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文档简介

教导处班级教学管理考核方案一、考核目的为了进一步明确教导处在班级教学管理工作中的职责和要求，促进班级教学管理水平的提高，根据学校相关规定，制定本考核方案。二、考核对象教导处全体教师三、考核内容1.贯彻落实教育部、学校、“以人为本、以质为先”的教育方针，加强师德建设计划的编制和实施，做好班级教育管理、疫情防控工作等方面的工作；2.认真学习中小学教育部门和学校领导的各项政策、法规、制度和有关文件，牢固树立“三个代表”重要思想，不断加强自己的理论水平和实践经验；3.认真履行“班主任”、“德育组长”、“文艺委员”等职务，积极参与班级教学管理工作，从日常教学管理入手，从各个方面为班级工作提供支持；4.对班级学生进行熟悉工作，深入了解学生的特点和需要，根据学生的不同特点，制定出针对性强的教育管理方案；5.制定每周工作计划和教育管理方案，对计划的完成情况进行调整和总结；6.进行“德育”、“业务”、“纪律”等方面的自我评估和自我建设，不断提高班级教学管理水平；7.积极开展有益于班级建设和学生发展的各种活动，如文艺节、课外辅导等等。四、考核方法1.集体讨论：教导处全体教师一同参与，开展班级教学管理相关问题的探讨和讨论。2.组织交流：定期召开教学工作交流会，组织班主任向教导处汇报其所在班级的教学管理工作。3.问卷调查：通过发放问卷调查的方式，了解教师对班级教学管理工作的看法和建议。五、考核标准在考核过程中，教导处教师应按照学校的教育方针和管理制度，认真履行班主任、德育组长、文艺委员等职务；认真学习各项政策、法规和学校文件，做到科学理论与实践经验相结合，不断提高自己的专业水平；积极组织开展有益于班级建设和学生发展的各种活动，促进班级教学管理水平的提高。六、考核结果考核结果根据三级评估，最终确定考核结果。考核结果将作为年终考核的依据，对个人及集体进行表彰和激励。同时，对考核结果不合格者，教导处将给予必要的指导和帮助。七、考核周期班级教学管理考核周期为一学年，每年度结束

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