2023年教科处工作计划

2023年教科处工作计划教科处工作安排1

一、指导思想：

秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥各级各尖骨干老师辐射示范作用为突破口，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的先导作用。本学期学校教科处将在校长室的干脆领导下，在丹阳市老师发展中心研训教研处的指导下，以实施素养教化和课程改革为探讨重点，丰富“活力课堂”活动的内涵---以“教化科研与课堂教化紧密结合”为探讨中心，以“在实践中探讨，聚焦课堂”为实施策略，主动推动“科研兴校、科研强教”的发展战略。努力做好课题探讨、课堂教学、老师队伍建设等方面的工作，提升学校教化科研的水平，促进学校教化科研的发展与创新。努力创设良好的科研氛围，不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平。

二、工作要点：

（一）以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。以加强理论学习为抓手，努力营造学习型团队，激励老师主动开展以行动探讨为主的教学日常探讨活动，努力开创常态性探讨为主的我校教科研工作新局面。

（二）加强对已经立项的“十二五”课题的探讨与管理，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控学校各个立项课题的探讨动态。做好丹阳小课题的申报和结题工作，完成并完善课题方案，妥当支配探讨工作。以课题探讨为抓手，做好课题阶段成果的推广工作。

（三）开展好校本培训活动。通过组织各种切实有效的探讨学习活动，加强老师新课程理念的内化过程，使老师能更好地把新课程理念贯彻、渗透到课堂教学实践中去。

（四）结合“活力课堂”，开展形式多样的教研竞赛活动。加大青年老师的培育力度，注意发展性和有效性。

三、详细工作及措施

（一）深化课题探讨，规范课题探讨过程

1、健全科研网络机构职责到位

本学期我们将建立详细完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长室的亲自指导下，由教科室主持日常的教科研管理、组织工作。我们在教科室下又设有五大课题组，由课题组负责人详细负责下属子课题组的探讨工作，初步形成了我校教科研工作管理网络。教科室将明确子课题组组长的职责，充分发挥组长的作用，届时将由组长支配、开展各个分学科分部门课题组的课题探讨工作。我们也将每月召开一次课题组组长的碰头会，以分析沟通课题探讨进展状况。

2、坚持教科研过程的规范管理

本学期，教科室将根据上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题探讨组分工到人，安排、总结、活动记录、资料收集有试验组老师分别担当，试验老师要有安排、有总结、有个案，使教科研工作进一步规范性和科学性，提高课题探讨的针对性、实效性，不断提高学校教化教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教化教学质量做出努力，增加教科室的亮点。

接着推行教科研例会制度。每个课题每个月进行一次例会，以制定探讨安排，理论学习，教学研讨，论文、随笔沟通、读书心得教研等为例会内容，并严格根据安排开展课题探讨。教科室将定期召开子课题进展沟通会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有探讨安排、有阅历总结，每次活动有重点、有布置、有打算、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有评价反思和资料积累以提高探讨效益。

3、有序开展目前五个镇江市立项课题的探讨。

本学期帮助诗教处组织镇江市立项课题诗化教化课题的结题工作。通过课题的探讨，要让每一位老师深化了解学校现有的立项课题；大力开展教研活动，细化课题探讨，踩实探讨过程。做到全部参与课题探讨的老师选取有效的切入点进行系统探讨，并结合课题的探讨活动上好骨干展示课、各类示范课、研讨课等活动，使教科研活动有成效，使每一位老师在科研活动中提高自己的科研水平和实力。

4、接着做好丹阳市小课题的探讨，踩实过程。

使课题的探讨真正为教学服务，为老师个人的成长服务，学校教科室将作跟踪管理，做好丹阳第五批小课题的和第四批小课题的结题工作，促进课题探讨向着规范有序、高效优质的方向发展。

5、论文评比活动

结合课题探讨组织老师主动参与各级各类的论文发表和评比活动。努力提高论文的获奖率和层次。

（二）开展校本培训，促进老师专业成长

1、提升师德，打造爱岗敬业的老师队伍

本学期将通过观看名师师德讲座努力建设一支师德高尚的老师队伍。提高广阔老师爱岗敬业，爱国遵守法律，关爱学生，教书育人，为人师表师德。充分弘扬新时期老师的高尚师德，增加老师职业的光荣感、责任感和使命感。本学期将开展师德方面的演讲活动，树立老师在社会上的良好形象。

2、加强教科研活动的开展。

接着通过“请进来，走出去”的方法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会。学校将邀请有关教化专家、一线教学名师来校上展示课和作讲座、指导。帮助老师进一步更新教化理念。同时邀请市教研室的相关人员作辅导，拓宽视野，扬长避短，不断成长。组织老师参与市教科室组织的课题、科研等业务培训，以提高教化探讨水平。组织老师参与各级各类的研讨活动、出席观摩沟通，促使老师逐步由“阅历型”向“探讨型”、“学者型”转变。

3、营造良好学术氛围。

开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历、探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。通过新老老师师徒结对、“活动课堂”教学竞赛、撰写教化随笔竞赛等形式，引领老师始终关注和直面现实，擅长发觉、，把课题探讨与校本培训、培训与考核、培训与评优、培训与小型竞赛相结合，定期组织座谈沟通会，以促进骨干老师的强壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。结合各类征文活动、进一步提高老师的教学反思实力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。接着开展读书活动，打造学习型老师队伍。

