部编版九年级语文上册第5课《你是人间的四月天》精美课件

一句爱的赞颂林徽因学习目标1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。林徽因（1904-1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。她是中国第一位女性建筑学家。代表作有《你是人间的四月天》《九十九度中》等。林徽因林徽因新知识链接月派新月派新月派新月派是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情感”。主张“三美”：即音乐美(音节)、绘画美(辞藻)、建筑美(节的匀称和句的均齐)。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她的诗以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。字词识记聘婷tíng冠冕miăn呢喃nínán鲜妍yán轻灵：轻快灵巧；轻细空灵。云烟：云雾和烟气。聘婷：形容女子的姿态美冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。庄严：庄重而严肃。鹅黄：像小鹅绒毛那样的黄色；嫩黄。呢喃：拟声词，形容燕子的叫声。词语释义“”播放视频本诗选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。这首诗发表于1934年4月的《学文》一卷1期上，关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。写作背景写作背景梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”“”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。1.同桌交流，概括每一节诗的主要内容。第一节春光风舞图第二节风烟星雨图第三节月夜花开图第四节雪后新绿图第五节花开燕语图娇嫩轻灵2.诗歌以什么为喻？突出了“你”的哪些特点？四月天软软聘婷鲜妍天真庄严娇嫩轻灵聘婷软庄严天真鲜妍3.品味句中加点词语的表达效果。笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。静态与动态结合，“点亮”、“春的光艳”这些词语不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。4.理解下面诗句中加点词语的表达效果。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。“云烟”直接是状态的描写，若隐若现渺渺茫茫；“黄昏”看似暗淡，实则隐喻了温暖，因为它后面紧跟着的是“风的软”而“星子在无意中闪”承续“黄昏”这一意象，突出了“闪”的动态感，给我们一种灵动的审美体验。3.第三节的描述了怎样的画面？试作简要描述。第三节的描述让人觉得“你”仿佛是一个带着花冠的婷婷少女，姿态婀娜，在四月的万花丛里翩翩起舞，那种娉婷轻盈之美给人以无限遐想。“你”不仅有天真可爱的一面，也有庄严肃穆的一面。“夜夜的月圆”有一种庄严且朦胧的感觉。4.画出文中表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是怎样的。“鹅黄”与“绿”两种明亮的颜色放到了一起，给读者提供了视觉转化和想象的空间。“雪悄然融化”与“嫩芽静静绽放”的情景浮现眼前。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。5.诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢啊，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。1.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。……你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天！本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题。2.文中第三节句式发生变化,由“你是……”变成了“……你是”,这样写有什么好处？避免了表达上的单一和呆板,富有跳跃感和音乐性,充满了四月天的生命律动,这样诗歌流动的内在情感也就跃然纸上了。【考点:句式的变化】3.理解最后一节诗的作用。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖是希望，你是人间的四月天！视觉上一树一树的花开听觉上燕在梁间呢喃触觉上布满空间的“暖”是“是”构成比喻和排比,使作者感情抒发得含蓄而深挚。首尾照应,反复强调,形成回环往复之美。4.这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？音乐之美本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口意象之美选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极其纯净美好，营透出一个优美的意境。句式之美“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像;新鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感。情感之美本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。”这首诗从不同的角度描摹“人间的四月天”,借助想象,把自己的所爱比喻成美妙无比,精妙绝伦的“人间的四月天”,谱写了一曲爱的颂歌。内容主旨1.本诗使用了一种我们不常用的表达方式，叫什么？它有什么作用？句法偏离是指违背常规的表达方式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能引起读者的注意，有时会产生一种强烈的修辞效果，起到强调作用，能更好地表达文意。1.形式新颖,易于吟咏前四节句式结构两两相似,一、二节用“你是……”的句式,三、四节改为“……你是”,从而形成复沓,构成对称的乐章,将心中的爱以一幅幅四月天美好的画面作比,节奏明快。排比的句式将画面连接,情感如水面涟漪层层叠叠荡漾起伏,作品不仅美而且易于吟咏,朗朗上口。第五节“——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的“你”,极尽赞美之情,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。