【情商培养】培养幼儿的积极情绪

【情商培养】培养幼儿的积极情绪情绪是人的一种复杂的心理活动。人们一般将喜悦、愉快等情绪称之为积极情绪或良好情绪，而将忿怒、哀伤、惊怕、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情绪。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。快乐愉快的情绪能明显促进儿童身体的健康成长。相反，恐惧、悲伤和其他情绪会危及他们的健康。为什么情绪会影响人们的健康？许多心理学家对此做了大量研究。例如，一些关于情绪和消化功能之间关系的实验已经证明，人们在吃饭时很开心，这可以增加胃液分泌，增强食欲。相反，吃饭时的情绪恐惧和焦虑会抑制胃液分泌，使人不想吃东西。一位美国学者安排在大致相同的条件下用同一窝羔羊喂养两只羔羊。唯一的区别是狼被拴在一只羔羊身上。虽然狼不能触摸小羊，但小羊可以随时看到狼。另一只小羊没有被狼拴着。很快，前者因为情绪上的恐惧而不愿意吃东西，变得越来越瘦，死了。后者总是吃得正常，长得强壮。虽然这个实验的对象不是儿童，但原因是一样的。幼儿积极的情绪能促进其智力发展。近年来，我国在培养幼儿智力方面，忽视了以培养优良情绪、良好意志和性格去促进幼儿智力的发展。在现实生活中中，因情绪变化而影响幼儿求知欲及智力发展的情况是屡见不鲜的。儿童积极的情绪有助于他们良好行为习惯的形成。幼儿期是各种良好行为习惯形成的开始。心情好的孩子一般都愿意接受大人的各种指示，这有利于孩子的健康成长，形成团结友爱、纪律严明、独立活动等良好的行为习惯。我们怎样为经常保持幼儿的积极情绪而努力呢？首先，我们应该有目的地培养学生幼儿积极的情绪。(一)成人要以愉快、喜悦的情绪感染幼儿。情绪是可以相互感染、影响的，尤其是幼儿。家长和教师要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染他们。经常发怒的幼儿及情绪焦虑的幼儿，基本上都是因受父母的影响所致。有的幼儿虽然父母的心情较好，但由于父母对他们过分溺爱、迁就，因而脾气暴躁，经常发怒。（二）我们应该仔细了解儿童的需求，并适当地满足他们。儿童有各种生理和社会心理需求。如果一些需求是合理的，并且在成年人的能力范围内，那么它们应该得到满足，这可以让孩子们情绪稳定、快乐。有时，当孩子们不能清楚地表达他们的需求时，成年人必须仔细观察和理解他们，然后正确对待他们。(三)要给儿童有"情绪准备"的时机。家长或教师在教当孩子们没有准备好倾听他们的情感需求时，他们往往处于“情感对立”的状态，这很容易导致孩子们的情感对立，甚至导致孩子们的心理对立。因此，在教育幼儿时，教育者必须尊重他们，并说服他们让他们自然地培养积极的情绪。例如，一个小孩沉迷于看电视，但一旦到了睡觉时间，他的母亲立即打开电视，命令他上床睡觉。一开始，这种简单而快速的治疗方法会引起孩子们的哭闹和吵闹。后来，父母讨论了改变方法的问题。睡觉时间到了，孩子还在看电视，母亲说：“XX很好，我看了一会儿就去睡觉。”有时他们会说，“我喊一、二、三次，然后你就上床睡觉，好吗？”这样一来，孩子们就有了情感转化和思考的空间，当他们接受认知要求时，孩子们就会很容易适应。(四)要经常引导幼儿去完成力所能及的任务，使其体验"成功"的欢乐情绪。不要让幼儿仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦情绪，应同时让幼儿在完成学习、劳动任务中，或在游戏活动中体验到"成功"的欢乐，尤其对于年龄较大的幼儿，更要注意这一点。让孩子经常和小同伴玩，在家里帮父母做简单的家务劳动，孩子的生活得到充实，在完成各种任务的过程中会获得满足和愉快。（五）应该引导孩子们不要把他们的爱集中在一两个人身上，以避免分离时的痛苦情绪。婴儿特别依恋那些直接抚养和照顾他的人是正常的。随着孩子们长大，他们应该被引导去爱更多的人，这样他们就不会因为与某人分离而焦虑和痛苦。其次，要注意防止幼儿产生恐惧、忿怒和紧张等消极情绪。（一）注意防止恐惧。儿童的恐惧通常是由客观环境和对成年人的不正确对待形成的。作者调查了10名特别胆小且经常恐惧的儿童。这些孩子害怕医生和人民警察，害怕听到“派出所”这个词。原因是，当他们不听话时，他们的父母总是用“请医生给你打一针”，“人民警察抓住你”，“把你拉到警察局锁起来”来吓唬他。要防止和消除儿童的恐惧，我们必须从儿童的实际出发。一般做法是：①防止对儿童的突然刺激（如噪音大、身体刺痛等）。对于不可避免的雷声，应该提前提醒孩子们做好心理准备，成年人也应该保持冷静，不要害怕。②防止对幼儿的精神威胁。比如让他们蒙在鼓里，讲容易引起他们恐惧的故事，或者用小孩子害怕的东西吓唬他们。对于已经害怕黑暗的孩子，大人应该尽量陪伴或引导他们在黑暗空间中移动，这样孩子们就可以逐渐明白，黑暗中没有什么可怕的事情，除了没有光线。③防止殴打和责骂幼儿，尤其是残忍的突袭手段。(二)防止产生忿怒情绪。怎防止和消除幼儿的忿怒情绪呢？①家长要以身作则，经常以愉快的心情、柔和婉转的言谈和表情影响幼儿是最为重要的。②成人平时不应迁就孩子的不理要求，并教育他们讲礼貌、守纪律、养成良好的待人接物的习惯。无理取闹减少了，忿怒情绪的产生也会随之减少。③成人儿转移不满、不悦的心情、避免形成忿怒情绪。（三）防止紧张。紧张的产生往往与恐惧的产生联系在一起。然而，有些紧张会持续很长时间，表现为频繁的焦虑。例如，当孩子们想到父母和老师的斥责时，他们往往会感到不安，在学习甚至玩游戏时，他们会感到紧张。如果这种情况严重且持续，它将发展为精神障碍。如何预防和消除这种情绪？①父母不应该对他