4、强化培训，培育一批具有较高素养的骨干老师。

根据拔尖人才的考核细则，加强对骨干老师过程管理（示范课2节/年；课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。同时不断完善校级骨干老师培育和考核机制。教学中要有效发挥骨干老师的作用。我校现有镇江市级以上骨干2名，各级层次骨干比例占老师队伍的58.5%，有中学高级老师6人，要接着发挥骨干老师引领、示范作用，使骨干老师与新老师在教化教学实践中教学相长、共同提高。努力为每一位老师的骨干晋升和职称评定创建一切有利条件，为老师个人谋发展，进一步提高学校老师的骨干层次和高级职称的比例。考察选拔优秀的年轻老师作为学校的后备干部培育，为学校的可持续发展供应人才的支撑。通过多种形式使一批具有较高素养和实力的中青年骨干老师尽快成长起来，挑起学校教学教研工作的大梁，为学校的内涵发展供应坚实的人才基础。

5、搭建舞台，促使青年老师尽快成长。

结合镇江市立项课题“农村青年培育的有效策略探讨”这一课题开展丰富有效的活动：

（1）加强青年老师的两字基本功训练，本学期将进行两字过关测试，有效促进青年老师仔细主动加强两字的强化训练，努力提高训练的实效性。

（2）加强青年老师的教化教学理论培训。

每学期组织青年老师进行1-2次理论和师德方面的学习。理论以学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教化教学动态为主，师德以爱岗敬业，酷爱学生为主，并结合开展相关演讲活动。

（3）强化对青年老师专业教学基本功的培训。

每月份学科组织青年老师观看名优老师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习心得。本学期将充分好“师徒结对”这一形式，发挥好骨干老师的作用，设计“青年老师培育记录表”，加大对青年老师的培育。提倡青年老师跨学科、跨年级听课，从各学科中取之精华，吸各学科之所长。

（4）跟踪听课，提高新来老师的课堂教学技能。

每周学科中心组要加强新老师的听课，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进老师看到希望，体验到胜利的欢乐。

（5）为青年老师供应教学实践熬炼的舞台。

结合“活力课堂”接着开展教学竞赛活动。通过多种形式让青年老师上汇报课。学校将给青年老师供应各种熬炼的机会，主动推选青年老师参与各级各类的教学竞赛。如“青年老师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课竞赛”、“现场说课竞赛”等。“青年老师研讨课”采纳分值考核制，先试教再上课。不合格者进行重上。加强课的质量和有效性。努力提高青年老师的课堂教学实力。

6、组织校际沟通，共享优质资源

本学期将接着组织与各校的校际沟通，开展丰富的教研活动，对我校老师进行培训，提升个人业务。在镇江教化局教科所、教研室等部门的引领下，我校与镇江中华路小学、丹徒三山中心小学等学校结成了诗意共同体，与镇江丁卯中心小学、孔家巷小学等学校结成了教学同盟体，与吕城等学校组织的6校教学联谊活动，本学期将按结盟安排有序组织开展相关的教学研讨活动，使学校在特色建设、教学质量、老师培育、学校管理等方面通过借鉴名校资源得到进一步提高。

（三）抓科研成果的总结工作

本学期教科处将接着做好学校教科研工作的宣扬力度，充分发挥好丹阳市教化信息网的作用，刚好发布我校的教科研活动及探讨动态。将主动激励老师参与各类教科研论文的投稿和评比活动，努力激发老师特殊是年轻老师参加论文评比的主动性，有效提高老师论文获奖的层次和数量。

（四）接着协作好学校中心工作做好材料的打算工作。

（五）相关活动行事历

3月份

1、修定好教科处工作安排、制定好校本培训工作安排、青年老师培训安排。

2、制定好本学期骨干老师展示课、青年老师研讨课的支配表。

3、仔细制定好镇江市5个课题的探讨安排。

4、开展“骨干老师展示课”和“青年老师研讨课”活动。

5、组织教科处月工作考核。

4月份

1、开展镇江市级课题“以诗为鉴，开展德育“诗化”的行动探讨”和“网络环境与小学学科课程整合的策略探讨”的阶段汇报。

2、开展“骨干老师展示课”和“青年老师研讨”课活动。

3、组织教科处月工作考核。

4、开展青年老师“师德”演讲活动。

5月份

1、开展镇江市级“农村小学诗词文化教化的实践探讨”、“农村青年培育的有效策略探讨”、“农村小学英语任务型教学探讨”3个课题的结题活动。

2、仔细开展“骨干老师展示课”和“青年老师研讨”课活动。

3、结合“活力课堂”建设开展青年老师课堂教学比武活动

4、组织教科处月工作考核。

6月份--7月9日

1、做好丹阳市第四批小课题的结题和五批小课题的申报工作。

2、仔细开展“骨干老师展示课”和“青年老师研讨”课活动。

3、组织教科处月工作考核。

4、老师读书沟通活动。

5、组织青年老师粉笔字、钢笔字展示及申请过关考核工作。

6、做好20xx年上半年教科研工作的总结。

7、收集和整理各课题探讨的过程资料。

8、做好老师一学期的学时录入和接着教化验证工作。

9、做好20xx年上半年教研工作的绩效考核和骨干考核。

教科处工作安排2

一、教学探讨

（一）探讨新高考，深度推动课改

1.组织各级各类关于新高考的研讨会：

（1）政策解读、学科研讨、外出学习，新高考方案老师知晓率达100%。

（2）细心探讨课程标准、全国考试大纲和考试说明。

（3）研讨近三年全国课标卷（以2卷为主，兼顾1卷）。

2.参照首批“课改先锋”的评比方案，细心组织第九届“博喻杯”优质课竞赛暨其次批“课改先锋”的评比活动，力争两批“课改先锋”合计达到一线在岗老师的20%（430*0.2=86人）。

