幼师技能培训心得5篇

第第页幼师技能培训心得5篇幼师技能培训心得篇1在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的像火一样热烈情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新熟识，有着学员们相互间真诚的相互沟通。一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。下面我把自身的收获和感悟简洁谈一谈。明确了自身的目标。“要做一个幸福的幼儿老师，而不但是做一个优秀的幼儿老师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦特别累，而我自身觉得很欢快、很幸福。既然我们选择了幼儿老师这个职业，假如觉得自身不幸福或不欢快，要么变动自身的职业，要么变动自身的心态。通过培训，我确定了自身的奋斗目标，那就是探寻、享受幼儿老师的幸福。懂得了科学的幼教教学方法。面对改革形式的不绝进展，我也渐渐感觉自身的气力不足了，面对幼儿时总有些不知所措。在培训中，大量的先进料子被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教幼儿活中，我感觉更得心应手了，幼儿反映更自动了。科学的方法让我在幼教的道路上走得更稳。了解了国内外教学改革的动态。幼儿老师的工作是繁琐的，自身的时间有时少的，这样就脱离的幼教形式的大舞台。网络资源中给我供应了欣赏世界的舞台，在网络资源中，我利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，点滴的积累终成大海。“我们原来讲要给幼儿讲授学问，自身先要有桶水。现在，这桶水远远不足，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。”至今，专家们的话语仍旧在我脑际缭绕。欣赏了名师的教学风采。在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，我就和同行们一起欣赏，并在欣赏中相互沟通。有时，我们解决不了的问题，我都会上传到相互沟通平台中，很多的学员都会自动回帖，给我建议。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了!就在这一念之间，我感受到了培训带给自身的更改。没有一成不变的辉煌，任何一个人要赶上时代的步调，都要永无止境地学习，永不绝息地实践!远程培训是一次充实而又欢快的阳光之旅。我欣喜自身有此难得的“学习机会”，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地相互沟通着，切磋着，我感到自身真是幸运者，感到自身的人生充分阳光、充分欢快。本次培训我在网上学习的时间始终没有间断。倾听专家的谈话，与特级幼儿老师近距离的对话，与学员之间的相相互互沟通、切磋，使自身对幼儿老师这个职业进行了重新的熟识，在幼教科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台，连续用好网络研修资源，不绝提高自身的教研气力，提高业务水平。我渴望有机会能够与专家零距离接触，倾听教导，我渴望能够有一个才略的平台，看视频和听专家的讲座，能与浩繁幼教同行相互沟通思想、一起成长。远程研修让我拥有这样珍惜的机会，专家老师们高屋建瓴，引导幼儿老师诲人不倦，激发我探讨幼教规律的热忱，同时让我深刻熟识到学然后知困的道理。第一，读书破万卷。幼儿老师要寻求多种方法培育幼儿的读书兴趣和良好的阅读习惯，同时培育幼儿自主读书的气力的方法，幼儿老师在课堂教学中探寻、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的自动地心理氛围，对学习过程和结果进行恰当的评价，发觉幼儿的潜能，引导幼儿，荡起兴趣和质疑的双桨，走向发觉和创新之旅。其次，体现幼儿为主体的自主课堂。以幼儿为主体，重视方法的引导，重视课内，连接课外，引导积累方法，养成积累习惯，在生活中学习英语，激发兴趣，唤醒情感体验。第三，终身学习，拒绝平常。新幼教的理念建设体现了我们当今社会的一个紧要理念，我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识——终身学习。我们幼儿老师要不绝学习，加添学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。幼儿老师要不绝的给自身充电，现在社会进展速度很快，学问的更新换代快速，作为一名幼儿老师，更不能落伍，要时时的关注新事物的进展，要想方法不绝为自身“充电”，真正走进幼儿的心灵世界。在今后的工作中，我应不绝总结反思，有反思才有进步，只有幼儿老师也是缔造者，才略使整个幼教事业充分生气和活力。幼师技能培训心得篇2老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光辉的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了自身，照亮了别人。他们培育、教导同学耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上抚养教育了我们一代又一代的青少年。驰名的训练家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名老师，不但要具有广博的学问，更要有高尚的道德。中学校生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不但是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答将近是幼儿园、中学校的老师和生活给了他们深刻的印象和启迪。