培养学生干部卓越素质学生干部能力提升培训课件

我们应当努力奋斗，有所作为，不应虚度年华培养优秀学生干部卓越素质培训人：XXX日期：XXX从同学中来，回到同学中去学生干部能力提升培训PPT课件——目录CONTENT01学生干部的个人修养02学生干部存在的问题03学生干部的执行力学生干部的个人修养学生班干部是学生的带头人、领导者，起着十分关键的作用，拥有较强的个人素质不仅是个人的需要，更是为了能起到表率作用，良好的个人素质包括方方面面。PART011、进取心

优秀的学生干部具有很强的进取心。他们努力向前，立志把集体建设得更好。他们对所从事的工作一直都是采取坚持不懈的态度，而且有很强的主动精神，会积极的去思考，去解决问题，无需他人的督促一、学生干部的个人修养学生干部作为一名领导，应具有去领导和影响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。2、领导素质

领导气质是一个干部最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。一、学生干部的个人修养作为一个干部只有做到正直与诚实才能得到同学们的信赖与支持。3、正直与诚实

干部如果做事不公正，偏袒自己亲信的同学，试问这样的干部你会信服他吗？正直与诚实是一种品德，并不是要当干部才需要，做一个普通人同样需要，一个人没有正直与诚实的品德，怎能在社会上立足！一、学生干部的个人修养4、自信作为一名干部就是要带领同学们去完成任务，其间我们可能会面临许多挫折，这些挫折无疑是对同学们毅力和信心的考验。面对挫折，学生干部所体现出来的自信心绝对要比周围的任何一个同学都强。不然凭什么去领导别人呢？再者，如果一有挫折，作为“主帅”的班干都已经垂头丧气、不坚信目标会实现了，那么还能期望同学们去把目标实现吗？学生干部只有信心十足才能具有号召力，才能引导同学们积极的去完成任务。一、学生干部的个人修养成绩好的学生干部一般要比成绩不好的干部工作起来要顺利得多，因为拥有好成绩就用有一种专长权，容易让同学信服自己。5、优良的成绩和一定的管理知识

我一直坚持这样一种观点：作为一名干部首先要把自己的学习搞好，这是前提，把学习搞好了再去思考团委或者学生会的工作。一、学生干部的个人修养学生干部是遵守学校纪律的楷模，他们不应违反学校的任何规定，所以他们拥有高度的自我控制能力。6、高自我控制能力

因为有高自我控制能力，所以他们能从同学中间突出来，作同学们的带头人。自我控制还要注意控制自己的情绪，遇事沉着稳重，冷静分析，从容面对。一、学生干部的个人修养学生干部是以一名服务者的形象出现在同学面前的，干部最主要的还是为同学们多做实事，把身边的一件件的小事做好。7、务实的工作精神