3.完成第三批“课改先锋争创者”评比，力争全部“课改先锋”与“课改先锋争创者”达到一线在岗老师的70%（430*0.7=301人）。

4.依据校行政[20xx]226号文件要求，完成首批“课改先锋”的“五个一”年度考评，力争优秀率达100%。

5.接着探究“四个三”课改理念指导下的新课、讲评课和复习课的“高效课堂”操作模式，强化研讨与推广。拟于半期考试后组织各学科的“高效讲评课”展示沟通。

6.接着推动“151”常规课改课堂评价量化制度。

7.“四个三”课改模式及“151”常规课改课堂评价老师知晓率达100%。

8.坚持“高效训练”的探讨，严把命题关，强化层次针对性：二本以上学生落实“必控题”，重本学生落实“可控题”，优尖生打牢基础，突破“难控题”。

9.优化导学案的修订、完善，落实电子文档的规范汇总。

（二）规范管理，增加集智备课的有效性

1.强化教研组长的规划意识和执行力度，加强规范管理。

2.坚持打造“三个一工程”，即“一课一研”、“一题一研”、“一考一研”。

3.强化集智备课与年级小教研的有机结合。

（三）加强听评课，增加“推门听课”的教研氛围

各教研组长于每周五下午5:30之前，将本组下周上公开课的相关信息发送年级、学科、上课老师、地点。教科处汇总之后统一告知老师们下周的全部公开课信息：督促上课老师、便利听课老师、强化“推门听课”的教研氛围。

（四）仔细开展“高三一轮复习探讨月”活动

1.组织“同课异构”探讨课

每个学科分别推选2名老师围绕“高三一轮复习”执教探讨课，采纳“同课异构”的方式，由AB部各选1人，突出分层教学的针对性。

2.强化组内听课与沟通

每位高三老师听同组老师的课不少于4节，由级部抽查考评并上报教科处。

3.“回看高三一轮复习”总结沟通会

邀请高20xx届优秀学科老师代表做总结沟通，年级组上报邀请名单、沟通时间到教科处备档。

二、老师培育

（一）中心主任、教研组长的培育

1.改进每月一次的教学工作例会，努力落实1小时例会“20xx模式”：原则上事务性支配20分钟，沟通学习40分钟。

2.组织召开其次届“学科中心主任论坛”：新高考形势下的学科建设。

3.建立每期一次的中心主任、教研组长表彰大会制度。

（二）新老师的培育

1.修订原有文件，规范“青蓝工程”建设。

2.组织20xx年春期“青蓝工程”总结表彰大会。

3.组织20xx新老师拜师仪式。

4.组织新老师做近三年全国课表卷高考题、新老师亮相课活动。

5.组织新引进的在职老师培训会。

6.规范实习生管理工作，完善管理方案。

（三）规范落实“博喻讲坛”

1.时间：周六下午4:30-5:30或归宿假返校当天下午4:00-5:00

2.地点：学生讲座，兰惠苑阶一；

老师讲座，兰惠苑阶二；

社会人员讲座，六艺楼学术报告厅。

3.听众：支配与自选相结合。

4.主讲人：

（1）自愿报名：有意者请到教科处209办公室报名

（2）组织举荐：学生主讲人由团委、级部举荐，老师主讲人由学科中心、级部举荐，社会人员由级部、德育处和教科处举荐。

5.本期拟定12次讲座，共计36场，从其次周起先。

（四）其他

1.接着推行“一师一研”活动，各学科每学期探讨一个专业名师：找寻名师、探讨名师、共享名师。

2.大量分类外派老师参加学习：中心主任、教研组长、骨干老师、奥赛教练等。

3.激励老师外出讲学沟通并做好登记汇总，年会上一并表彰。

4.细心组织各级各类学科赛课竞技活动。

三、奥赛辅导与自招培训

1.强化规范管理：建立每月一次的奥赛教练员例会制度和半期一次的奥赛班学生大会制度。

2.强化资源整合，探究“一生一研”：与年级、班级做好沟通协调。

3.借助外力，加强师资培训，整合课程讲义，开发校本课程。

4.把握相关资讯，加强通报宣扬。

5.奥赛成果达到泸州市第一。

四、教化科研

接着强化“教学科研一体化”意识，详细落实小型科研、行动科研。

1.组织20xx年校本课题申报与立项。

2.完成四个省、市、县级课题的结题工作。

3.组织第三届校级课堂教学成果奖评比。

4.20xx年秋期立项校本课题探讨的阶段性检查及期末评审。

5.出版两期《半亩方塘》。

6.组织20xx年教化教学年会。

教科处工作安排3

一、指导思想：

紧紧围绕争创江苏省现代化示范性学校的工作目标，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用，将教化科研作为教化改革的先导，作为提高老师素养的重要途径，向教科研要质量、要效益。同时以省诊改指导方案为基础，主动协作学校诊改工作小组，结合学校自身实际，明确教科处在学校诊改工作的重点、要求、周期和任务，落实学校诊改工作方案。

