建设社会主义核心价值体系

建设社会主义核心价值体系北京大学马克思主义学院刘志光.建设社会主义核心价值体系背景与条件社会历史根底：革命、建设与改革阶段性：全面建设小康社会理论创新和战略任务道路、旗帜与理论体系指导思想、共同理想、精神支柱和道德标准.一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表达建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表达。要稳固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风气，稳固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想根底。.意识形态〔Ideology,“意底牢结〞〕是指一种观念的集合；社会意识中构成社会观念上层建筑的局部，包括艺术思想、道德观念、政治法律思想、宗教观点和哲学等；国家、社会群体或组织形成和强化的便于理解世界的解释框架；具有政治倾向和政治选择的思想体系，如自由主义、社会主义、保守主义、共产主义，等等。“思想政治战线〔领域、工作〕……〞意识形态----“问题与主义〞.“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量〞?马克思恩格斯全集?第1卷，第460页。中国特色社会主义、民主社会主义、新自由主义等.建设和谐文化，追求公平正义建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本〔胡锦涛〕。“公平正义就是社会主义国家制度的首要价值〞〔温总理〕。“正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想体系的首要价值一样。〞〔?正义论?中国社会科学出版社1988年版，第1页〕和谐：“人人有饭吃，人人有话说〞.开展社会主义文化的根本任务：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导。加强思想道德建设，开展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。促进人的全面开展。团结和发动各族人民把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。.根本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。.指导思想马克思主义的指导地位马克思主义中国化的最新成果改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。.共同理想：共同理想：“最低〞与“最高〞统一把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。实现中华民族的复兴.精神支柱：民族精神一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践根底上形成和开展的，为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德标准，是一个民族的心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。内容：爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。.时代精神：以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先；是推动时代开展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。.道德根底：“八荣八耻〞以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻。.“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本〞。〔中共十六届六中全会?决定?〕核心价值体系是社会意识的本质表达，决定着社会意识的性质和方向。任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。.案例：“两弹一星精神〞“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀〞是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的表达.1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委作出了?关于表彰为研制“两弹一星〞作出突出奉献的科技专家并授予“两弹一星功勋奖章〞的决定?，对为研制“两弹一星〞作出突出奉献的23位科技专家予以表彰。授予于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨家墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲、彭桓武“两弹一星功勋奖章〞，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章〞。历史将永远铭刻他们为中华民族做出的丰功伟绩。.在爱国主义原那么根底上形成的政治与道德的荣誉感、使命感和集体主义，构成了“两弹一星〞精神的坚实思想根底。中美比较美国：参加曼哈顿工程的诺贝尔奖得主有22位，13位在参加曼哈顿工程之后获奖；大局部在核物理领域卓有建树。中国：1955、1957〔核物理6人〕有三位学部委员参与原子弹研制即王淦昌、彭桓武和钱三强，占1/2；80年的学部委员〔31人〕有9位。23位“两弹一星〞元勋中，院士21位〔姚桐斌、钱骥英年早逝未评〕，博士14人，硕士6人，学士3人，19位曾在国外留学并获得其最高学位，另有两人曾出国做研究，有6位出自世界级大师门下。获国家级三大奖之最高奖者19位，邓稼先居首〔国家自然科学奖1项，国家科技进步奖特等奖4项〕，陈能宽居次〔国家自然科学奖1项，国家科技进步奖特等奖3项〕，.两弹一星功勋：金属物理学家陈能宽陈能宽

湖南省慈利县人，1923年生，男，中共党员，金属物理学家，中国科学院院士。1946年唐山交通大学矿冶系毕业，1947年赴美国留学，1948年获硕士学位，1950年获美国耶鲁大学研究院物理冶金博士学位。曾任美国霍普金斯大学和威斯汀豪斯公司研究员。1955年回国后历任中国科学院应用物理所研究员，二机部第九研究所实验部主任、第九研究院副院长、院科技委主任、院高级科学参谋等职。1986年任核工业部科技委副主任，1988年兼任国防科工委科技委副主任。.在我国第一颗原子弹、氢弹及核武器的开展研制工作中，陈能宽主要领导组织了核装置爆轰物理、

炸药和装药物理化学、特殊材料及冶金、实验核物理等学科领域的研究工作。组织并参加了

聚合爆轰波人工热核反响研究以及核装置球面同步起爆的方案制定和研究，在较短的时间内

，攻克了技术难关，实现预期结果。1982年获国家自然科学奖一等奖，1984年获国家创造奖

二等奖，1985年获三项国家科技进步奖特等奖。..“两弹一星〞国防尖端科技开展战略的体制根底是有中国特色的大科学体制。中国从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸仅用了2年零8个月〔如果以1967年12月中国第一次氢弹原理实验成功为限，应为2年零2个月〕，而苏联用了4年，英国用了4年零7个月，美国用了7年零4个月，法国用了8年零6个月。中国能在如此短暂的时间内实现国防尖端科技的重大突破，与中国特色的大科学体制密切相关。.从制度因素来说，新中国是社会主义国家，而社会主义公有制和方案经济与大科学开展所要求的协调与统一有着紧密的契合性，也可以这样说，在20世纪里，大科学的规划和应用在社会主义制度中找到了比较合理的途径。中国革命战争经验和历史文化传统是形成中国特色大科学体制的重要因素，也是其走向成功的根底之一。中国的大科学体制表达了中国共产党一贯主张的独立自主、自力更生的精神和走群众路线的原那么。.中国的原子能事业采取了完全不同于苏联和西方以高度专业化和职业化分工为模式的科研体制，而是采取了核能技术决策、科技专家与全民发动同时进行的方式；通过对民众普及原子能知识、出版有关原子能方面的通俗读物以及宣传讲话等措施，发动全国人民共同推进原子能事业，并且提出了“全民办铀矿〞、“大家办原子能〞的口号。通过“全民办铀矿〞，获得150余吨土法炼制的重铀酸铵，为中国初期的核燃料生产提供了原料。正是在这样的决策和努力之下，“由于铀的及时获得，使中国在原子弹的竞赛中缩短了一年时间。从这个意义上说，中国第一颗原子弹实在是一颗‘人民炸弹’〞。