“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、训练下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了《幼儿老师职业道德规范》的学习，规范的.内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的认真表现。通过反复学习，我觉得《中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。一、爱训练。我们所从事的是训练事业。爱训练，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要喜好训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。训练事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自身的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜好，才略脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项训练教学工作。二、爱自身。老师爱自身就是要有自动的人生态度，既然我们选择了训练事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，自动进取，开拓创新，无私奉献。用自身自动的人生观、世界观去影响同学、改造同学。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生取向不但关系到自身是否拥有幸福的人生，而且直接影响到同学的成长过程。一个不爱自身的老师，是谈不上爱训练和爱同学的。所以我们老师要不绝的挑战自身，超出自身。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不绝提高自身素养，不绝完善自身，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位老师确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，自动进取，开拓新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中欢快，才会有自动的训练态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱同学。这是老师全部“爱”的归宿点。老师对同学的“爱”必需是排出了私心和杂念的父母般暖和慈善的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、焦躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有焦躁，对同学微小之处的好的变动也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，而且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜好效仿，将会给同学带来一生的影响，因此，老师确定要时时各处为同学做出模范，凡是老师要求同学要做到的，自身首先做到；凡是要求同学不能做的，自身坚决不做。严于律已，以身作则，才略让同学心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应珍惜同学生命平安。我想这是每位老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当同学生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在同学不安全时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死珍惜同学的勇敢献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救同学拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱同学的最高体现。爱训练、爱自身、爱同学，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不绝地完善自我、超出自我，从民族和事业的大局动身，仔认真细地学习，勤勤恳恳地研讨，扎坚固结实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称呼，就是对《幼儿老师职业道德规范》的最好诠释。幼师技能培训心得篇3幼儿老师是一个神圣的职业，当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不容易的，通过这次湖南省教育教学技能大赛培训，我有以下几点体会、一、多读书多学知识，知识是幼师生命成长的必需。在培训过程中，老师坚固结实的话语基础令我佩服，这些都是和读书密不行分的。所以我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能提高自身的语言本领和写作水平，不绝提高自身的业务理论素养，酷爱学习，终身学习，练就“铁嘴钢牙”。二、老师应具备良好的师德和职业道德。德高为师，身正示范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。要爱岗爱国，敬重理解爱孩子，牢记我们每个幼儿园的园训，牢记自身使命，让孩子健康欢快聪颖茁壮成长。三、对幼儿保教结合的全新认得和理解。