二、工作目标：

打造学研型团队，促进老师岗位成长，提高专业老师双师素养，技师、工程师以上资格或职称的比例超过30%。落实学校诊改工作方案，全面提高教化教学质量。

做好老师出国培训和国家级、省级、市级骨干老师培训等各类培训的举荐工作，扎实开展校级骨干老师培训和校本老师培训。

树立教科研服务意识，努力使我校的教科研工作走上“按部就班，全面铺开，不断深化”的发展道路。

三、主要工作：

1．仔细探讨《江苏省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》中的诊改的指标与要求，以教研组为依托，做好对全校老师教科研考核工作和诊改有关工作。

2．仔细组织参与“人才强教工程”，充分发挥省特级老师、市名老师、市学科带头人、市优青等优秀老师的骨干带头与示范作用，加强对青年老师的培育力度。

3．倡议学校添设“青年老师发展研修学校（班）”。将青年老师培育、“青蓝工程”活动，以及校级以上（含）教学骨干、能手、优青、带头人评比等统一进行安排与详细实施。

4．带领全校老师开展集体备课等专项教研活动，主动开展校本培训活动，组织老师参与区级以上培训，推动老师接着教化工作。

5．组织开展校级优秀论文征文、评奖与举荐工作。做好校级个人课题探讨引导工作，形成各级各类课题并存，内容全面的课题结构。

6．渗透与强化教化教学活动，尤其教科研活动中课程改革、教学内容改革和教学方法改革。

7．组织开展校级教学技能竞赛，校、区、市各级优秀老师争创活动。争取我校老师在省、市、区“五课”教研、“信息化大赛”等各类教学评比中取得好成果。

8．加强教化科研的档案、资料的建立、收集与管理，重视台帐建设工作。

9．主动参加学校“省现代化示范性学校”的争创工作和校新一轮人才培育方案的制订（修订）等活动。

在校长室领导和指导下，在全校各专业部、处、室的大力协作和支持下，我们将以《xx省职业学校教学质量指标体系（教学工作诊断项目参考表）》为指针，以主动全面提高教化教学质量为目的，结合我校发展实际状况，主动推动和促进全校教科研工作，为全校老师论文撰写、课题探讨、课程改革、教学改革、青年老师培育、老师专业发展、教学成果推广等方面供应一心一意的服务，并为此努力工作。

教科处工作安排4

一、指导思想

依据学校“深化改革，加强管理，提高质量，发展特色”主旨要求，本学期学校的教科研工作将紧紧围绕“提高质量，发展特色”的核心思路，坚持以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念指导学校教科研工作的开展，接着实施“1-2-3-4-5”工作策略：坚持一个中心，即以提高课堂教学的有效性为中心。实施两项策略，即在教学实践中探讨和“三教合一”（教化、教学、教研合一）；做到三个服务，即为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、培植学校特色的新的亮点；为老师成长服务，使教科研工作成为加强队伍建设提升老师素养的新的支撑点；为教化教学质量的提高服务，使教科研工作成为优化课堂教化，提高教学效率的新的增长点。形成四种观念，问题即课题；老师即探讨者；教学即探讨；课堂即试验室。提出五条措施，要求每位老师找寻一项适合自身探讨的课题；阅读一本适合自身课题探讨的理论书籍；开设一堂体现自身特色的研讨课；参加一项与自身教化教学有关的教化论坛活动；撰写一篇反映探讨成果的反思性教学论文。

二、主要工作

1.推动“星光安排”，促进老师专业发展。依据“以校为本、重在培育”的原则，尽一切可能搭建老师成长的平台。根据“专家引领、骨干示范、同伴互助、分层发展”的基本思路，主动推动“星光安排”的实施，加强老师队伍建设。

2.激励老师主动从事课题探讨，实行校、市、省、国家四级课题管理制度。要求每位老师须参加一项课题探讨，主动引导老师将教学活动中的问题转化成课题。将课题探讨与课堂教学有机地结合在一起。按时完成到期课题的结题工作，加强课题的过程管理。

3.仔细组织开展与石桥中学的“1+4”互惠教化共同体相关活动。

4.加强学校二刊一报的管理工作，接着改进和完善学校报刊的质量，扩大宣扬沟通的范围，为学校的发展服务。

三、详细支配

2月份

1.组织申报国家级课题（2月16日截止）。

2.“星光安排”指导老师、培育对象学期考核（2月22日）。

3.《星雨》春季号征稿（整月）。

4.市级电教课题《微课在中学数学文化教学中的应用探讨》开题论证会（2月24日）

3月份

1.组织申报省级课题（4月7日截止）。

2.两项市级课题开题论证（《数学文化融入中学数学课堂教学的实践探讨》主持人：黄光灿、朱元明；《以核心素养为导向的中学英语阅读教学探讨》主持人：朱亚敏、苏妍）（3月30日）。

3.《新高考.新起点.新探究》项目探讨启动仪式暨市重点专项课题《新高考背景下学校课程体系建设探讨》（主持人：汪昌斌、徐金华）开题论证。

4月份

1.组织申报省级课题（4月7日报送市教化局）。

2.赴石桥中学开展“1+4”互惠教化探讨共同体活动（“师徒结对仪式”，专项课题《中学老师运用信息技术提高课堂教学质量的行动探讨》开题论证会，主持人：汪昌斌、罗军；专项课题公开课，课题：M6U2《Whatishappinesstoyou？》、M3U3《Lostcivilizations》授课人：张桂霞（红星中学）陈慧（石桥中学）。