?当代中国的核工业?，中国社会科学出版社1987年版。[美]J.W.刘易斯.薛里泰：?大漠深处?，国防科技大学出版社1990年版。.爱国主义是近代以来中国人民在“积弱〞的历史中不断被强化起来的民族情感。新中国成立以后，由于帝国主义的封锁、威胁和讹诈，使爱国主义以极大的渗透力扩展到社会生活的各个层面，形成政治力量和道德力量的有机结合。在爱国主义原那么根底上形成的政治与道德的荣誉感、使命感和集体主义，构成了“两弹一星〞精神的坚实思想根底。.坚持创新和鼓励探索的科学精神构成了“两弹一星〞精神的灵魂。中国原子弹的研制实际上也是一个创新的过程，其中重要的是体制和科技创新。“冷试验〞；技术民主中国的决策者、管理层和科学家发挥聪明才智，立足于自主创新。“中专委〞；“科技委〞.在“两弹一星〞的研制过程中，中国共产党与知识分子之间的互动关系表达了社会主义体制和时代的特征，也有近代以来中国历史开展的深刻印记。“两弹一星〞的决策和科研模式，对中国的科学体制化和科学共同体的成长具有深刻影响，构成了中国政治与科学互动关系的重要线索。.从“596〞到“863〞、“国家创新体系〞，中国共产党与中国科学家保持着“两弹一星〞以来形成的体制和思想上的一致性。这种一致性来自于爱国主义的政治和道德根底，.彭桓武在谈及科学家在中国“两弹一星〞工作中的作用时总是说：“集体，集体，集集体〞。“我们合写一篇大文章〞的口头禅，反映了参加研制“两弹一星〞的科学技术人员崇高的精神面貌。“他们不是谚语说的‘荷叶包钉子’那样，钉子捅破了荷叶，掉在地上七零八落；而是像我们正在研制的原子弹‘内爆’和‘聚焦’那样，有很强的向心力和凝聚力，使事业获得很快的成功。事实证明，为了很快地搞好尖端国防与大型经济建设，必须提倡集体主义精神。〞.二、加强思想道德建设和教育科学文化建设加强思想道德建设思想道德建设，解决的是整个中华民族的精神支柱和精神动力问题。思想道德的重建历程加强思想道德建设，是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设的尺度：应当---正当---失当培育文明道德风气；先进性与广泛性结合。.加强和改进思想政治工作现实与趋势：思想政治工作的实效性依赖于其知识含量的提高。思想政治工作的知识化的目标必然要求科学化和现代化。思想政治工作的另一个趋势是实现信息化。探索思想政治工作的内容与方法：集中于知识化、现代化、信息化和科学化；知识管理理论符合当代的开展趋势；.知识经济、知识管理在“以知识为根底的经济〞中，知识被认为是与物质和能量并行构成世界的元素，也是一种重要的资源。知识在经济开展中所占有的比重与创造的价值日趋上升，成为经济增长中的内在核心因素。在知识管理中强调为了以最小的本钱进行最为有效的管理，需要把握积累、共享与交流三个原那么；知识管理的产生源于“知识价值论〞；知识经济成为经济开展和社会转型中最重要的因素——知识创造财富，知识促进开展，知识推动变革。知识社会、知识工作者彼得·德鲁克?后资本主义社会?：我们正在进入“知识社会〞，在这个社会中最“根本的经济资源〞不再是资本、自然资源和劳动力，而“是且应该是知识〞，在这个社会中，“知识工作者〞将发挥主要作用。.知行合一：阿尔弗雷德·怀特海德：“所有版本的书籍和杰出人物的演说中，都有着一个深刻而又错误的陈词滥调，即我们应该培养对正在做的事情的思考的习惯。实际情况是明显相反的。文明是通过大量的行动而进步，这些行动在我们并未思考时就实施了。〞“既然知识主要寓于员工之中，而且也正是员工决定创造设想，对其加以利用和分享，以获得经营结果，那么，知识管理就不仅仅是管理信息和信息技术，而且也是管理人。如果你还没有对知识管理得出这个重要结论，那么，你就可能遗漏了很多东西。〞[美]托马斯•H•达文波特、[瑞士]唐纳德•A•马钱德：?知识管理仅仅是出色的信息管理吗？?。.开展科学和教育科学和教育是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质、文明程度、经济开展和社会全面进步具有重要作用。科学技术是第一生产力科教兴国、国家创新体系推进哲学社会科学工作马克思主义理论研究和建设工程.振兴教育切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为