中考道德与法治一轮教材梳理复习课件+七年级下册第四单元+走进法治天地

七年级下册第四单元走进法治天地[思维导图][核心观点]1．我们的生活与法律息息相关。2．法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。3．法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(作用)4．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(作用)5．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。6．未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。7．未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。8．家庭保护是未成年人保护的基础，学校保护对未成年人保护起着重要作用，社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分，网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，政府保护在未成年人保护工作中承担着主体责任，司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。(地位)9．依法办事要求我们树立法律意识，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。(要求)10．我们要做到自觉守法，遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(做法)[知识梳理]生活与法律法律与生活的关系(1)生活需要法律来调整。①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整(2)法律已经影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。①我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。②法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间生活与法律法治内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事生活与法律法治重要性(1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路(3)坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一【考点链接】法治的重要性：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。全面依法治国的地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障生活与法律法治实行法治的前提科学完备的法律体系是实行法治的前提生活与法律近年来我国推进法治建设的举措(1)完善法律法规：颁布民法典、新修订的未成年人保护法、新修订的预防未成年人犯罪法；刑法修正案(十一)将最低刑事责任年龄降至12周岁等(2)保护知识产权：加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权(3)促进公平正义：多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正，并依法给予国家赔偿(4)增强法治意识：成立中央全面依法治国委员会；设立国家宪法宣传周；将每年12月4日定为国家宪法日；开展法治进社区、进校园等活动法律的特征与作用法律本质法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺法律的特征与作用法律★特征(1)法律是由国家制定或认可的(国家创制法律的两种基本形式)(2)法律是由国家强制力保证实施的(法律区别于其他行为规范的最主要特征)(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力特别提示：法律的特征是近年来考试中的常考点，常结合当年的时政热点来考查。对于法律的三个特征的判断，可运用以下方法：法律的特征与作用法律★特征(1)如果材料中用的是国家制定了法律的事例，那强调的是“法律由国家制定或认可”(2)如果材料中用的是某官员因违法犯罪受到处罚的事例，有两种情况：①如果材料中涉及具体处罚内容，那强调的是“法律靠国家强制力保证实施和对全体社会成员具有普遍约束力”。②如果未涉及具体处罚内容，那就只强调“法律对全体社会成员具有普遍约束力”法律的特征与作用法律★作用法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境(1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善(2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益法律的特征与作用法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任【考点链接】法律面前人人平等的表现：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权特殊保护★未成年人需要特殊保护的原因(1)必要性：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护(自身角度)②社会生活复杂多样，欺骗、欺诈未成年人的事件时有发生(未成年人容易受到侵害的原因)(2)重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义(国家角度)保护未成年人的法律(1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等(2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法、家庭教育促进法等★法律对未成年人的特殊保护家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚特殊保护保护未成年人的六道防线基本内容主体要求地位家庭保护父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员生活上的关心照顾和思想上的教育培养第一阵地和基础学校保护学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人进行教育，促进未成年人发展重要作用特殊保护保护未成年人的六道防线基本内容主体要求地位社会保护国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人创造有利于未成年人健康成长的社会环境必不可少的组成部分网络保护国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护线上线下全方位保护特殊保护保护未成年人的六道防线基本内容主体要求地位政府保护各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护主体责任司法保护国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护重要保障特殊保护保护未成年人的六道防线判断依据(1)一般我们可以依据实施保护的主体是谁来判断属于什么保护：①家庭保护的主体是“父母或其他监护人”；②学校保护的主体是“学校、幼儿园、其他教育机构”或“老师”，注意教育行政部门不属于此项；③社会保护的主体是国家机关(国务院、教育局、文化局等)、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人；④司法保护的主体是“公、检、法”等司法机关特殊保护保护未成年人的六道防线判断依据(2)司法保护一般是针对违法犯罪的未成年人或牵涉进法律案件的未成年人。