3.市级课题开题论证（《中学历史选修模块教学策略探讨》主持人：赵万丽、纵瑞岭）。

4.编辑刊印校刊《星雨》（春季号）。

5月份

1.校刊《星雨》（夏季号）征稿。

2.红星中学、石桥中学高三年级备考沟通。

6月份

1.编辑刊印校刊《星雨》（夏季号）。

2.“星光安排”指导老师、培育对象学期考核。

教科处工作安排5

一、工作思路

20xx年是国家和省市的第十三个五年事业发绽开局之年，也是学校“十三五”事业发展的定位与启动之年。依据学校的年度工作安排、学校对教科处工作的有关要求，以及长期以来所形成的教科工作规律，制定教科处20xx年度的工作安排。

二、主要任务

1．编制学校“十三五”事业发展规划

上学期教科处完成了“江苏省南通中学事业发展‘十二五’回顾总结和‘十三五’规划纲要”（草案），并提交学校八届四次教代会探讨审议。今年上半年，教科处将依据国家和省市“十三五”发展规划，特殊是各级教化事业发展规划，以及学校的实际状况和教代会代表审议过程中所提出的有关看法，协调相关办处一起做好“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作，以供校长室决策参考。

2．研制学校“十三五”探讨的主课题

学校教科研的主课题是传承、拓展和丰富学校文化的主要途径，教科处将在梳理“十一五”和“十二五”期间学校担当的“难忘教化探讨”、“难忘课堂探讨”等全国及省教化科学规划课题探讨过程中所取得的成果和阅历的基础上，结合国家课程改革的动向，围绕“学生核心素养培育”的主题，研制学校“十三五”探讨的主课题，以促进具有学校特色的难忘教化探讨的进一步深化，力争在“十三五”期间实现学校难忘教化全域化的志向效果。

3．凝合学校“十三五”探讨的源动力

每隔一段时间，对某项工作进行总结回顾和理性分析，梳理其中的胜利阅历和存在问题，将成为下一阶段发展的起点并形成新的动力。为了激发我校广阔老师从事教科研工作的主动性和创建性，今年上半年将在全校范围内开展“江苏省南通中学‘十二五’教科研成果评比”的申报和嘉奖工作，以此表彰先进激励全员凝合学校“十三五”期间探讨的源动力，争取“十三五”期间学校老师能取得更为丰硕的教科研成果，并成为众多老师专业发展的重要推力。

4．启动青年老师校级课题的探讨工作

在历年来学校主课题及子课题的探讨中，众多老师的探讨实力和专业素养都获得了大幅度的提升。近年来学校接连引进了部分青年老师，为了促进青年老师的成长（在教坛新秀等评审中有校级课题探讨的明确要求，过去学校是将硕士学位论文降格为校级课题的），本学期将改进为青年老师教学探讨会服务的形式，启动青年老师校级课题的探讨工作。在针对青年老师的实际状况，编制校级课题管理条例的基础上，组织实施青年老师校级课题的申报、评审和探讨等工作。

5．创新为老师供应教科研帮助的形式

长期以来，教科处始终担当着为老师教学和探讨供应理论或资料的个别化服务工作，还为一些有须要的老师供应课题设计、论文修改和投稿建议等帮助。为了提高服务的广度，争取能为更多老师服务，教科处将依据所搜集到的课程改革和高考改革的有关信息，不定期编辑“教科参考”，以纸质或电子的形式供学校全体老师参考，也希望广阔老师供稿并提出改进看法。

6．接着做好老师个人课题管理等其他工作

在老师个人课题管理方面，既要做好部分在研教化科学“十二五”规划课题的跟踪与管理工作，确保全部在研课题都能以相对丰满的成果完成探讨任务（上半年有两项省20xx年度课题的开题，下半年有正常的年度课题结题工作）；还要依据上级教科研部门的部署做好各级教化科学“十三五”规划课题的立项申报与开题等组织工作（省市教化科学“十三五”规划课题的申报工作估计在暑期或下半年进行）。

另外，接着做好难忘教化系列丛书征稿和出版的组织工作（下半年），校刊（下半年）、校报（教研版）的编辑和出版工作，有关论文评比的组织工作，等等。

三、时间支配

2月：谋划年度工作安排；启动“教科参考”的编辑工作

3月：20xx年度省教化科学“十二五”规划课题的开题；启动“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的编制工作

4月：形成“江苏省南通中学‘十三五’事业发展规划”的初稿；制定青年老师校级课题管理条例

5月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果奖申报的动员与组织；制定省市教化科学“十二五”规划课题结题工作方案（二）；学校“十三五”探讨主课题的研制

