语文培训课心得体会7篇

第第页语文培训课心得体会7篇语文培训课心得体会篇1在这次培训中，我们讨论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国学校名师于永正老师的报告《关于语文课堂教学的有效性》，使我受益匪浅。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。培训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉是充实而幸福的！下面是我通过培训获得的点滴体会：一、老师要不绝进行知识更新这次培训中听了专家的讲座，也听了很多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当实在地体现在每一堂课中和老师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际启程，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地快捷地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听闻和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，加添学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下坚固结实的语文基础；鼓舞学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。二、课堂教学理念的变动在讲课中，多重视学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自身学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻松了，老师也不觉得累了。躲避老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢？口干舌燥，毫无好处。对于学校语文教学来说，既要变动教的方式又要变动学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个变动中，教的方式变动是紧要矛盾，教的方式一变动，学的方式也随之变动。学的方式变动可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式变动，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的变动是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充分生机。三、更加明确了一堂好课的标准想让学生爱上语文，就让语文课堂充分吸引力。如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式特别好。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自身的体会和感悟，有没有学习的喜好和进取心，教学进度虽然把握得特别好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：1、看教学目标的订立。首先是作文课的教学目标。要体现年段教学目标。2、看教学内容。培养孩子听闻读写的本领。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包含恰当有效的合作学习；老师的作用，看引导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。总之，这个暑期的语文培训，使我不但得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想努力探求，让我们意识到一名合格的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才能。此次培训，使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯穿，而是需要我们认真的去研解教材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮忙。语文培训课心得体会篇2新课程走近我们已有五年的时间了，五年的讲授经过使我受益匪浅，收获丰厚，感受很多，上周教育办又进行了为期一天培训，使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认得到了新课改的必需性和紧迫性。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文本领实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的变动，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素养教育的空间。对于学校语文教学来说，既要变动教的方式又要变动学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个变动中，教的方式变动是紧要矛盾，教的方式一变动，学的方式也随之变动。学的方式变动可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式变动，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的变动是不行能的。把课标学习与教材教法研究结合起来；要研讨新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，紧要将采取了以下几点作法：1、认真学习新课标，深入领悟《语文课程标准》的精神实质，切实变动观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分努力探求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，重视提高学生的语文实践本领，乐观提倡、促进学生自动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，重视联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。2、讲授新课程时应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些更改，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准实现《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际启程，依据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地快捷地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听闻和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，加添学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下坚固结实的语文基础；鼓舞学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。通过变化新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，乐观自动的学习，提高学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应不绝总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，乐观探讨，总结经验，乐观推广，魏书生的教学法就是一个生动的例子。时代予以我们的是机遇、是挑战。我们要不绝学习，乐观进取，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。语文培训课心得体会篇38月2日、3日、4日，我参加了县教育局组织的暑期学校语文老师培训。虽然只有短短的三天，但培训所予以我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们实在的操作引导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、关于集体备课1、集集体智慧，备有效教案中国有句俗话，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的正是集体的智慧与气力。他使老师上课方便了很多，应用价值远比自身个人备的教案和教参上的一些教案应用得多。2、享集体资源创教育佳绩我们每一次集体备课都要研讨教材，探讨教法，了解学生，收集资料等等，在集体备课的过程中，老师无形之中相互之间进行了取长补短，同时也提高了老师自身的学科素养。集体备课后的教案，让全县老师资源共享，是教育的一笔财富，得益的更是学生。我信任通过这种方式，我们的教育明天会更好！二、老师要不绝进行知识更新听了沂南一小夏萍老师做的《学校语文课程标准的理解与认得》和里庄学校王慧老师做的《关于语文课堂教学的有效性》及观摩了几节名师课堂教学，让我认得到一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。老师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重修。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为老师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。由于过多的实践经验有时会阻拦老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻拦老师教学本领的发展和提高的障碍。所以老师要不绝进行知识更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自身的头脑。三、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的本领。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参加儿童的研究。老师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分呈现自身学习的过程，老师也就可以自若开展教学活动。同时，老师要放手给儿童，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题打开讨论、质疑、沟通。老师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自身思维的机会，让学生放开说，而且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才略得到发展。三天的暑期学校语文老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。语文培训课心得体会篇48月24日早上，全市学校语文老师聚集市四小报告厅参加了二班级语文统编教材的培训。虽然只有短暂的一个上午，但是我的收获却满满的。