初中物理《声现象》练习题(附答案)

初中物理《声现象》练习题(附答案)

初中物理《声现象》知识点练习题(附答案)

1、声音产生的原因

【知识积累】

(1)一切发声的物体都在振动，固体、液体和气体都可

以振动发声；(2)“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动

停止，声音也消失了”因为振动停止，只是不再发声，而原来

发出的声音仍继续传播。

(3)物体振动一定发出声音，但是振动物体发出的声音,

我们不一定能够听到。【典型习题】

【练习1】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、

吹喷呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于喷呐与锣鼓的发声

原因，下列说法正确的是()A.锣、鼓和喷呐的声音都是因为

振动而产生的

B.只有喷呐的声音是因为振动而产生的

C.只有鼓的声音是因为振动而产生的

D.只有锣的声音是因为振动而产生的

【练习2】十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏

流传》的舞台上，用一个“啊”字唱出了“整个春天嘉宾和孩

子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊'’的情景。

用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了

()

A.声音是由物体振动产生的

B.声音是通过空气传播的

C.固体传声比气体快

D.声音的音色可以用手感觉

【练习3】以下活动中，用来探究声音产生原因的是()

A.将发声的音叉触及面颊

B.用大小不同的力敲鼓

C.将发生手机置于密闭瓶内并抽气

D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划

2、声音的传播

【知识积累】

声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质，

即声音的传播需要介质，传声的介质既可以是气体、固体，也

可以是液体，真空不能传声。【典型习题】

【练习1】小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下

面的实验;

(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音

叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了

(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐

渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音,并由此推理可

以得出______不能传声。

(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可

以听到铃声，说明水可以O

【练习2】2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上

漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是

()

A.月球上真空不能传声

B.月球上只能传递超声波

C.月球上声音传播速度快

D.月球上宇航员声带无法振动发声

【练习3】小明网购了一台“能说会唱”的小度，它能根据

主人的语音实现开关机、调音量、选歌曲等，关于小度，下列

说法正确的是()A.小度发出的声音是由振动产生的

B.小度发出的声音可以在真空中传播

C.小度是根据音调来辨别主人的

D.小度发出的声音一定是噪声

3、声速及其影响因素

【知识积累】

（1）定义：声音传播的快慢用声速表示；

（2）意义：大小等于声音在每秒内传播的距离；

（3）影响因素：介质的种类（v

固

>v

液

>v

气

）和介质的温度（温度越高声速越大）；（4）常量：15℃

的空气中的声速为340m/s。

【典型习题】

【练习1］下列关于声音的说法中正确的是（）

A.声音只能在空气中传播

B.声音在真空中的传播速度是3xlO8m/s

C.声音是由于物体的振动而产生的

D.只要物体振动，我们就能听到声音

【练习2】强烈地震造成了大量人员死亡，其中一个重要

原因是发生地震时没有采取合理的自救措施。若一个人在发生

地震时被埋在废墟下面，以下自救措施合理的是()

A.静等营救人员前来营救

B.大声呼救

C.使劲向有缝隙的地方钻爬

D.用硬物敲击墙壁、水管等物传出声音

【练习31下表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃

条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提

供的信息得出了以下结论，其中错误的是()