刚进入幼儿园，我疲于应付孩子们吃饭睡觉上洗手间这样的生活琐事，每天二节课的教学活动，一天到晚的游戏活动与我理想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别，蓦地间，我茫然不知所措，无所适从，找不到自身的价值，经过这次培训我恍然大悟，游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使，游戏是孩子紧要的学习方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，培养孩子良好的生活习惯，让幼儿在游戏中生动活泼自动地学习。通过角色游戏，构建游戏，表演游戏等，让孩子在游戏中玩出习惯，玩出智慧，重视每天晨间游戏是孩子欢快一天的开始，让孩子健康欢快成长。四、处理好家长的关系，让孩子懂爱。多与家长沟通，共同探讨孩子的教育成长，可以教小伙伴学唱《我爱父亲妈妈》《家长之歌》等来给自身的父母表演，引导孩子懂的付出和回报父母的爱。让家长感受到孩子的爱。培训活动是短暂的，但是我在这次培训上的收获却是无价的，无论从思想上还是专业上，都是一个很大的提高，为了我们的的教育，为了我们的孩子，也为了我们自身，一切从实际启程，当起我们做老师应尽的责任和义务。幼师技能培训心得篇4在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的变动，但感觉又都是幸福而充实的，由于每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，浩繁的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸取着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家共享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的紧要课程有：《当今学前教育的变革与幼儿老师的专业发展》，《音乐教学游戏化与学习品质培养》，《追寻欢快的脚迹——幼儿老师心理素养及优化途径》，《落实〈纲要〉精神提升教育质量》，《敬重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》，《做一个专业的幼儿老师》，《语言教育观与幼儿园语言教育变革》，《基于问题的幼儿教育行动研究》，《幼儿园科学探究活动基本要素与问题》，《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》，《幼儿心理健康与教育》，《“幼儿老师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自身的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自身根深蒂固的一些认得受到了撞击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，他以行动研究原理为重点，结合实际，美妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了认真的解说，他要求我们在教学工作中乐观参加研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提高自身的专业素养。其实在平常的教育工作中，隐含着很多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们疏忽掉了，听了这个讲座，我反思了自身的`思维习惯，使我认得到：假如想让自身的劳动从单调变得有趣味味的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的《质量幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿老师〉》的讲座，使我再一次认得了幼儿的发展规律、重新认得了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些因素是决议幼儿园教育质量的紧要因素，其中师生关系、老师的态度与行为、学习活动布置是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的兴趣和发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认得到自身以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是由于自身理论知识的缺乏，理论支持气力的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来气力的撞击，才会有坚持的气力，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长——课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的；当课例呈现完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论，为执教者供应帮忙，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而察看员则从教育科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。跟随虞永平教授重新解读《纲要》，理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适合性，生活性，经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自身平常工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充分朝气却是那样的博学。