现了他的忠孝之心。忠孝之心李密的文章辞藻华丽，情感真挚，展现了他的文学才华和表达能力。才华横溢在面对晋武帝的征召时，李密以照顾祖母为由坚决推辞，表现出他的坚韧不拔和决心。坚韧不拔李密形象分析祖母刘氏李密的祖母刘氏被塑造成一个慈祥、仁爱、对孙子关怀备至的形象。晋武帝作为一代帝王，晋武帝在《陈情表》中被塑造成一个英明神武、爱惜人才的形象。州郡官员州郡官员在文中被描绘成急于向朝廷举荐人才，以彰显自己的政绩的形象。其他人物形象塑造李密与祖母刘氏李密与祖母刘氏是祖孙关系，感情深厚。李密为了照顾祖母而辞官不就，表现出他的孝心和家庭责任感。李密与州郡官员李密与州郡官员存在政治上的联系。州郡官员举荐李密出仕做官，而李密则以照顾祖母为由坚决推辞。李密与晋武帝李密作为前朝官员，与晋武帝存在政治上的隶属关系；同时，晋武帝对李密的才华非常欣赏，存在爱惜人才之情。人物关系梳理04情感表达与传递方式探讨123文章通过叙述李密与祖母相依为命的经历，表达了忠孝观念在古代社会中的重要地位。忠孝观念阐述李密在面临忠孝不能两全的困境时，选择先尽孝后尽忠，展现了忠孝观念在实际生活中的冲突与抉择。忠孝冲突展现通过李密的故事，引导学生思考忠孝观念在现代社会中的意义和价值，以及如何在现代社会中践行忠孝观念。忠孝观念对现代社会的启示忠孝观念在文中体现文章采用第一人称叙述方式，通过李密自身的口吻和经历，让读者更加真切地感受到他的内心世界和情感变化。叙述手法文章运用生动的描写手法，如描绘李密与祖母相依为命的场景、李密内心的矛盾和挣扎等，让读者更加深入地了解李密的情感和处境。描写手法文章通过直接抒发李密内心的情感，如表达对祖母的感激之情、对晋武帝的忠诚之心等，让读者更加直接地感受到李密的真挚情感。抒情手法情感渲染手法运用文章通过描述李密与祖母相依为命的经历，让读者感受到家庭亲情的温暖和力量，引发读者对家庭亲情的共鸣和思考。家庭亲情共鸣李密在面临忠孝不能两全的困境时，选择先尽孝后尽忠，展现了尽职尽责的精神。这种精神可以引发读者对尽忠职守的共鸣和思考。尽忠职守共鸣文章通过展现李密在忠孝之间的抉择过程，让读者思考自己在人生道路上可能面临的选择和抉择，引发读者对人生抉择的共鸣和思考。人生抉择共鸣读者共鸣点挖掘05文化内涵及价值意义探讨儒家思想在文中渗透李密在陈述自己的苦衷时，语言委婉、措辞得当，既表达了自己的立场，又避免了直接冲突，体现了儒家思想中的中庸之道。中庸之道文章体现了儒家思想中的忠孝观念，李密在表达自己不能应诏的原因时，强调了孝顺祖母的重要性，体现了儒家思想中“百善孝为先”的观念。忠孝观念李密在文中表现出对祖母的深厚感情，这种感情体现了儒家思想中的仁爱精神，即推己及人、爱人如己。仁爱精神家庭责任李密在文中强调了自己对家庭的责任，尤其是对年迈祖母的照顾，这种责任感是家庭伦理观念的重要体现。家庭和谐李密通过描述自己与祖母相依为命的情景，展现了家庭和谐的一面，这种和谐是建立在相互关爱、相互扶持的基础之上的。家庭教育李密在文中也提到了自己的成长经历，暗示了家庭教育对个人品德形成的重要性。家庭伦理观念体现当代社会价值意义思考通过《陈情表》的学习，可以引导学生思考如何在新时代背景下弘扬忠孝、仁爱等传统美德。家庭伦理观念的现代意义在现代社会中，家庭伦理观念依然具有重要意义，可以通过本文的学习引导学生思考如何在现代社会中践行家庭责任和家庭和谐。个人品德修养的重要性李密的忠孝观念和仁爱精神体现了个人品德修养的重要性，可以通过本文的学习引导学生注重个人品德修养，树立正确的价值观和人生观。传统美德的弘扬06知识拓展与延伸思考03《陈情表》的创作背景探讨李密在何种历史背景下写下这篇表文，以及他想要表达的主要思想。01三国时期背景简要介绍三国时期的政治、经济、文化背景，为理解《陈情表》提供历史背景。02曹操与荀彧的关系分析曹操与荀彧之间的政治关系及荀彧在曹魏政权中的地位和作用。相关历史事件回顾《出师表》介绍诸葛亮的《出师表》，比较其与《陈情表》在主题、情感和表达方式上的异同。《陈情令》推荐观看电视剧《陈情令》，了解该剧对原著的改编和呈现，以及观众对该剧的评价和反响。其他忠孝主题的文学作品推荐阅读其他以忠孝为主题的文学作品，如《孝经》、《二十四孝》等，引导学生思考忠孝观念在中国传统文化中的地位和影响。010203类似文学作品推荐阅读当代社会家庭关系的变化探讨当代社会