海尔的张瑞敏说过：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的办好，就是不容易；什么叫做不简单，把一个个简单的事情都办好，就是不简单。”干部有雄心壮志是好的，不过不要忘了，踏实工作，处理好学生的日常事务本身就意味着伟大！在我们身上存在那些不足？思考：一、学生干部的个人修养学生干部存在的问题学生班干部是学生的带头人、领导者，起着十分关键的作用，拥有较强的个人素质不仅是个人的需要，更是为了能起到表率作用，良好的个人素质包括方方面面。PART02就像社会中发生在某些高权重的领导身上的腐败现象一样，学生干部队伍中也有一些人看重的是作为学生干部给自己带来的利益，而把学生干部的工作目标与职责置之不顾。1、功利思想严重。在一些学校中，学生干部利用职权夺取各种荣誉，甚至窜改成绩等行为时有发生。部分学生干部之间互相"争宠"，争权夺利，拉帮结派现象也不罕见。二、学生干部存在的问题一些学生干部只意识到作为学生干部的身份，而忽视了自己也是普通学生群体中的一员，学习是自己最大的任务，将自己精力绝大部分投入到了学生活动的开展中去，废寝忘食、尽职尽责，学生工作做得有声有色，但学习成绩缺很一般，有的甚至挂课。2、只重工作，忽视学业。3、忽视自我管理，自我表率。学生干部的职责之一是管理、约束其他同学。相当一部分学生干部对同学和对自己分别采用两种不同的标准，宽以待己，严以律人，在同学面前摆架子、指手划脚，在工作面前，说得多、做得少，缺乏脚踏实地干工作的精神，在荣誉面前存在"非我莫数"思想，在日常生活和学习中，搞特殊化，让广大同学很反感。二、学生干部存在的问题在日常工作中，有相当一部分学生干部没有意识到自己的作用，上传下达不到位，对上，报喜多、报忧少，特别是在涉及到具体人和事时，有怕得罪人、当老好人的思想；平时工作很死板，主观能动性发挥不够，缺乏创新意识。4、缺乏责任感和创新意识。有的学生干部看不得周围的干部工作能力比自己强，在背后搞名堂，甚至拉帮结派，各自为政，缺乏整体的团队精神，不能形成整体的合力，给学生工作包括各项校园文化活动的开展造成了很坏的影响。5、合作意识淡薄，团队的凝聚力和战斗力不强。二、学生干部存在的问题有的学生干部在工作中遇到点挫折就选择放弃，提出辞职，完全忘记了竞选时的豪言壮语，在困难和挫折面前不能表现出应有的沉着和睿智，而是选择逃避放弃，表现出了其不成熟的一面。6、缺乏坚持不懈克服困难的恒心和毅力。二、学生干部存在的问题工作责任心不强工作完成没有时效性团队间不够和谐缺少奉献精神，不知道付出务实精神不够工作不是精益求精，敷衍目光短浅个人道德修养有待提高二、学生干部存在的问题职责不够明确：班委职责一、班长统筹班级所有的活动配合所有班委的工作做好班级同学信息的收集和反馈工作班长是班级第一负责人组织班级同学的综合测评工作负责综合测评汇总工作参加学校各种会议二、副班长认真负责系会、班会其他所有活动的考勤工作做好班级会议记录整理班级工作计划、工作总结协助班长传达各种通知班级文件的整理归档二、学生干部存在的问题三、团支书统筹安排班级团支部各项活动配合团委组织开展团内活动、含青少年志愿者活动组织好每学期一次的升旗活动统筹做好党校培训、团校培训、团干培训组织好班级优秀团员、优秀团支的民主评议工作等等组织班级推优入党工作以及推优鉴定材料配合其他所在班委开展工作负责综合测评的德育积分统计核对四、学习委员做班级日常点名工作（课间）以及同学各科作业做好统计工作，作业未到规定时间内交、统一于其他补交及时收集和反馈教学信息意见和学习问题二、学生干部存在的问题五、文娱委员组织策划班级的文娱活动运动会入场式的策划负责系院文娱组织和上报（演讲、晚会、歌舞、辩论赛六、劳动委员安排本班值日生组织值日生的每天工作班级卫生工具的保管组织本班两周一次的大扫除安排和检查配合生活委员好班级系部活动的出勤负责拿粉笔参加系部的内务评比、班级的评比二、学生干部存在的问题七、生活委员收缴本班的班费以及系费管理班级财务，做好帐、期末做帐目公布较大活动开支：100元以上班委宣查，250元以上报辅导员（发票、收据齐全、经手人审核人清楚）班级活动的出勤工作（安排准备开小）报刊及时领取、信件的分发，并及时公布采购班级工作所需的工具用品等八、组织委员发展团员团的推优工作团费收缴、团员的注册各类收费配合班级各种活动的组织做好与辅导员的工作（沟通工作）编辑部、文学社、系刊稿件的收交各种活动的总结材料照片二、学生干部存在的问题九、宣传委员组织本班的黑板报组织本班有特长的同学协助板报策划（板报设计和资料查找）按宿舍设计版面协助团支部组织活动的宣传组织班级的布置十、体育委员组织好本班体育课以及体育活动整队配合体育老师完成组织好体育达标考试以及补考同学的锻炼组织好本班同学运动会的报名和锻炼相关体育信息的传达负责班级体育积分的统计运动会的总结工作以及参加人数统计、名次二、学生干部存在的问题十一、宿长完整准确传达精神的通知收缴本宿舍成员作业、团员证、钱物等工作组织负责分配卫生工作及动员宿舍同学做好工作认真做好系部的宿管内务评比收集同学的意见及时反馈到班委以及辅导员处动员宿员极致参加各种活动协调宿舍环境，为宿舍营造良好的氛围用电安全二、学生干部存在的问题学生干部的执行力学生班干部是学生的带头人、领导者，起着十分关键的作用，拥有较强的个人素质不仅是个人的需要，更是为了能起到表率作用，良好的个人素质包括方方面面。