物质

密度/kg・m-3

声速/m・s-l

空气

1.29

330

氧气

2.43

316

铝

2700

6420

铁

7900

5960

铅

11300

2160

A.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

B.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

C.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大

D.声音在金属中传播的速度通常大于它在同条件下气体中

传播的速度

4、回声及其利用

【知识积累】

(1)定义：声音在传播的过程中遇到障碍物，被障碍物

反射回人耳，形成回声现象。

(2)条件：如果能够区分回声与原声，回声必须比原声

晚0.1s以上进入人耳，即障碍物与人之间的最近距离为17m。

（3）应用：利用回声来测量距离（如蝙蝠利用回声定位、

声呐系统、倒车雷达等）。

【典型习题】

【练习1】在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音

格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次,使

回声跟原来的声音混在一起造成的。【练习2】小俞对着山崖

大喊一声，经过2s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大

约是m（空气中声速取340m/s）。这种方法（选填

"能''或"不能”）用来测量地球与月球之间的距离。

【练习31为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路

上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪

匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信

号到接收到反射回来的信号用时0.5s,第二次发出信出两次信

号的时间间隔是0.9s,超声波的速度是340m/s,下列说法中

正确的是（）A.汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m

B.汽车两次接收到信号时位置相距34m

C.在该测速区内，汽车的速度是18.9m/s

D.在该测速区内，汽车的速度是20m/s

【练习4】声音在空气中传播的速度是340m/s,人对着相

距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（）

A.1.25sB.0.625sC.0.8sD.2.5s

【练习5】一辆汽车朝山崖匀速直线行驶，在离山崖

700m处鸣笛，汽车沿直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚

才鸣笛的回声.已知气温是15℃o(15℃时，空气中的声速

为340m/s)求：

(1)从鸣笛到司机听到鸣笛的回声时，声音传播的距离;

(2)汽车行驶的速度。

5、骨传导

【知识积累】

(1)声音传入人耳的两种方式：气体传导和骨传导；

(2)感知声音过程：外界声音—外耳道-骨膜一听小骨

或其他组织一听觉神经一大脑一感知声音

(3)骨传导：声音通过头骨、额骨也能传到听觉神经，

科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。一些失去听觉的人

可以通过骨传导来听声音。

(4)两种耳聋：传导性耳聋(采用骨传导听声音)和神

经性耳聋(永远不能听见声音)。

【典型习题】

【练习11声波传入人耳的顺序是()

A.外耳道、鼓膜、耳蜗、听小骨、听觉神经

B.外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经

C.外耳道、听小骨、鼓膜、耳蜗、听觉神经

D.以上答案都不正确

【练习2］当你在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你

旁边的人却听不到多么大的声音，这主要是因为()

A.自己嚼饼干的位置离耳朵近

B.旁边的人离你太远了

C.你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的

D.饼干太干了

6、音调

【知识积累】

(1)物理意义：表示声音的高低；

(2)影响因素：物体振动的频率。

(3)波形显示：物体振动的频率可以由波形的疏密程度

来显现，相同时间，波形越密，说明频率越高，音调越高，波

形越疏，频率越低，音调越低。(4)实例：①简谱中的

L2.34567等表示的就是音调；②声音尖锐刺耳；③女高音,

男低音；④瓮声瓮气；⑤那么高的音我唱不上去；⑥辨别壶内

水的高度。

(5)弦乐器音调的高低取决于弦的粗细、长短和松紧，

弦越细、越紧、越短，音调越高。管乐器音调的高低取决于所

含空气柱的长短，长空气柱的振动产生的音调低，短空气柱的

振动产生的音调高。打击乐器音调的高低取决于打击的快慢，

打击得快，音调越高，打击的慢，音调越低。

【典型习题】

【练习11编钟是我国春秋战国时代的乐器。有关编钟的

说法正确的是()A.敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生

的

B.编钟发出的声音在空气中的传播速度是3xlO8m/s

C.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的音调不同

D.编钟发出的声音与其他乐器声不同，是因为它们发出声

音的音调不同【练习2］生活中经常用“高”来形容声音，以下

的“高”描述音调的是()A.男高音歌唱家

B.请勿在公共场合高声喧哗

C.引吭高歌

D.不敢高声语，恐惊天上人

【练习31为了营造积极向上的文化氛围，格致实验学校

举行了“童心向党，快乐成长''校园合唱比赛。合唱的“高音”声

部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的是声音的()

A.音色B.响度C.音调D.振幅

【练习4］笛子是通过从吹孔向管内吹气引起空气柱

而发声的。演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就

能发出_______(选填“音调”“响度”或“音色”)不同的声音。

7、响度

【知识积累】

(1)物理意义：表示声音的大小或强弱；

(2)影响因素：振幅和距离发声体的远近。

(3)波形显示：物体振动的振幅可以由波形的跳动幅度

来显现，相同的发声体，波形跳动幅度越大，振幅越大，响度

越大，相反，波形跳动幅度越小，振幅越小，响度越小。

(4)实验中乒乓球的作用：将微小的振动放大。

(5)实例：①引吭高歌；②低声细语、大声喧哗；③震

耳欲聋、如雷贯耳；④不敢高声语，恐惊天上人；⑤轻声慢步;

