8.3《琵琶行（并序）》课件57张高中语文必修上册

人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。“这位妹妹，我曾经见过。”“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”一个是技艺高超的琵琶女，一个是才华横溢的诗人，一个偶然的机会让他们相遇。社会地位不同，生活经历各异，是什么让他们有“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感叹？遇见字乐天号香山居士，又号醉吟先生称号“诗魔”、“诗王”朝代中唐诗派现实主义诗人倡导新乐府运动诗风感叹时事、反映人民疾苦、揭露社会黑暗（772年－846年）代表诗作：《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。提出“文章和为时而著,歌诗合为事而作”。这类反映现实百姓生活的诗，白居易称为讽喻诗。其中有一些诗传到了当时皇帝唐宪宗的耳朵里。破格提拔白居易为翰林学士。授翰林学士，加左拾遗的头衔。因忠于职守、尽职尽责、频繁上书，唐宪宗李绛不满：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”母亲病逝回家守丧三年，回来任授太子左赞善大夫。01

诗歌是现实生活的反映02

强调诗歌的政治意义和社会意义—新乐府运动03

在诗歌创作上，要求内容与形式并重白居易认为文学是反映自己「道」的工具。时期生活特点诗歌特点前期入仕——贬江州司马后期贬江州司马——死仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》以闲适诗和感伤诗为主。闲适诗：《赋得古原草送别》感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》行，又叫「歌行」，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。特点：在声律、韵脚方面比较自由，平仄不拘，可以换韵；篇幅可长可短，如岑参的《白雪歌送武判官归京》只有18句，白居易的《长恨歌》有120句；句式灵活，以七言为主，夹杂其他句子。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

琵琶，弹拨乐器名。汉传入，最早叫做“批把”，是一种弹奏指法。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。元和十年，宰相武元衡被刺身亡，长安城一片混乱。白居易率先上书请求缉捕凶手，当权朝贵便抓住这个把柄攻击他“越职言事”，又诬陷他不顾母亲看花坠井而死，竟然写了“新井”和“看花”的诗，有伤名教，最终朝廷将其贬为江州司马。司马虽然名义上是州刺史的副职，实际是闲散职务。元和十一年，他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首名篇《琵琶行》。「始得名于文章，终得罪于文章」。诵读全诗，注意朗读节奏和重音。

例如：浔阳/江头/夜送客，枫叶/荻花/秋瑟瑟。主人/下马/客在船，举酒/欲饮/无管弦。醉/不成欢/惨将别，别时/茫茫/江浸月。忽闻/水上/琵琶声，主人/忘归/客不发。寻声/暗问/弹者谁，琵琶/声停/欲语迟。

元和十年，予左迁①九江郡司马。明年②秋，送客湓浦口，闻舟中夜③弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于⑤穆、曹二善才，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。④【倡女】歌女。倡，古时歌舞艺人。⑩【快】畅快。①【左迁】贬官，降职。与下文“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。②【明年】第二年③【夜】名作状，在夜里⑤【于】向⑥【委身】托身，这里指嫁。⑦【为】做⑧【贾（gǔ）人】商人⑨【命酒】叫（手下人）摆酒。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官⑪二年，恬然⑫自安，感斯人言，是⑬夕始觉有迁谪⑭意。因为⑮长句⑯，歌⑰以赠之，凡⑱六百一十六言⑲，命⑳曰《琵琶行》。⑮【因为】于是创作。⑳【命】命名，题名。⑪【出官】（京官）外调。⑫【恬然】淡泊宁静的样子。⑭【迁谪（zhé）】贬官降职或流放。⑯【长句】指七言诗。⑰【歌】作歌，动词。⑱【凡】总共。⑲【言】字⑬【是】这诗前的小序用意何在？时间、地点、人物和故事的主要经过琵琶女的身世1.交代2.概括3.说明本诗的4.定下全诗的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。写作目的凄切伤怀重闻琵琶青衫湿05同病相怜伤迁谪04歌女倾诉身世苦03江上聆听琵琶曲02江头送客闻琵琶01浔阳江①头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦③。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。【互文】修辞手法，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。【翻译】指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。请从“情”和“景”的关系赏析第一段（景+情+翻译+作用）“枫叶荻花秋瑟瑟”和“别时茫茫江浸月”写景，更显荒凉寥落；“醉不成欢惨将别”直接抒情；借用秋江月影，烘托出主客间相对无言、黯然神伤的气氛；营造凄凉的氛围。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘记了回去，客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。低沉抑郁的乐声深长的情思得意低头调弦校音才低声迟疑不决重新掌灯互文江上聆听琵琶曲动词，说话，回答

轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。【大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。】间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。开始拟声词，形容声音的沉重舒长拟声词，形容声音的轻细急促珠子，比喻乐声清脆圆润流畅像泉水一样又冷又涩不能畅流弹琵琶的四种指法鸟鸣婉转形容乐声梗塞不畅

轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。艰难，形容乐声滞塞难通动词，弹奏拟声词比喻比喻通感

像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。内心深藏的忧愁和怨恨突然溅射悄然古义：突然冲出今义：超过一半的显露出来;鼓出来;使超过...同时1.作者如何安排琵琶女的出场？从忽闻、寻声、暗问、移船，直到邀相见，逐步引出“千呼万唤始出来”的琵琶女「未见其人，先闻其声」「先声夺人」2.琵琶女正式演奏之前，诗人从哪些方面暗示了她技艺高超？从主客的表现：“主人忘归客不发”令主客二人流连忘返侧面烘托演奏技巧的高超；从出场的表现：她犹豫不决，正是有难言之痛，暗示她不同寻常的经历；从她手法的娴熟：调弦校音，指法精熟；感情充沛，名曲迭出。3.在琵琶女演奏前，诗人先写她调弦的动作和神情，有何作用？烘托演奏技艺的高超烘托弹奏音乐的感人4.本段详细描写琵琶声，音乐有哪些变化？音乐变化“转轴拨弦三两声……说尽心中无限事。”出场弹奏时旋律低沉抑郁。“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”欢快明朗、清脆悦耳。“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐声越来越低沉，以至停顿。“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”音乐高涨起来，以激越、雄壮的节奏。5.诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些角度、用哪些方法进行描写的？角度：①弹奏的动作。②旋律的变化。

③听众的反应。方法：①以形写声。②大量运用比喻、双生叠词。③侧面描写。

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。

她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢，不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。整理显出严肃的脸色佩服成妆，化好妆节拍京城富家豪族子弟要说话又有些迟疑的样子争给，争送古代管理宫廷音乐的官署常轻美的丝织品第三段歌女倾诉身世苦被动句

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。再、又平常、随随便便古：容颜

今：色彩旧，衰老

古：年龄大

今：排行第一的人走了以后美好的时光时间流逝形容词作动词，看重，轻视阿姨

古义：教坊中管歌女的头目今义：称呼跟母亲同辈份、年纪差不多的妇女1.第三段为我们呈现了怎样的琵琶女形象？流露出诗人怎样的情感？

琵琶女——典型性形象：一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。揭示封建社会中乐伎们的悲惨命运。(1)年少有成：十三学得琵琶成，名属教坊第一部。(2)色艺双全：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(3)红极一时：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(4)得意度日：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。思考:

音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢?（结合琵琶女生平）旋律——

情绪——

珠落玉盘幽咽凝绝

铁骑突出

曲终裂帛

低沉抑郁

急切愉悦

激愤难平

撕心裂肺名词做状语，在早晨和晚上

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。古：叹息声今：低声交谈，也指自语或虫鸣。各地遇见离开顿时什么声音芦苇在这里更加沉沦流落音乐声音嘈杂刺耳形容杜鹃啼声悲切第四段同病相怜伤迁谪独自饮酒再写作

注意古今异义词整顿：整齐；端庄。整理。今常指整饬，整治。颜色：姿色。表情；神色。今指色彩。向前：先前；从前。今指往前

一词多义阑干：栏杆。“解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干（解释；消除）”纵横散乱貌；交错杂乱貌。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”暂：凝绝不通声暂歇：暂时；如听仙乐耳暂明：突然疏通文意

1.哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇连系在一起，为全篇的关键？历尽繁华、美人迟暮的琵琶女被贬江城、孤独苦闷的闲职司马本是京城女去年辞帝京名满京都的女艺人才华横溢的大诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！都从京都来到偏远江州都有出类拔萃的才能都有由荣到衰的遭遇和满腹的忧愁暗恨来自京都才华出众落魄失意2.作者会发出「同是天涯沦落人」的哀叹，是因为他与琵琶女之间有什么共同之处？居住环境恶劣无丝竹之雅乐

生活孤寂3.作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？思考：九江环境真的如此萧索吗?研读：真正的九江到底是什么样子?李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。深为仰慕——浔阳不远的二十里地之外就有香炉峰、美丽的庐山。文本探究文本细读大量写“京都声”，可见他对京城音乐的喜爱，亦折射出他怀念京城，希望回到京城，渴望被重新重用。以音乐的对比，写出了封建社会对人才压抑的控诉，怀念思归京城渴望重用的矛盾交织的情绪，更可见诗人内心其实并不“恬然自安”。文本细读通过比较我们可知并不是九江没有景色，而是他的内心不满，周遭的景色和音乐都无法入耳，那么什么样的音乐可以入他耳?——“铮铮然有京都声”“初为霓裳后六幺”文本探究对琵琶女的同情与理解。自己受政治的斗争迫害，离乡背井来到荒远的浔阳。座中泣下」以「江州司马」为最多，其原因为何？《琵琶行》白居易江头月夜送客月夜弹琵琶月夜听琵琶歌女诉身世之苦诗人述迁谪之恨同是天涯沦落人相逢何必曾相识琵琶女诗人线明线暗引出引出以人物为线索双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。品读：琵琶女的三次演奏“同是天涯沦落人”照应(点明主旨)第一次(侧面)：江头送客闻琵琶“醉不成欢惨将别”

“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(正面)：彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》

(详写)琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”第三次(正面＋侧面)：“感我此言”“却坐促弦”(略写)“江