PART03职业化的工作技能做起事来像个内行的样子职业化的工作形象看起来像那一行的人职业化的心理素质能够应对来自职业的压力和挑战职业化的工作态度用心把事做好职业化的工作道德对事业的坚持三、学生干部的执行力想让自己变得职业化（或者是在这一行内获得成功）的最基本的前提——学会执行（懂得在这一行内正确的做事）。一个学生干部买茶叶蛋的故事两个员工买土豆的故事两个关于执行力的故事：对比：执行力的差距三、学生干部的执行力执行包含两个层面：1、是指一个组织将决策付之于实施的过程。（广义）2、是指下级接受上级的指令，并采取行动的过程。（狭义）我们今天只讨论狭义的执行。三、学生干部的执行力执行的四个环节接受上级指令执行者的角色——被管理者行动前的热身采取行动，直到结束行动结果反馈三、学生干部的执行力学生干部的角色与要求半数情况下是被领导者和被管理者在被领导中学习如何当领导从自身发展的角度来看是要通过承任工作任务来达到学会管理和领导的目的！而作为被领导者和被管理者，会做事就是能够顺利落实和完成工作任务且不出偏差！三、学生干部的执行力工作落实的三个环节抓落实，怎么抓首先是布置任务其次是执行促进第三是执行控制布置任务的几个要素阐明工作内容、目的及其影响责任落实到具体个人工作的质量要求工作数量、进度要求、完成时限流程方法及重点、难点,易出错之处提示检查人、程序、时限及考核标准与奖惩事项三、学生干部的执行力校运会工作曾发生的事学生会主席——学生会副主席——生活部部长——副部长——干事问题在哪？:都以为工作布置下去了，都落实到人头了，工作就落实了。布置工作仅仅是落实工作的第一步从落实工作的三个环节来看，布置工作仅占1/3。从工作时间上来看，布置工作仅占全部落实工作的1/10不到。班干部不应该只学会分派任务和等待结果，还要懂得跟进，不能把分派任务等同于自身管理能力的提高。三、学生干部的执行力执行的促进执行促进，是极费时耗劲的工作，占整个落实工作的70%培训对执行的促进作用体现在：有效的培训，应使态度的改变优于能力的提升。（对执行者来说，态度决定行动包括：培训、动员、指导、示范与激励。1、激发工作兴趣，改善工作热忱、意志；2、增加执行者的工作知识，学习良好的工作方法，提升工作能力。应占总工作时间的5%。三、学生干部的执行力指导和示范指导包括工作和心态两方面。如：一对一谈心具体工作的细节指导学生干部应该有主要学生干部的工作经历示范——榜样的力量是无穷的！作用：1、有效指导正确的方法2、鼓舞士气，上行下效三、学生干部的执行力控制包含三个环节设定执行标准或目标。获取执行状况的反馈信息，并与标准或目标相比较，找出偏差，发现问题。运用某些手段纠正偏差。执行不力，说到底是控制不力。控制：自我检查，多层次、全方位、全程的检查反馈与纠偏，预警。123三、学生干部的执行力对标准的理解与执行三峡大坝上德国工人与中国工人的对比。我们对标准的把握：是按照规范来操作？还是按照自己理解过后的规范来操作？这是产生偏差的根源提问：党员的标准？三、学生干部的执行力如何提高班干部的执行力可以通过加强以下八项能力领悟计划指挥控制协调授权判断创新三、学生干部的执行力1、领悟能力全方位地了解你的领导，包括他的性格、习惯、爱好领导布置任务或说话的时候要冷静而又心情放松地聆听，不要太紧张领导布置的任务就是重要的事如何提高班干部的执行力2、计划能力知道怎么样做是“以正养兵”大到是职业生涯规划，小到时间管理；作用：A、使你的工作有提前量和缓冲期。B、让你布置起工作来清晰有条理三、学生干部的执行力如何提高班干部的执行力3、协调能力不要自以为聪明地激发不同领导之间的矛盾和不和，那只会对你不利4、授权能力授权不是要让别人可以替代你，如果其他人可以替代你工作，那你就没有存在的必要了！5、控制能力控制更多地体现在现实工作的追踪过程中，学会充分授权是个好事，但是一定要能够有办法控制你授权后事情的走向6、创新能力执行过程中的创新能力，其实也是自我激活的能力，特别是对班干部而言。年复一年的工作，如何自己保持良好的心理和工作状