⑥''响鼓还需重锤敲”；⑦听诊器、扩音器。

【典型习题】

【练习11重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比()

A.音调变低B.频率变大

C.响度变大D.声速变小

【练习2］在公共场所”轻声“说话是文明的表现，在课堂

上”大声“回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的”

轻声“和”大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.声速

【练习3］青春仪式上，同学们集体进行青春宣誓。他们

发出的声音是由于声带而产生的，大声宣誓时声音的

________很大。

【练习4】描述声音的语句：。C帕瓦罗蒂是高音C之王；。C

请勿在公共场所高谈阔论；℃这位歌手的声音可真高啊；C请

把电脑的音量开高点。其中“高”是指响度大的有()

A.℃℃B,℃℃C.℃℃D.℃℃

8、音色

【知识积累】

(1)意义：表示声音的品质；

(2)影响因素：发声体本身的材料、结构和发声方式；

(3)波形显示：不同发声体显示的波形不同，即音色不

同。

(4)实例：①闻其声而知其人；②悦耳动听；③声纹锁；

④区分乐器；⑤辨别西瓜的生熟、瓷器的好坏、机器运转是否

良好等。

【典型习题】

【练习1】新“七不规范''中，”言语不喧哗”提醒大家要控

制声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率

【练习2］中央电视台《开门大吉》节目里常有人模仿韩

红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声

音的()

A.音调B.响度C.音色D.声速

【练习3］一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出

事先设定的暗语，柜门才能打开，别人即使说出暗语也打不开

锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是()

A.音调B.响度C.音色D.声速

【练习4］如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()

A.乙、丁的音调和音色相同

B.甲、丙的音调和音色相同

C.甲、乙的音调和响度相同

D.丙、丁的音色和响度相同

9、超声波与次声波

【知识积累】

(1)人的听觉频率范围：20Hz〜20000Hz；

(2)高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声

音叫做次声波；(3)特点:

①超声波和次声波也是由物体的振动产生的，只是振动的

频率不同；

②超声波和次声波的传播也需要介质，在真空中不能传播;

③在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与人耳能听

到的声音的传播速度相同。

【典型习题】

【练习1】有一种电子牙刷，它能发出超声，直达牙刷棕

毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正

确的说法是()

A.刷牙时，人听不到超声，是因为超声不能在空气中传播

B.超声的音调很低，所以听不到

C.超声不是由物体振动产生的

D.超声能传递能量

【练习2】超声波金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。

探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波O

A.传播速度太快B.响度太小

C.频率太低D.频率太高

【练习3］海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气

和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设

备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、

航海等服务。下列说法正确的是()

A.次声波不能传递信息

B.次声波是由物体振动产生的

C.次声波在海水中比空气中传播慢

D.次声波的频率太高，人耳听不见

【练习4］蝙蝠通常在夜间出来活动、觅食，在飞行时会

发出(超声波或次声波)来确定目标位置。云南省盈

江县曾发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地

震时伴有一声波产生；医生用的“B超”是利用声波获

得信息。道别时，挥动的手臂—产生声音，但听不到挥手声,

原因是挥手声属于(超声波或次声波)。蝴蝶的翅膀

每秒钟振动5、6次，所发出的声音为声波，而海豚能能

发出振动频率高于20000Hz的声音，为声波。【练习5】

关于超声波或超声波利用的说法中，不正确的是()