同时还学习了老师研究学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不止学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园察看研究方法与技术；课题研究的基本步骤；幼儿园教育活动设计的问题与思路；如何设计一个促进幼儿心理健康的活动；如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长；幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的沟通中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我了解了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推动，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园引导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自身和她们的差距有又多么大呢？她们坚固结实的专业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要确定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才略加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永久盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不绝地提示自身：作为一名老师，我做地远远不足，真的该认真学习，否则确定会被时代所丢弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是——培训时心动，培训后激动，回去后一动不动”，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，偏重以下几个方面向园领导和老师们反馈到学到的理念和知识，结合我园实际，针对我园的孱弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个认真的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因，包含各种主观原因和客观原因，试着列举能解决这些问题的认真措施和策略。国培，让我收获了欢快，收获了知识，收获了希望。培训结束了，新的工作开始了，作为一名老师，此次培训中我深刻认得到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢！广西师大的老师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们！幼师技能培训心得篇5为了更好的服务经济建设，大力改善民生，提高技能型人才培养水平，不绝加大我县职业技术人才培养工作力度，出色完本钱年度上级部门下达的培训任务，今年我们在上级部门授权下连续开展各项职业技能培训和就业引导工作，认真进行培训宣传，精心组织教学培训、促进劳动力转移和就业布置。学校招就办、培训中心、阳光办充分发挥就业培训的职能和资源优势，在县委、县政府、农业局、商务局、教育局等部门的正确领导下，学校领导高度重视、大力支持，相关处室紧密搭配，结合我县城乡富余劳动力和劳务市场需求近况，运用一切认真因素开展多种形式的就业引导和职业技能培训工作。截至12月中旬，我校本年度共完成培训任务2363人，并转移输出（布置就业）1800多人，为调动我县农村劳动力向非农资产转移，促进农民增收，推动城乡经济一体化进程起到了应有的作用。一、培训的紧要工作与措施（一）认真争取相关部门的支持，强化职业技术培训工作的领导与管理。职业技能培训是一项社会性、系统性工程。务必需有政府的参加和领导，才略使培训和就业转移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我们依据阳光培训工作的相关文件精神，自动做工作，并向县阳光办汇报申请，取得支持。学校在原就业引导、培训中心基础上加添工作人员，成立“农村劳动力转移职业中专学校阳光培训工程点”，由学校校长龙建华同志直接领导，工会主席刘召群同志主抓，康心权同志实在负责组织实施，开展工作。领导机构确实立，为确保顺利开展各项职业技能培训工作带给了强有力的组织保证。（二）摸清情形，开展宣传，落实工作。今年初，我们在全县范围内开展了城乡富余劳动力就业近况和教育培训资源的抽样调查。透过调查，约莫掌握和摸清了我县劳动力资源和与之有关的培训资源情形，为正确引导开展职业技能培训工作带给了科学可靠的决策依据。在此基础上，学校利用寒、暑假教学时间和教学设施相比较较空闲的有利条件，组织人力物力，深入全县多个乡镇和县工业园区多家企业、镇大型宾馆酒店及家政服务场合，同乡村干部和企业建立紧密联系，并与工业园多家企业和县城部分商场酒店建立订单式培养关系，并取得了相关企业人力资源部门的大力支持。在整个培训过程中，他们参加完成培训学员的招生工作，并认真介入实在培训，学校承当实在的上课任务，企业承当学员相应专业实训岗位的带给。这个阶段完成了绝大部分的培训（共完成电工培训两个班次，学员79人，残疾青年培训31人，驾驶员培训1100人）和就业布置工作（学员全部布置在广东的名优企业和县工业园区的大企业上班），并积累了就业培训工作的经验。在之后的一个多月时间中又开展了家政服务专业200人的培训班，向这部分即将走向社会的新的劳动者教授操作的实在技能、如何适应社会、怎样保护自身，提高他们的就业本领。并在实训工作开展的同时完成了全部参加培训的学员的就业布置工作，布置率100％。目前学校就业办对已就业几个月的学员跟踪调查情形显示，培训学员就业巩固率超出97％。（三）精心组织实施，开展培训工作和转移就业工作。