6月：青年老师校级课题的申报评审；江苏省南通中学“十二五”教科研成果的评审

7-8月：江苏省南通中学“十二五”教科研成果表彰（暑期培训支配教科工作会议专场）；省市教化科学规划课题年度结题工作布置与材料预审

9月：省市教化科学“十二五”规划课题年度结题工作组织；难忘教化系列丛书征稿；省市教化科学“十三五”规划课题申报组织

10月：20xx年度《教化论坛》的编辑与出版；老师专业发展论文评比的组织；“教科参考”的编辑

11月：难忘教化系列丛书编辑和出版；省市教化科学“十三五”规划课题开题

12月：教科研成果的年度统计与分析

教科处工作安排6

一、指导思想

以“立足科研引领，锻造名师工程”为指导，进一步加强理论与实践的结合，更新观念，把最新的观念理论运用于实践，在实践中提高老师的理论水平，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进老师专业发展。强化“双语阅读”，培育学生良好的读书习惯，打造书香校内。

二、工作思索

1.加强常规教研管理

进一步规范常规教研要求与管理，确保教研活动实效、高效，并督查到位。刚好对每天开设的公开课、微型课和教研活动进行检查考勤，并做好记录、统计工作，一位主任特地负责督查，以领导干部随堂听课、教科处随机录课和组内“同课异构”形式加强对课堂教学的监控和指导，将以“听课评课，说课探讨”为主的教研活动抓细抓实，为学校对备课组考核供应重要依据。

2.加强老师队伍建设

在抓好备课组建设的基础上，加强青年老师培育，为其供应更多的平台和机会，接着开展“青蓝结对”工作，促使青年老师强壮成长；仔细落实《阜宁中学关于优质师资的培育提升与管理暂行方法》，充分发挥学科带头人等骨干老师的示范辐射作用；提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，同时我们将邀请专家来学校做报告，学习他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。主动激励并有安排地组织老师参与各类校外培训；要求老师主动参与省、市、县统一组织的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家共享。与县教化局共同做好县名师的培育与考核工作。

3.做好各类评比活动

以各类评比活动为载体，营造良好的竞争氛围，促进老师自觉学习理论，更新教化理念，总牢固践阅历。主动提倡并推广“教学反思”等一线老师能做而且必需做的探讨方法和形式，促使广阔老师养成在学习状态下探讨，在探讨氛围里工作的良好习惯。督促各备课组进行集体磨课活动和读书活动，实实在在地读书，认仔细真地教学。磨课活动出新意，重在凸显课堂教学的有效性。优课、论文、案例、课例、反思等评比做到常规化，刚好将师生的优秀作品举荐给有关部门进行评比。在校内实行中青年老师课堂教学竞赛、说课竞赛和优秀课件竞赛，为青年老师引路子，搭台子，压担子，努力促进青年老师快速成长，

4．组织问题探讨，做好学术教研

切实抓好已立项的国家级课题、省级课题、市级课题的探讨工作。组织各课题组刚好搜集、整理课题探讨资料、总结探讨成果，形成课题成果汇编，撰写结题报告，填写需提交的课题成果鉴定申请书、课题探讨成果鉴定书、课题探讨成果报告等，向上级教科研部门提出结题申请。想方设法将课题探讨与我校的教化教学工作结合起来，达到通过课题探讨引领教学工作，由教学工作推动课题探讨的效果。

5.老师教学基本功考核

以全力打造一支专业技能过硬、教学特色显明的老师队伍为目的，结合老师专业成长规划，依据《盐城市中小学老师教学基本功训练与考核看法》的要求，秋学期将对40周岁以下老师的命题实力进行考核。

6、强化双语阅读工作

为促进学生全面发展，主动强化双语阅读，要求各年级语文、英语备课组在制定本学科教学安排的同时仔细制定一份行之有效的学生在阅读方面的安排，学校定期（或不定期）抽查双语老师在学生阅读方面实行的措施和取得的成果，确保双语阅读工作正常和规范。充分利用校内广播开展双语学习活动，开展双语黑板报竞赛、双语橱窗展示等活动，开放图书室、阅览室，营造良好的双语阅读的软环境。在适当的时候组织部分双语老师参与阅读教学方面的外出学习和培训。开展各种形式的朗读和默写竞赛。

7、有效作业的探讨

作业设计是备课的关键环节。老师对教材的把握，三维目标的实现，教学重点的突出，教学难点的突破，考点的强化以及学生弱点、易错点、易混点和盲点的补救都要通过练习来实现，学生的质疑实力、创新实力、分析问题和解决问题的实力也须要通过练习来加强。对学生的分类指导、分层教学及其主体地位的突出，也要通过题目的敏捷设计来实现。本学期学校将对有效作业作如下要求：各位老师先个人备课、设计练习题。然后集体备课，整理练习题，把同组老师设计的练习题做一遍，审查、选择最有代表性的练习题，最终老师进行“二次备课”，依据所教班级的学情，制订好课堂中可能遇到问题的预案，并对个别题目进行适当调整，使之既能达到教学目标的要求，又切合学生的实际。严禁出现因滥布置作业而奢侈学生时间和挫伤学生主动性的不良做法。我们将通过民意测评和抽查老师的备课笔记的方法来监控此项工作的执行状况。

8、搞好面对全省的同课异构的公开教学活动

为老师供应沟通互动的平台，充分张显老师特性特点，展示我校课堂教学改革成果，本学期我们将细心策划和组织一次面对全省的同课异构的公开教学活动。

教科处工作安排7

一、指导思想

随着昆山市及我校教化事业的发展，教化科研工作面临着更大的挑战和更好的机遇，教科处将接着以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，弘扬“三创”精神，本学期，仔细贯彻本学期学校工作的总体要求，以素养教化和课程改革为重点，以课题探讨为抓手，以服务师生为目标，重视新状况、探讨新问题、提出新思路，为建设健和谐校内、为学校事业发展实现新跨越作出新贡献。