首先是培训讲座老师杨娜娜对语文新教材的编写理念以及语文教学策略进行了认真的讲解，并进一步剖析了二班级语文教材的内容板块和教材重难点，帮我们明确了今后教学的思路。接着赵飞燕老师做了“聚焦更新实践”的专题讲座，特别指出教学中应当关注的七个“聚焦点”，从观念更新的角度以及实践操作的层面，一一举例阐释，为今后的教学供应了范例和模板，加强了我们高质高效完成任务的信心。通过培训，我知道新教材的内容更加贴近孩子的生活，敬重儿童的天性，引导孩子去发现、去自主探究。譬如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最爱好的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，明白声音让别人听到，懂得要认真倾听。另外，培养学生良好的学习习惯，加强写字的引导，提高学生的书写本领，既是传承优秀的传统文化，也是培养学生审美情趣、意志力诸多素养的有效途径。教无止境，研无停息。今日的培训将会发挥乐观的引导作用，引领自身新教材的研讨之路更从容更稳健。语文培训课心得体会篇5通过参加了远程教育培训，通过观看视频，每次的作业，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模式的新奇，沟通互动频繁，跟踪反馈及时，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的视频讲座，使我深刻认得到：作为语文老师，不但要有丰富的教学经验，还要有自身的教学理论。通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素养，培养高素养人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,老师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,老师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的主人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。总之，这培训为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我确定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自身“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教育教学中，作为一名实施者，乐观投身于教育教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体老师共同致力于教育教学的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得本领的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自身的一份气力。感悟到了：老师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。丰厚的学识和彻底的理性能予以老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓舞学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自身知识广博、察看敏锐、充分自信，永葆教育智慧之活水永不干枯。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为自身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自身的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差别和不同的学习需求，充分激发学生的自动参加意识和进取精神，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变化老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，乐观提倡学生自动学习和自动探究的精神，老师要不绝地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。因此，我变动了自身的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、自动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，乐观地表现自我。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自发研讨的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学充分了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。语文培训课心得体会篇6今年暑假，我参加了语文老师的培训感言。本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。倾听智者的教诲，参加伙伴们的探究收获颇丰!这次培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自身的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电；时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不绝进行自我充电。我的工作必将比原来得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的紧要性。其中，老师的语言艺术尤其紧要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要有趣味味的东西来吸引他，带有趣味味味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才略更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关紧要。教学中不但老师要擅长提问，还要擅长启发学生自身提出问。每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、坚固结实、朴实的课堂，时时各处渗透着老师的教育机灵之强，老师的教学基本功之坚固结实。“简约语文”那丰厚的，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不绝完善。语文课程标准，有心识地把“语文素养”凸现出来。语文素养十分丰富，它以语文本领为核心，是语文本领和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参加社会生活的热诚、培养学生具有猛烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、察看、体验、参加社会生活的本领，培养学生的创新本领和综合运用本领。以上目标实现之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，重视学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生猛烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自发去取得知识。在生活中，让学生去巩固知识。倾听了特级老师的讲座，反思自身平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身启程，不绝地反思和总结。自我实践，不绝提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为自身的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自身的实践，为了教育好我们新世纪的*人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加学校语文培训会,使我对学校语文的新教材有了新的认得.我认为这次的培训开得特别的好,对我这个学校语文的老师有特别好的引导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不绝地学习理论知识，用理论引导教学实践，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自身具有学校语文教学知识方面的前瞻性。作为语文老师，自身的语文教学本领是事关教学成败的紧要因素，因此，我们更应当加强自身学习和*，不绝加强自身的教学本领。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自身不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自身不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项*”：*自身的声音，让他引人入胜；*自身的语言，让他妙趣横生；*自身的眼睛，让他传神丰富；*自身的神色，让他神采飞扬；*自身的行为，让他规范专业；*自身的学识，让他相像泉涌；*自身的脾气，让他逗人喜好；*自身的个性，让他鲜明唯美；*自身的心灵，让他平和美丽；*自身的气质，让他超凡脱俗；*自身的灵魂，让他崇尚圣洁；*自身的人生，让他阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，予以了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应当有着自身鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不绝成长，努力找寻最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要*，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探究，让我们在语文教学的道路上不绝自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听闻读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”酷爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，吸取营养，收获欢快!语文培训课心得体会篇720xx年xx月xx日，我有幸参加了在xx双语试验学校举办的暑期学校语文培训。这一天紧要的任务是倾听专家的报告会和来自界湖中心学校李老师的教学经验，这仿佛就是夏日里送来的一份凉爽。这也为我以后的教学指明白方向，特别是李维茂老师的报告，虽然只是短短的2个小时，但是却让我领悟到很多很多。就如李老师说的那样，要想教好书，就要学会思考。我们要多思考教书的方法，带着思考前行。一、时刻思考如何树立正确的教学观。俗话说观念决议一切，要想教好学，确定要树立一个正确的教学观，牢牢把握教育规律，认真研究教育问题，不绝探究教育方法，强化以生为本，构建高效课堂的教育观念。要想树立正确的教学观，就要做到以下几点：1、从文本解读启程，坚固结实深入地去研究文本。2、确定要处理好“突出学生主体地