参加班主任专业素养培训心得体会

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一、要做一个有思想的班主任

大海航行靠舵手，班主任就是一个班级的舵手，你有什么样的观点，将径直影响你班级。一个班级就是小的一个社会群体，一个团队，如何让这个团队有凝集力、战斗力，关键在于领队的班主任的治班思想。陈宇老师所讲的要打造班级“名片”，其实就是班主任的治班思想。

班主任不能只把自己定位于一个“维持会长”的角色，每天按学校规定上下班，各项工作和活动照章办事，觉得自己班上纪律尚可，大局还算稳定，这样就满意了。时间长了，同学思想不得引领、精神不得提升、灵魂不得饱足，这种“维持”也难以为继，“稳定”的大局也不会长期。班主任要有更高的追求，应当而且需要做塑造同学灵魂的工程师。而要做一个胜利的“灵魂工程师”，班主任需要要有足够的装备，那就是班主任自身要有肯定的高度，要能够站在同学的前列，能够担当引领同学的重任。我想，这个装备之一，就是班主任要有思想。

如帕斯卡尔说的“人是一棵会思想的苇草”，人是卑微而脆弱的，如一棵苇草，但因有了思想他就坚韧而强大起来。一个有思想的班主任肯定具有强大的感召力将同学凝集在他四周，同学在他的'引领之下肯定会在人生的旅途上不断进取，思想得到净化，精神得到提升，灵魂得到塑造。因此，班主任应在平常加强阅读、留意观测、勤奋思索，不断地充盈自己的大脑，使自己的思想渐渐丰富而且深刻，还要时时走在时代的前沿，牢牢把握时代脉搏。

当然，班主任的思想要保证健康、积极，要极力避开偏激、灰暗的思想心情对同学的影响。每个同学都是一个年轻的生命，他们都有或者我们盼望他们将来都有美妙的生活，班主任不能由于个人的生活遭际，或事业困顿，或对社会的某种看法，而让同学受到你的消极影响，假如这样，那在同学一生中，心灵上将会留下巨大阴影，说不准他将会重复你昨天的故事。

二、班主任要学会思索

我认为，一个合格的班主任，应当是一个有思想、会思索、爱探究的人，在平常的班级管理中，假如一味的按部就班，不能带出一批适应社会，合格的人才。

1、思索班主任工作的意义。一个班主任，我们要明白自己在做什么，对同学的教育，不是简约的处理班上事务，完成教学任务，我们肩上的担子的确不轻啊，从大处讲，担负着为国家输送合格人才的重任。从小处讲，我们肩负着同学家长的殷切期望，家长那一双双渴求孩子胜利的眼睛，在关注着我们，我们没有理由不去努力啊。这样，我们明白了自己肩上担子的份量，在自己的班级管理中，肯定要尽职尽责，将自己能想到的，能做到的，都要不辞劳苦去完成，这是一个时代的使命。班主任的思想认识是一个关键的问题，假如思想认识不到位，观念跟不上，就会涌现很多管理上的倦怠，工作的相互推诿，影响育人工程的效果。

2、思索自己该怎么做。法无定那么，我们面对的是一个个鲜活的个体，我们需要在平常的实际操作中不断思索，不断进步，学会创新，在已有阅历的基础上，联系本班同学实际状况，去开展工作。不能照搬别人的经念、方法，需要结合同学的心理特点，学校实际状况，制定出切实可行的措施，然后再实施。

3、思索同学的需要。张红教授告知我们，同学成长的过程就是：我是谁→查找意义的过程。我们任班主任要设法在较短时间内了解每一个同学的状况，并通过平常的观测，发觉同学的一些需要，结合同学的年龄特点，有选择地进行引导，让同学感受到老师带给他们的欢乐，带给他们的心理满意，让自己的同学成为美满的同学。

4、思索班级的进展。一个班级的班主任，要站在肯定的高度上思索问题，班上的进展是一个核心问题，不光是协作学校的管理，参加各种活动，还要有自己的一套方案，让同学在班级中受到熏陶，健康成长。针对时代性、地域性、同学的心理认知等方面的状况制定一个切实可行的计划，对同学的进展是这个计划的主要内容。我们要通过班级管理，让同学能够发挥自己的自身优势，良性成长，对他们人生观的形成起到真正的引导作用。

5、思索自己的人生追求。其实我们现在的一些老师，觉得工作没有乐趣，总是喜爱埋怨这里不公正，那里不合理，但是，他们就没有看看自己的工作完成得怎么样，真正做出一点什么贡献来没有。我认为，自从你一个踏上三尺讲台，就应当有了自己的人生追求，这是一个老师的人生追求。作为一个班主任，我们是育人工程第一线的先锋排头兵，更应当有自己的追求，比如说吧，当自己的同学长大成材，为国家做出贡献的时侯