螳螂捕蝉第二课时

诸侯

禀报固执劝阻侍奉悠闲瞄准攻打毫不介意不堪设想恍然大悟打消念头隐伏祸患自由自在处死打着鸟转来转去

弹弓大王乘虚而入举起前爪

露水第一页第二页，共19页。1.大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？2.大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？从原文中找到答案，用横线画下来。他们都想劝吴王不要出兵攻打楚国。大臣们劝说后，吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（失败了）少年劝说后，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲的太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。（成功了）第二页第三页，共19页。3.为什么会有这样不同的结果？4.“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？“恍然大悟”的意思是

。吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到：

一下子明白过来少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。第三页第四页，共19页。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

吴王：固执己见独断专横凶狠残暴

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。第四页第五页，共19页。【自主学习单一】这位少年的劝说究竟“妙”在何处？

默读课文9、10、11自然段，体会“故事之妙”。第五页第六页，共19页。花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

故事“妙”：第六页第七页，共19页。事物眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀露水螳螂要捕蝉蝉黄雀要啄食螳螂螳螂我正瞄准它第七页第八页，共19页。

它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！第八页第九页，共19页。【自主学习单二】阅读原文片段，完成《补》第三大题。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。第九页第十页，共19页。

园中有树，其（1）上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其（2）后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其（3）傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其（4）下也。此三者皆务欲得其（5）前利，而不顾其（6）后之患也。其（1）：指树。其（2）：指蝉。其（3）：指螳螂。其（4）：指黄雀。其（5）（6）：指蝉、螳螂、黄雀。第十页第十一页，共19页。事物眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀露水螳螂捕蝉蝉黄雀啄食螳螂螳螂我瞄准它楚国其他诸侯国乘虚而入

螳螂捕蝉，黄雀在后吴王听了这个故事，吴王明白了

，所以

。第十一页第十二页，共19页。【自主学习单三】默读课文第二至十一自然段，思考：少年还有哪些颇有用心的举动让你觉得妙不可言？请圈画出关键词语，并在旁边写上批注。第十二页第十三页，共19页。

第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。第十三页第十四页，共19页。

第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。一心为国，聪明过人第十四页第十五页，共19页。少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”

少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”

吴王问：“你打着鸟了吗？”

少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”

吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”第十五页第十六页，共19页。少年终于被吴王发现了。吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”

少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”

吴王问：“你打着鸟了吗？”

少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”

吴王来了兴趣，问：“什么事啊？”机