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文档简介

第三单元小数除法问题探究练习拓展可能性3摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？复习旧知摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？为什么？同学们还记得这个问题吗？摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。复习旧知我们一起做实验来摸摸看吧！怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。观察思考小组活动：（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。

（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。探究新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！下面是八个小组的统计情况。15165412181516141712382546337探究新知1组2组3组4组5组6组7组8组合计

次数颜色小组15165412181516141712382546337认真观察表格，你有什么发现？都是摸出的次数比的次数多。盒子里是多还是多呢？

多。探究新知1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？练习巩固1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。练习巩固1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出一个棋子，可能是什么颜色？盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。练习巩固2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？练习巩固2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？一共有6个面。可以5个面涂红色，1个面涂蓝色。练习巩固2.给涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？还可以4个面涂红色，2个面涂蓝色。只要红色面比蓝色面的数量多就可以。练习巩固3.掷一掷。哪面朝上？

全班40人每人掷一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。拓展提升3.掷一掷。哪面朝上？

全班每人掷一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？和你的小伙伴一起讨论讨论。拓展提升3.掷一掷。哪面朝上？

全班每人掷一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的可能性大还是朝上的可能性大？如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？拓展提升3.掷一掷。哪面朝上？

全班每人掷一次。

朝上的有_____人。

朝上的有_____人。朝上的有20次朝上的有20次两面朝上的可能性一样大。拓展提升归纳总结可能性的大小与数量有关，在总数中占有的数量

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