值得注意的是，司法机关打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪分子(打击的不是未成年人本身)，这些举措是在治理社会环境，属于社会保护(3)网络保护主要与使用网络有关(4)对六种特殊保护的判断，时有争议。我们一定要弄清题目设问中实施保护的主体是谁，谁在做，谁规定(发布通知、解释、意见等)，规定谁。特别要注意，“这”“上述材料”是指整段材料最前面的主语；“这一规定”“上述规定”是指规定后面(或双引号里面)的内容的主语特殊保护保护未成年人健康成长的做法(1)国家：坚持依法治国基本方略，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益(2)社会：营造有利于未成年人健康成长的社会环境(3)学校：加强对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等(4)家庭：监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人(5)青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识。②正确行使自己的权利，自觉履行义务。③增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法特殊保护未成年人珍惜法律给予的特殊保护的做法(1)要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利(2)要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务与法同行树立法治意识的原因(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者(2)人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护(3)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义(4)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能(5)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求与法同行学会依法办事原因(1)法律保障人们的幸福生活(2)法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守★要求(1)树立法治意识。知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果(2)遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。自觉维护他人和集体的合法权益(3)养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者[名言哲语](1)①国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。②没有规矩，不成方圆。——法律的重要性(2)立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。——法律的作用(3)①法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。②法者，天下之程式也，万事之仪表也。③没有规矩，不成方圆。——法律规范着全体社会成员的行为，制裁违法犯罪(4)国无法不治，民无法不立。——树立法治意识(5)法令行则国治，法令弛则国乱。——法治的重要性(6)法网恢恢，疏而不漏。——树立法治意识，学会依法办事[误区点拨](1)法律是用来制裁违法犯罪的，与我们的生活关系不大。(×)改正：我们的生活与法律息息相关。(2)我国已经形成了完整的法律体系。(×)改正：我国不断完善中国特色社会主义法律体系。(3)法律是由国务院制定的。(×)改正：法律是由国家制定或认可的。(4)法律是由政府强制力保证实施。(×)改正：法律是由国家强制力保证实施的。(5)法律责任的承担可以因人而异。(×)改正：法律对全体社会成员具有普遍约束力。(6)现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。(×)改正：在我们的社会生活中除了法律之外，道德、亲情、友情也发挥着重要的作用。(7)国家对未成年人实施特殊保护，说明未成年人享有特权，享有更多的权利。(×)改正：国家对未成年人实施特殊保护，但未成年人作为公民的一分子，在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(8)我国未成年人保护缺乏法律依据。(×)改正：我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。(9)未成年人享有特殊保护违背了法律面前一律平等的原则。(×)改正：未成年人享有特殊保护符合法律意义上的不同情况差别对待要求。(10)学会依法办事，只需维护自身利益。(×)改正：在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。(11)面对不法侵害，我们要以牙还牙。(×)改正：我们应树立法治意识，学会依法办事。[知识拓展]1．法律与道德、校纪校规的区别与联系。类别法律道德校纪校规区别产生方式法律是由国家制定或认可的自然形成，约定俗成(道德等其他行为规范不是由国家制定的)学校制定实施手段由国家强制力保证实施依靠社会舆论、信念、习俗和教育等保证实施依靠教育力量保证实施类别法律道德校纪校规区别适用范围或对象对全体社会成员具有普遍约束力约束的范围比法律更广泛全校师生联系①法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。②道德与法律相辅相成，有许多法律上的义务，同时也是道德的要求。③校纪校规必须符合法律和道德的要求。④法律是成文的道德，道德是内心的法律。2.国家制定专门法律来保护未成年人合法权益有何重要意义？(1)有利于完善我国法律体系，为保护未成年人提供法律保障。(2)有利于加强对未成年人合法权益的保护。(3)有利于为未成年人健康成长营造良好的社会环境。(4)有利于未成年人依法维护自己的合法权益。3．当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？(1)及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。(2)及时向有关部门反映。(3)通过调解、仲裁等方式解决。(4)通过诉讼(打官司)、申请法律援助等方式维护自己的合法权益。4．青少年为法治中国建设贡献自己的力量的做法。(1)在学习法律方面：认真学习法律知识，了解法律基本内容，增强法律意识。(2)在遵守法律方面：法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做；依法行使自己的权利，同时尊重和维护他人和集体的合法的权益，自觉履行应尽的义务。(3)在依法维权方面：当自己的合法权益受到侵害时，依法维护自己的合法权益，并积极运用法律帮助他人维权。1．法律保障生活2．法律伴我们成长[核心素养]【素养解读】法治观念1．知道法律的特征，我国公民在法律面前一律平等。2．理解法律的作用，法律对未成年人的特殊保护。3．要树立法治意识，学会与法律同行。【名师预测】高频考点①法律的特征②未成年人的特殊保护③依法办事主考题型选择、价值判断热考材料情境、时政热点等命题角度①法律