再见高一我来了高二作文600字【3篇】

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】一

“此次运动会第一名为——”。话声刚落，同学们全都像沸水一样沸腾起来，看着同学们的笑容，我的心也放了下来。正在思索的我，突然被同学们抬在空中在嘈杂的欢声笑语中，我察觉到了，这一次我是主角!

还记得上一年的运动会，大家都在挥洒汗水中，努力拼搏，当时，我们与其他班都不分上下，始终保持平手，最终，在一个项目中同学们意外的团结，拧成一股绳，胜利的领先了积分，排在第一，此时已经到了最终一个项目——长跑接力。我担当最终取胜的一棒，但在过程中，本第一的我意外的摔倒了，分没有得到，原来第一的班级成了第三，我的心情是多么低沉，整个班级的荣誉像一块巨大的石头重重的压在我的胸口上，沉重的喘不过气来，同时，我也听到了同学们对我的责备，始终恢复不过来，责任将生活与我像墙一样隔绝起来，从今坠入深渊无法自拔。

之后在许多方面都受到不公，在班级活动中也常常受到排斥，我的性格也慢慢孤僻起来，在课上悄悄无闻，在课下躲进角落，老师发觉了我，在我耳边静静的说;“只有无能的人才会如此堕落，莫非你是这种人吗?”听到这番话，如梦惊醒，开头重新调整自己，渐渐开头找回自信。

就这样，不知不觉到了今日的运动会，如平常一样，成果还是与平常相平，在最终两个项目中，我们失利了，拿下低分，也就差最终一个项目了，到我了，之所以我会上，是我鼓起士气向别人争取的，他们牵强再信任我一次，看到最终一棒同学向我跑过来的那一霎间，我回想起老师对我所说的话及我自己的努力和同学们的信任，双腿突然有力，在落后别班的状况下，我又一次担当重任，这一次我不像以前那么胆小，没自信。我发挥了一次前所未有的爆发力，最终反超别人，取得第一。

有时，在你堕落无法自拔时，不妨转变自己，努力一次试试，不试怎么知道自己不行，当你想一鸣惊人时，这就是你要做转变，是为下次精彩的飞跃做预备，这一次我是主角。

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】二

一座神殿，背负着幻想的我挥动着翅膀朝你——努力的来。

中考将至，在这里，任何一丝想玩的念头都是罪恶的。三年学子梦，一考划分路。还有20多天，面对人生第一次选择，甚是恐慌，由于从前，没能将时间圣人挽留，任凭他丢失，想起这，心中隐隐作痛，为了做出补偿，也为了我自己，不负众望，拼尽全力，愿咬牙冲去。

“啊！前方就是终点”。春风驶来，不和煦，不优美，像剑，刺在脸上、心里。谁怕了！没有人怕，800米又如何，都在向前冲，人生又何此这短暂800米，人生路走不完，于是乎，拼力全完成这800米。加油！都是好样的，不及格又如何，及格也罢，我们都在向前冲，我们不畏，不惧，寒风刺骨，烈日灼心，不怕。这就是我们的青春，心中作痛也要隐忍，顽强面对。跑完这800米，1000米的每个人，不管你是及格或否，你都是跑道上的骄子，你是全部人的傲慢，你心里明知，我在努力着，我不负，不负。

课下，老师被分散着，多少个熟识的身影，又增加了新的面孔，像花瓣围着花蕊般。这朵青春之花，开得绚烂，漂亮，绽放光荣，盼望自己，也能成为新的花瓣，加入他们。

如今的才华，配不上我的幻想，行动也追不上承诺。所以，为了让生命有颜色，让明天向阳，埋头苦干吧！在自己看来，最终的机会，无论如何，也要将它夺取，不只是为了自己，也是为了那些在我前行道路上鼓舞过我，关心过我的人，证明自己。加油！

“苔花如米小，也学牡丹开”。即使我在世人眼里如米粒般微小，不值一提，我也要学牡丹那般绚烂开放，活出高洁的生命。即使一滴水，也是融汇大海的一部分，一粒米，也是人们生活的充粮。再怎样卑微，我们都起着重要的作用，在不同的地方，有着不同的作用，而中考，便是我们散发光荣的地方，同样，它是残酷的，可是，这就是青春啊！奇妙的青春，痛并欢乐着。

从前的疯狂，定是你将来的辉煌。疯狂的度过这最终的日子，定是你将来美妙生活中最美妙的回忆，盼望回想的时候，能够惊异于疯狂的自己有多么努力，夺到了成功。

高中，我来了。

我不怕，由于我在努力。

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】三

每一次的姹紫嫣红，都是经受了四季交替;每一个绿意盎然，都是经受了风吹雨打;每一回根深蒂固，都是与泥土坚韧抗争……只有经受了困难险阻，你才能成为那朵最娇艳的花，成为自己的主角。

数学课上，随着课堂任务的结束，老师便提起了昨天留下的那道思索题，接着如平常一样询问有几名同学做出来了。与以往不同的是，这次竟然没有消失一个人举手，但数学老师仿佛早已预料到这个结果，脸色安静，没有显现一丝一毫的惊讶，随后淡淡的.说了一句：“这个题对于你们现在可能真的有点难了，但不至于连思路都没有吧，同学们连续思索吧。”他当时还不知道，讲台下有一个怯懦的人得出了一个答案却不敢举手。

当我解出这道题的时候，我就模糊觉得自己的答案是错误的：由于正常的结果不会像我做的那样冗长简单。可我反反复复地检查自己的解题思路，又找不出一点有问题的地方，这个结果让我开头怀疑自己是不是上课时笔记记错了，然后以错误的思路得出了一个错误的答案。这明显是我上课分心的结果，当我举起手来，自己的错误方法就会让老师和同学意识到我是多么的不仔细地听课。我可怕被他人知晓，但当老师说这个题很难时，我不由自主地产生了一种说不定自己的答案是正确的想法。时间一分一秒过去，我该不该赌一把?

最终，我还是举起了手，由于根据数学老师的习惯，如果一道题全班都毫无思路，他是不会主动讲解的，同时我也由于一种侥幸心理和盼望了解自己错哪里的想法所引导，缓缓伸出了手。讲台上，我根据自己的思路在黑板上写下了整个解题步骤，而后又根据步骤说了一遍思路