二、工作任务

本学期，教科处的重点工作主要包括以下四个方面。一要广泛开展教化科研，进一步落实教化科研的群众性、示范性和试验性；二要着力抓好课题探讨，完善探讨方案、组建探讨队伍、落实探讨任务；三要构筑科研平台，接着办好学校的教化刊物，仔细组织各项教化科研评比；四要培育科研骨干，有针对性地开展科研培训和结对指导，为使更多地老师成为“名特优”老师创建条件。

1、仔细做好“xxx”学校主课题的立项、开题工作，为课题的顺当开展奠定坚实的基础。

目前，学校已经申报江苏省及苏州市教化科学“xxx”立项课题各一个。我们将在课题立项胜利后：

（1）通过集思广益进一步修改课题探讨方案，不断提高方案的科学性、操作性和预见性。

（2）主动筹备“xxx”立项课题的开题活动。

（3）对全校老师开展课题培训，召集学校教化科研骨干老师商讨课题探讨的分工，最大范围地组建课题探讨队伍，体现课题探讨的群众性。

（4）为了使课题探讨更加规范，我们将拟订课题探讨指南和考核方法，进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理。

（5）组织实施“xxx”立项课题的开题活动。

（6）主动参与苏州市教化局组织的教化科研成果评奖，主动参与上级教科组织的课题成果和课题方案评比，力争取得好成果。

2、仔细做好“导师制”工作，青年老师培训及老师教化科研培训工作，为青年老师的健康成长供应条件，为老师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平供应条件。

（1）本学期，今年新安排到我校的青年老师不多，所以，本学期这方面的主要工作是对04、05两年的“师徒结对”进行必要的调整，向导师和青年老师提出明确目标和任务，并加强有关的检查和调研，以更好地发挥“传帮带”的要求。同时，我们将本着“双向选择”的原则，为新走上工作岗位的青年老师配备导师。

（2）为了实现“引领思想、规范行为、提升素养、促进成长”的目标，在新学期中，我们要接着做好青年老师培训工作，进一步追求培训内容和形式的多样化、系统化、好用化。一方面，我们将接着邀请校内外名老师、教化教学教科研骨干与我校青年老师沟通。另一方面，我们将协作有关部门组织青年老师参与各类教学竞赛，以不断提高青年老师的实践实力和教化教学水平。为了更好地促进青年老师在教化教学方面的成长，我们将制定并实施“涵青班青年老师教化、教学成果考核”。

（3）组织教科研骨干开展学习、探讨和沟通，优先组织其外出学习和沟通，力求使他们在成为名师的道路上突破教化科研方面的瓶颈，更快地发展，为壮高校校优秀老师群体作出贡献。

（4）举荐学校教化科研骨干老师参与昆山市学术带头人的评比，帮助做好昆山市学术带头人的重新评定工作。

（5）在全校范围内开展课题培训，协作学校组织各类老师培训。

3、加强对课程改革和08年高考带来的新状况、新问题的探讨，为新课程的深化开展供应理论和实践的指导。

（1）组编一期以“课程改革”或“高考改革”为主题的《昆中教研参考》。

（2）帮助学校组织开展课程、教材、教法和评价的探讨和研讨活动。

4、重视教化科研平台的构筑。

（1）努力办好《昆中教化》，使之进一步成为我校老师探讨教化教学的理论和实践，提高教科研水平和教化教学质量的重要阵地。本学期，我们将编辑两期《昆中教化》，编辑两期《昆中教研参考》，编辑四期《传是》“杏坛论语”版，编辑两期《江花》。我们将主动参与昆山市优秀教化刊物评比，力争取得好成果。

（2）仔细组织各项教化科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，教科处将组织老师参与江苏省教化学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省“师陶杯”、苏州市“师陶杯”、苏州市教化科研成果评比等活动。

（3）畅通对外沟通的渠道，为老师参与各类学术探讨和沟通活动，展示自我实力和学校形象供应条件。

5、仔细宣扬并执行《江苏省昆山中学教化科研常规工作考核条理》，仔细做好职称论文评审的组织工作，完成上级教科部门和学校下达的各项工作，主动协作其他处室做好工作。主动参加上级有关部门组织的活动，主动参与校外教科培训、会议及学术沟通活动，建立并加强同其他教科先进学校、学术刊物的联系。

三、成员分工

洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣扬；处室工作支配；省级课题探讨的组织与管理；老师教科考核；编辑《昆中教化》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。

教科处工作安排8

在基础教化课程改革精神和市教化局开校工作会议精神以及学校工作要点的指导下，以科学发展观、以人为本的教化理念，全面实行素养教化和新课程，努力提高教化教学质量。现结合学校工作实际，拟订20xx至20xx学年度教科处工作安排：

一、指导思想：

以“一切为了每位学生的发展”、“教研兴教”为指导思想。加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，依托教研教改，探究一条适合时代、关注学生发展的教学创新之路。