A.超声波具有能量，利用高频超声波可以清洗眼镜片

B.超声波也是声波的一种，它的传播也需要介质

C.可以利用超声波的反射探测海洋深度

D.在同种介质中，超声波的传播速度比普通声波快

10、乐音和乐器

【知识积累】

（1）三种：打击乐器、弦乐器和管乐器。

（2）发声部位：

①打击乐器（如鼓、锣等）靠鼓面或锣面等的振动发声；

②弦乐器（如二胡、小提琴等）靠弦振动发声；

③管乐器（如长笛、箫等）靠管内空气柱振动发声。

【典型习题】

【练习11每年辞旧迎新之际，黄石爱乐乐团在磁湖剧院

举办迎新年音乐会，乐团优美的演奏为观众献上了盛大的“听

觉宴观众能够分辨出多种不同的乐器，依据乐音的特性是

（）

A.音调B.响度C.音色D.声音频率范围

【练习2］音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的

是（）

A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的响度

B.演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调

C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵

D.小提琴的音色和二胡的音色相同

【练习31如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套

大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻

敲或重敲编钟同一位置所发出声音的(选填“音调”“响

度”或“音色”)不同。

【练习4］生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击

乐器、弦乐器和管乐器。管乐器发出的声音是由乐器内的

振动产生的。

【练习51在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古

筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在

演奏，是根据不同乐器发出声音的不同。

11、声音的利用

【知识积累】

(1)利用1：声音可以传递信息

(2)实例：①蝙蝠利用声音确定与障碍物之间的距离；

②用B超检查身体；③利用声纳测量距离；④倒车雷达；⑤

超声波导盲仪；⑥超声波探伤；⑦次声波监控自然灾害。

(3)利用2：声音可以传递能量

(4)实例：①超声波清洗；②超声波除结石；③超声波

使水雾化加湿空气；④超声波洁牙。⑤次声波武器；⑥超声波

焊接；⑦超声波育种。

【典型习题】

【练习1］学校在“5・12”汶川大地震纪念日举行防震逃生

演练，同学们听到广播中的警报迅速离开教室，说明声波可以

传递(选填“信息”或“能量”)，声波是通过

传到同学们的耳朵中的。

【练习2】以下事例是利用声音传递能量的是()

A.将超声波应用到倒车雷达

B.医生用听诊器给病人诊断病情

C.利用次声波判断地震方位

D.利用超声波排除人体内的结石

【练习3】超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身

体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变

细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是()

A.方向性好B.穿透力强C.能量集中D.遇物反射

【练习4】下列属于声音传递能量的是()

A.利用超声波对钢铁、宝石等坚硬物体进行钻孔和切削加

工

B.敲打西瓜鉴别生熟

C.利用超声波探测地下石油

D.利用次声波能够测报地震、侦查台风和大气中的核爆炸

【练习5】如图中是中国古代的计程车一“计里鼓车”。当

车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声，

当车走到里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们

根据鼓和发声的（填“响度”或“音色”）不同，确定车行

驶的是一还是十，这是利用声传递（填“信息”或“能

量”）。

【知识积累】

（1）噪声的区分

①从物理学的角度：是发声体做无规则振动时发出的声音。

②环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作

的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪

声。（所以乐音不是在任何情况下都属于乐音）

【典型习题】

【练习11从环保角度看，以下不属于噪声的是（）

A.阅览室内絮絮细语

B.上物理课时，听到隔壁教室传来的歌声

C.午睡时突然传来弹奏熟练的钢琴声

D.坐在报告厅听到台上雄辩有力的演讲声

【练习2］我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指

他们的（选填“音调”“响度”或“音色”）相近，但是她

有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于

(选填“乐音”或“噪声”)。

【练习3］如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：

图甲是的波形，图乙是的波形。(均选填“乐

音”或“噪音”)

13、噪声的等级及控制途径

【知识积累】

(1)用分贝来表示噪声的等级，分贝的符号dB,OdB是

人刚刚能听到的最微弱的声音

(2)减弱噪音的三个途径

①在声源处减弱

②在传播过程中减弱

③在人耳处减弱

【典型习题】

【练习11下列措施中是在声音的产生处减弱噪声的是()

A.房间的窗户安装双层玻璃

B.摩托车上安装消音器

C.燃放鞭炮时用手捂住双耳

D.剧院内墙用吸音材料装饰

【练习2】噪声已成为现代城市环境污染重要的因素之一。

下列措施不能直接减弱噪声的是()

A.在道路两旁、建筑物周围植树

B.给摩托车、汽车的排气管安装消音器

C.在城市主要道路两旁安装噪声监测仪

D.纺织工人在车间工作时戴上耳罩

【练习312017年5月31日，位于长春市伊通河上的自

由大桥在2s内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产

生的声音很小，这是在处减弱