公开课教案教学设计鲁教初中语文八上《心田上的百合花开》课件

卖油翁下课了，听个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外

心田上的百合花开

学习目标1、反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作方法。3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。4、读百合花的形象，感悟人生的意义，懂得信念对于人生的价值。预习检查1、注音：千里迢（）迢谨（）记一模一样鄙夷（）闻嗅（）结籽（）2、解词：不屑鄙夷谨记3本文选自《》，作者是

著名作家

。

林清玄，台湾作家，17岁开始发表作品，30岁前获遍台湾所有重要文学大奖。其作品逾百部，在华人阅读圈，尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《金色印象》、《白雪少年》等。

他的散文语言朴素，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。初赏百合1、听读课文，试着以百合、野草或者是蜂蝶鸟雀的口吻讲述一下百合的成长经历。提示以百合的口吻应以第一人称，其他应以第三人称来讲述。2、分角色朗读，小组合作，读出角色的语气、感情，体会百合的形象。初赏百合3、赏百合，填对联周敦颐高洁莲花傲立水中林清玄_

__百合盛开心田

陶渊明高洁菊花绽放东篱林清玄_

__百合盛开心田坚强执着自信淡泊幸福成功顽强百合的优秀精神能让你联想到那些人或名言？明确贝多芬、霍金、邓稼先富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

——孟子淡泊以明志，宁静以致远。

——诸葛亮再品百合百合花在开花的过程中经受了哪些挫折，从百合花的经历中你受到了什么启发？明确偏僻遥远的山谷，贫瘠险峻的山崖，杂草不屑的嘲笑，蜂蝶不解的鄙视。一个人的社会价值的实现，只有通过自己的努力才能实现。再品百合课外作业1、复习巩固字词、常识。2、积累文中优美的语句。心田上的百合花开聆听花语跳读课文，画出你认为最能体现百合品质的语句，读一读，品一品，说一说。聆听花语明确：“努力地、深深地、直立地”三个词让人深切地感受到了百合的努力和坚韧的意志。指导朗读：用自信的口吻大声朗读

示例：“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。”

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。”明确：这句话中，我读出了一株自信、执著的百合。指导朗读：排比句，语气逐渐加强，表达坚强信念。“全心全意”突出百合的执着；“默默地”暗示百合不张扬、不炫耀、淡泊的品质。“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”“百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

”这是百合高兴的、激动的泪水，只有断崖上的百合自己知道，这“晶莹”、这“美丽”需要抵御来自自然的风雨雷电，需要耐得住孤独和寂寞，需要经得起风言风语的打击，这美丽的背后包含着无数艰辛的付出，是坚忍的执著所绽放的美丽。偏僻遥远”、“高达数千尺”说明百合生长环境恶劣，但并没有阻挡住百合想要开花的念头，反倒更能突出百合顽强的品质。

“在一个偏僻遥远的山谷里，……长出了一株小小的百合。”这是什么写作手法？“在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。”我读出了一株努力的、坚忍的百合。嘲讽鄙夷更衬托出百合坚定的意志。指导朗读：野草是讽刺、挖苦，蜂蝶鸟雀是奉劝。我们在读野草的话时要读出嘲笑、瞧不起的语气。

写野草和蜂蝶有何作用？抓住关键词语来理解结合修辞、句式来赏析

联系上下语境来体会赏析散文语言的方法真情演绎：选择一种身份，发挥你的想象，设计一段人物的内心独白。提示礼赞花魂身份可以是罪犯、孩童、学生等百合花开在山谷、草原和悬崖边上，作者为什么说“心田上”的百合花开呢？明确山谷、草原和悬崖边上，那只不过是百合花生存的外在环境，而真正打动作者心灵的是百合在此种环境下的淡泊、执著与坚忍的精神品质。本文主要表现百合花带给作者的心灵震撼、人生感悟。百合花所具有的品质使作者充满了敬意，所以取题为“心田上的百合花开”。

心田花开纵观全篇，本文除了运用衬托的手法外，还运用了什么样的写作手法？明确：本文是一篇寓言体散文，通篇运用拟人手法，将百合人格化，借花喻人，层层衬托。告诉我们坚强的、执着的、努力的、自信的人生才是成功的人生。花的开放，是它自己的力量在因缘里的自然展现，它蓄积自己的力量，使自己饱满，然后爆破，有如阳光在清晨穿破了乌云。花开是一种有情，是一种内在生命的完成，这是多么亲切呀！使我想起，我们也应该蓄积、饱满、开放，永远追求自我的完成。