《学会记事》核心素养课件

学会记事语文核心素养系列写作目标1.了解记叙文的文体知识。（重点）2.结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。（重点）3.体会并尝试在叙事中借助蕴含情感的词句和抓住细节表达情感。（难点）4.养成写日记或周记、记录生活中人和事的习惯。具体目标写作指导记叙文是以写人、记事为主要内容，以叙述、描写和抒情为主要表达方式的文章。以写人为主的记叙文，应该注意恰当运用肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写等；以记事为主的记叙文，应该注意交代六要素，应该注意描写的先后顺序以及记事的相对完整性，注意把握好事情的起因、经过、结果等。文体知识讲解写作指导交代好记叙的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果），按一定顺序有条理地写下来，同时详略的安排要恰当合理。如在《散步》一文中，作者点明时间是初春，地点是在田野，人物有“我”、母亲、妻子、儿子，起因是一家人在田野上散步。记叙了母亲要走大路，儿子要走小路的分歧，“我”决定走大路，母亲又考虑到孩子而同意走小路的经过。结果是1.交代好记叙的六要素写作指导“我们”决定走小路。文章是按一定顺序有条理地写下来的，出现分歧略写，为表现主旨做铺垫。而解决分歧则详写，表现尊老爱幼的主旨，详略得当。1.交代好记叙的六要素写作指导主要有两种方式：一是用蕴含情感的词句表现人物心情，传达情感。在叙事中，用一些关键词，如蕴含情感的词句是可以表现人物心情达到传情的目的的。如《秋天的怀念》中，“可我却一直都不知道她的病已经到了那步田地。”“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。二是抓住能够打动人心的2.在叙事中借助蕴含情感的词句和抓住细节表达情感。写作指导细节来写，要想抒真情，就必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震，甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼泪、一个背影……都可以写到作文中。只有大胆地说真话、抒真情，只有先打动自己，方能打动别人。2.在叙事中借助蕴含情感的词句和抓住细节表达情感。写作实践一提示：这段文字过于平淡，若要让作文生动有趣、饱含情感的话，可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。自我诊断仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题：①是否有标点符号用错？几个？把它们改正过来。②是否有错别字？几个？把它们改正过来。③是否有语病？几处？把它们改正过来。④中心是否明确？叙述是否清楚？超级点评（1）谈谈自己的写作体会：如何立意、如何选材、如何组织材料，有什么新的心得。（2）听听同学、老师或家长的评价。等级项目一等二等三等四等五等总分内容20充实20-19比较充实18-15基本充实14-11不太充实10空洞6-1

语言20通顺20-19比较通顺18-15基本通顺14-11不太通顺10-7不通顺6-1

条理10清楚10比较清楚9-8基本清楚7-6不太清楚5-4混乱3-1

优秀例文那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，膝盖磕在水泥路面上，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，白花花的肉露了出来。从未吃过这种苦头的我只觉得一阵钻心的疼痛！痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。一家人都围了上来，爷爷摸着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边直喊“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈赶快拿药。妈妈腰上还优秀例文系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，心急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问“是怎么一回事”，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我搽药，问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了亲人们，今后我再也不在路上疯闹了。写作实践二以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作实践二提示：①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”（确定选材熟悉且有意义），表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感（确定主旨内容）的部分。优秀例文那一次，我真开心