2.妙用比喻，语言华美诗中多用比喻，其中“你是人间的四月天”是最核心的比喻。把“你”比作“四月天”。带给读者一种视觉、听觉等感官上的享受。词语的选用使得本诗语言华美而富有情感，如“聘婷”“鲜妍”等词写出了“你”妩媚绰约的风姿，“百花的冠冕”“雪化后那片鹅黄”“初放芽的绿”等词语写出了自然的绚丽与生机勃勃，让整首诗充满了画一样的美感。“一位了不起的中华第一女建筑师，才华横溢的学者，她（林徽因）在文学艺术方面有如此的造诣，她在建筑方面和梁先生并驾齐驱，共同作出卓越的贡献。”——（清华大学教授吴良镛评）5你是人间的四月天——一句爱的赞颂主标题副标题人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》南京犀浦道，四月熟黄梅。——杜甫《梅雨》了解作者相关知识，积累“娉婷、鲜妍、冠冕、呢喃”等词语。朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）学习目标林徽因（1904—1955），福建闽侯（今福州）人，建筑学家、文学家。林徽因是中国第一位女性建筑学家，她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。在文学创作方面，著有散文、诗歌、小说、剧本等。她的诗多以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理，诗句柔婉秀丽，韵律自然。代表作有诗歌《你是人间的四月天》、小说《九十九度中》等。作者简介背景链接出处发表时间创作意图选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。这首诗是林徽因的代表作，发表在1934年的《学文》杂志上。一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，表达自己深切的怀念；一说是为其子梁从诫出生而作，表达儿子出生的喜悦以及对儿子的希望。知识链接新月派新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。1925年由徐志摩编辑《晨报副镌》，增辟《诗镌》《剧刊》，提倡现代格律诗和国剧运动。1927年春在上海创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。后来闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，为新格律学派奠定了理论基础。读读写写字词清单轻灵娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínán多音字【串句记忆法】这束鲜（xiān）花特别漂亮，但它的名字却鲜（xiǎn）为人知。【记少余多法】“冠”当帽子，形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。拟声词。暖（）暧（）叆（）温暖暧昧叆叇nuǎnàiài形近字妍（）研（）鲜妍研究yányán洒（）酒（）洒落白酒sǎjiǔ【口诀记忆法】“甹（pīnɡ）”加“女”为美好，“甹”加“马”更会跑，“甹”加“耳”需要考。词语集注轻灵轻快灵巧。（）形容女子的姿态美。（）鲜艳美丽。（）古代帝王、官员戴的帽子。（）形容燕子的叫声。（）鲜妍娉婷呢喃冠冕只能形容女子。朗读诗歌，读出节奏，用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。整体感知春光风舞图云烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图课文精讲诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？春光风舞图———赞美“你”的轻灵、光艳云烟星雨图———赞美“你”的柔和、恬静月夜花开图———赞美“你”的鲜妍、庄严雪后新绿图———赞美“你”的新鲜、柔嫩花开燕语图———赞美“你”的温暖、希望课文精讲

人间四月天是春天的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。课文精讲诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？这些意象带有鲜明的四月的特征。云烟柔和中带着朦胧，是爱的梦幻的静态美风星子细雨爱的温暖明亮的动态美营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。课文精讲画出诗歌第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你怎样的阅读感受。这几种颜色给人的观感都是明亮的，给人以温暖的心理感受，可以称为“温润的美感”，让人感到温暖、生机与希望。课文精讲注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析所形成的节奏感。我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！课文精讲课文精讲这首诗句子转行的特点体现了诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。问题探究诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？诗歌读起来亲切、无拘束，“你”的使用也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用，这是一种形式美与内容美的深层次结合。结构梳理你是人间的四月天——一句爱的赞颂春光风舞图——轻灵、光艳爱的赞颂云烟星雨图——柔和、恬静月夜花开图——鲜妍、庄严雪后新绿图——新鲜、柔嫩花开燕语图——温暖、希望这首诗借物抒情，通过歌咏四月天的种种美好，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。主旨归纳1.意象突出，意境优美。诗歌中的意象带有鲜明的四月的特征，如春风是“笑响点亮”的无处不在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿……这种种物事营造出春光风舞、云烟星雨、雪后新绿、花开燕语的美好画面，读者好像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受着春的“爱”和“暖”。写作特色2.表达纯熟，手法多样。在表达形式上，整首诗讲究节与节的匀称