在职业技能培训实在实施过程中，我校从自身情形启程，充分整合职业教育培训资源，建好就业培训基地。利用我校教育资源优势，和县工业园区企业联合开展就业培训的招生工作，企业和社会需要具备必需劳动技能的人力资源，我们需要企业和社会为学员带给就业岗位，校企签订订单式联合培养合同。和县农业局联合组织农民培训，邀请县农业局的行业专家到我们的培训课堂授课，这些来自生产一线的专家熟识操作生产流程和实在生产技能技巧。他们现身说法，以师徒的务实培训方法，在生产岗位上手把手地教会学员掌握一门实在的劳动技能（譬如柑橘的培养与管理、打蜡技术等专业我们邀请了县农业局高级农艺师管早平，县柑橘办主任陈轶林等授课），到达了开展职业技能培训的基本目的，与此同时学校又采取快捷多样的办学形式（如把培训班办在乡村、送技术下乡，方便学员上课，实训课部署在就业企业现实生产岗位上），加大了岗位实训的力度，力求培训的现实效果，在实在岗位上掌握实在的操作技能。在扩大培训规模的同时，我们也积累了大部分的培训经验，不绝提升学员培训品质。这些培训工作都是在和乡村干部以及县工业园区及服务行业人力资源部门的认真搭配下完成的。在目前多而杂的用工和就业环境下，我校培训中心的这些工作获得企业和社会的全都认可。因此，培训完毕之后的布置工作顺理成章，布置率到达了百分之百，之后的就业跟踪情形显示：这些学员的就业情形稳定，平均工资超出1500元，参加培训的学员都表示了较高的满意度。二、培训工作的特点与取得的成绩（一）、培训涵盖范围广，培训量大。今年的职业技能培训我们涉及到了农、工、商等行业，渗透一、二、三资产，实在的培训工作涉及到如下方面：1、阳光工程培训。我们对本县有转移到二三资产和城镇就业意愿的农民，由政府补贴，有计划地开展转移就业前的职业技能短期培训：今年我们举办了特色职业农民培训、柑橘培养及商品化处理、水稻病虫害的防治技术培训等，一共举办了6期培训班，共培训学员300人。2、下岗职工再就业培训。我校依据商务部、财政部、全国总工会决议从20xx年开始实施“家政服务工程”的文件精神，开展家政服务人员培训、供需对接、从业保障等工作，帮忙城镇下岗失业人员、农民工从事家政服务工作，进一步促进了家政服务就业，扩大了家政服务消费。这项工程作为改善民生、加添就业、扩大内需的一项紧迫而又长期的工作，有利于促进弱势群体就业、缓解当前就业压力，对于满足人民群众日益增长的生活服务需求，解决家庭小型化、人口老龄化带来的社会问题具有紧要好处。3、县工业园区技术人才培训。随着市场经济体制的渐渐完善，企业用工的要求越来越高。我校作为县职业技能培训基地，认真面向市场，坚持以就业为导向，更新观念，为本地企业培养所需要的技能型人才。深化教学改革，力争探究出适应市场经济的办学模式。一年来，我们初步探究出了一条校企合作、互利双赢的新路子。我校与县工业园区德泰电子厂，凯元纺织等企业都建立了良好的合作关系，一年来我们为这些企业共培训技术人才553人。4、驾驶员技能培训。由于近几年经济发展和农机购置补贴政策的实施，我县车辆、农机拥有量大幅度提高，但驾驶员培训相对滞后，驾驶员安全意识低、驾驶技能不高等问题日益突出。为切实提高全县广阔驾驶员的安全意识和驾驶技能，确保安全，我校驾驶员培训中心聘请了具有丰富经验的专家授课，授课资料为法律法规、理论知识、交通规定和实践操作技能等。5、社会伤残青年就业培训。农村残疾青年也是农村劳动力就业的主体，做好我县农村残疾青年的就业工作，也是确保社会稳定的紧要因素。我们透过县残联对全县农村残疾青年劳动力进行了摸底登记，并透过个人访谈、实地专访等方式对农村残疾青年进行调查了解。初步摸清了农村青年劳动力就业情形和制约因素，并准备分期分批对他们进行培训，为他们就业带给保障。今年此项培训开设了电子、服装两个专业，共培训学员31人。6、农村电工技能培训。为了适应"新农村，新电力，新服务"的农电发展要求，进一步加强农电队伍的建设与管理，全面提高农村电工的技能水平及综合素养潜力，县电力局将我县农村供电所人员的技能培训纳入了我校的年度培训计划。针对这些增补到农村供电一线的“新鲜血液”，学校培训中心认真分析了队伍的近况，查找孱弱环节，在理论上及技能上订立了一套完整、有针对性的培训计划，做到了缺什么，补什么；补什么，提高什么，透过培训提高技术技能水平，到达了预期的效果。（二）、培训工作体现了“三个突出”。1、突出了应用性，为本县经济建设服务，个性是为我县工业园区培训了大批急需人才。一是依托县工业园区用工企业重点开展岗前培训，在德泰电子工业园，凯元纺织等重点用工企业开展定向的岗前培训，为企业培养急需的人才。截至目前，共培训5期553人次，其中留园区就业550人。二是针对农村特色农民开展阳光培训培训，目前学校阳光办在佘市镇、烽火乡、文家乡共完成培训300人。三是依托学校培训基地开展驾驶员培训，目前共培训8期1100余人次，下岗职工再就业（家政服务）培训200人。四是做好就业服务，免费推介就业，培训的残疾青年31人已全部上岗就业。督促工业园区和企业不绝优化用工环境，努力提高学员培训后转移就业率。2、突出了农业资产结构的调整以及农产品深加工技术的提升。一年来的培训，我们树立了大农业资产结构调整观念，把农业资产结构调整与发展工业、实施城镇化战略等结合起来，着力调整农业内部资产结构，努力促进农业增效，农民增收。在我县柑橘生产的主产区文家乡、烽火乡、佘市镇开展了多期培训班，帮忙橘农学会培养与管理、引导他们如何提升产品品质，加添收入。3、突出了社会稳定与脱贫致富这一重点。由于县委、县政府高度重视我县贫困农村劳动力转移技能培训工作，本年度，我们开展的相关职业技能培训工作，使贫困劳动力提高了综合素养，掌握了应用的职业技能，成为帮忙他们脱贫致富的有效途径。低收入群体的脱贫，为确保社会稳定、促进县域经济发展起到了良好的作用。（三）、社会效应和经济效应双丰收。我们透过多方整合社会资源，以多种方式组织技能培训，为家境贫困、身体残疾、失业失学的城乡青年带给免费就业帮忙服务。使得不少学员透过学习和培训，取得了相关的上岗证书和技能操作证书