暑假时，我随阿姨及她的同事来到了三爪仑，“打了一场橹崖漂流之战。从此，那场战斗便经常在我心中回放。“船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前面，这才瞧见阿姨已占领了一艘船。我三步并作两步地奔去，眼疾手快地抓起“装备”——桨及水枪。“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨——终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝本小姐脸上喷来一注水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“敌人”。优秀例文“敌人”被我喷了满脸水后，立即向我的船泼水。我马上反击“敌人”。一眨眼工夫，船就驶向了水流湍急的区域。忽然，一个浪花劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，我先是一惊，随即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！我将水枪灌满水，向天空射去，水流在空中划出一道美丽的弧线，水珠在阳光的照耀下闪闪发光，真是美极了！糟糕！我不小心把水溅到了临近的一艘船上，又陷入了新的战争中……优秀例文几场水仗过后，我带着满身的水，满心的愉快，满脸的笑容，再次看了一眼“战场”，便结束了这次难忘的三爪仑橹崖漂流之旅。我全身湿漉漉的，散发着一种独特的味道，那便是大自然的味道，不是硝烟，不是战火，带着夏阳的热烈，江风的凉爽，江水的清新。快乐的时光，总是来也匆匆，去也匆匆。我盼望着再一次与大自然亲密接触。优秀例文点拨：

这篇作文要素完整（时间：暑假；地点：三爪仑；人物：“我”与阿姨及其同事们；事件：三爪仑漂流之旅），尤其是对事件的记叙显得有条不紊，从开始漂流到激烈的水战和片刻的小憩，再到最后结束漂流告别三爪仑，按照时间顺序一路写来，将整个游玩过程讲得清清楚楚。而且节奏把握得张弛有度，详略安排得恰当合理（详写水战及感受），活泼的语调充满情趣，写出了在游玩中感受到的欣喜，展现了当代少年的阳光风采（表达的情感）。写作实践三我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。

写作实践三提示：①家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。②把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。③要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。写法点拨①可选择发生在家庭生活中的小事，要写出真情实感，表现出家庭生活的温暖和亲情的可贵。②要围绕中心合理安排内容的先后和详略，叙事要完整，注意记叙文的六要素。③语言上可以借助一些修辞手法，让语言富有感染力；借助一些描写，让画面更生动感人。优秀例文我们是一家人自从踏入了初中的校门，我们渐渐挣脱了父母的约束，强烈的叛逆心理正向我们逼近。初中的我自然也不再是原来那个听话的女孩，我变得很浮躁，与妈妈的分歧越来越大。“哎呀！等会儿，别催我！”正在悠闲看杂志的我不耐烦地向妈妈抱怨，好不容易到了周末，不用想着考试，不用顾忌作业写不完，这样一个美好而悠闲的周末，却被妈妈给我报的一个课外辅导班硬生生地破坏了。想到自己刚克服了一个星期的早出晚归，又“迎”来了新的课程，气儿就不打一处来。优秀例文“快点吧！唉！怎么又看闲书？去预习！一会儿还要上课呢！”妈妈看到依旧躺在床上的我没有反应，又开始催促了。“唉，我好不容易休息，又上课？您想累死我吗？烦人！”说完后，我也被自己的语气吓了一跳，我这是怎么了？什么时候变成了这样？我还是原来的我吗？妈妈被我这些话气得脸色发青“你！你还顶嘴！不学习你能干什么？你真是个白眼狼，今天必须给我去！”我被妈妈的话激怒了，委屈的泪水溢出眼眶，心想：妈妈，您怎么能这样？我再也待不下去了，冲出家门。优秀例文外面不知什么时候下起了雨。小雨渐渐变成了倾盆大雨，雨水顺着头发流到了面颊上，冰冷了我的身体，刺痛了我的心。“孩子，你怎么还不回家？你妈妈正在满大街找你呢！”邻居奶奶看到我，对我说，“快回去吧，你妈妈很着急。”我顾不上说话，转头冲回了家。看到浑身湿漉漉的妈妈坐在沙发上，眼睛红红的，我鼻子一酸，流出了眼泪。妈妈说：“还好你回来了，下这么大的雨，你跑哪里去了？都淋湿了，赶快来吃口饭吧。”我再也控制不住钻进了妈妈的怀里，泪水浸湿了妈妈的衣襟。优秀例文悔恨的泪水不住地往下流，我不停地和妈妈道歉。妈妈却说：“傻孩子，说什么呢，我们是一家人呀，有什么话不能好好说呢？”对呀，我们是一家人，相亲相爱的一家人。