二、工作思路：

狠抓教研教改，以教研课题为手段，促进老师对教法的探讨，努力实现教学质量的提高，努力实现老师从“教书匠”到教化家的转变。仔细落实基础教化课程改革试验，努力实现从学科本位、学问本位向关注每位学生的发展转变，提高他们的素养，培育他们的实力。接着落实老师接着教化工程，以“决战课堂，提高课堂效率”为重点，以“师德教化，新理念、新学问、新方法、新技能”为主要内容的老师培训，从而提高老师的教学业务水平、探讨实力和职业道德，努力建设一支业务实力强、道德水平高的老师队伍。努力培育学生综合素养，逐步完善学生综合素养评价制度建立促进学生全面发展的评价体系，努力实现过去单一以成果为主的评价方式向关注学生全面发展的评价方式转变。切实开展各级各类竞赛培训，扎实推动其次课堂，努力实现以赛促教、以训促研的新思路，为教学课堂注入新血液。亲密协作教务处抓好教学常规管理工作，加强对老师教化教学的管理与督察，全面提高教学质量。

三、工作内容及目标：

1、教研教改：

在每个教研组成立切合实际的探讨课题，老师在教研组课题下选择子课题进行探讨。除了接着开展好已结题的“中学作文素养训练探讨与试验”、“分层目标教学法”外，语文组成立“阅读教学法的探讨与试验”、“传统文化的资源开发与写作”，理化生组成立“师生互动、自主达标”的探讨与试验，英语组成立“初中英语学习方法的探讨策略”，数学组成立“初中数学自主型学习的情景创设的探究”，艺体组成立“趣味体育课堂教学模式的探究”课题，接着深化语文数学组开展的“生本试验”。各老师在教研组课题下选择子课题进行探讨，逐步形成组组有课题、人人有探讨的教学探讨局面。加强对各组课题试验开展与督查；逐步完善其阶段总结，使其实践上升为理论，更好指导教学。本学年努力争取向市教化局申报1-2个市级课题。

2、基础教化课程改革试验：

为了适应基础教化课程改革的发展须要，努力培育适应时代发展的学生，转变老师教化观念，使试验扎实顺当开展，学校重视教学反思和试验总结。要求老师接着按每单元或每课撰写教学后记，每周有教学周记，每月向学校或教研组供应一个有价值的课改问题和撰写一篇教学典型案例，为改革供应第一手可信资料。教研组仔细组织试验，开展课改培训努力转变老师的教法，使试验不断上升为理论，指导教学，仔细探讨学习20xx版“课程标准”，并把他落实到教学中。学校把每周三定为教学“开放日”，接受社会和家长监督。本学年，力争全市的基础教化课程改革现场会在我校召开，努力使我校成为基础教化课程改革的示范校。

3、老师接着教化工作：

接着仔细开展接着教化工作，本学期主要以“决战课堂、提高课堂效率”为抓手，以“一德四新”（即师德教化，新理念、新学问、新方法、新技能）为主要内容扎实开展老师培训和教材教法考前培训，切实提高老师的理论水平和课堂教学实力。力争老师的教材教法考试达到市教化局相关要求、合格率达90％以上。接着深化新老师培训、新课程改革培训、多媒体教学培训和老师职业道德培训。完成好各级骨干老师培训，为引进先进的阅历和理念打下基础。健全完善老师个人业务档案，坚持接着教化常抓不懈，努力为教学服务的精神，让老师坚固树立终身学习观。

4、塑名师工程，开展好“以能带新，以老带新”工作

塑名师工程是一项关系教学质量好坏的工作，本学期接着落实开展“五课”活动。老老师必需帮扶新老师上好汇报课，而且必需用新理念上示范课指导新老师，老老师要在课堂上、备课上、课改试验中、做学生思想工作上指导好新老师；学校加大对“探讨课”的监督力度，促进老师相互探讨，相互沟通，相互学习，取长补短，使得老师快速健康成长。加强学校督查组与听课组的职能作用，开展一帮一的活动，监督帮扶好新老师，把他们培育成行家里手，力争每年培育1-2名老师获市级优质课奖。

5、其次课堂的开展：

开展好其次课堂，以达到，以赛促教，以训促学的目的。仔细组织好师生的各种竞赛，力争获奖率提高到新的水平，加强对师生的各级各类培训辅导，不断给师生们充电、拔高，使他们得到各方面的熬炼：抓好各学科爱好小组的建设，建立以优生培育和差生转化工作的长效机制。

6、教学工作指导：

指导好各年级的教学工作，是教科处的主要任务。加强对老师教法和学生学法的探讨和指导，不但要求要有新观念，而且要讲求新方法，方法得当，事半功倍。打算对合作性学习，探究性学习的教法进行探讨，加大对备课、上课、初践活动、听课、评课、作业批改等教学各环节的指导和监督，使得我们的教学质量永保不败之地。

教科处工作安排9

本学期，我校教科研工作将围绕“教研兴校”这一工作中心，主动开展教化教学的科学探讨活动，开展老师队伍建设工作，不断提高老师的教化教学水平，不断提高老师的教科研水平，取得更多的形式多样的科研成果。

一．教研活动

接着加强以导学案为核心的教研活动，严格落实《教研活动制度》的'有关要求，做到每周有检查，每月有通报，每学期有评比和表彰。

二、课题探讨

1．“龙头课题”：申报、立项省级以上重大课题1~2项，3年左右结题，争取能涉及学校教化教学较多方面，能够团结各个学科，让绝大部分一线老师参加，引领学校全面发展，提升学校教化质量，推动老师教科研水平，促成学校走向可持续性发展的道路。

2．课题探讨跟踪督查：本年度建立课题探讨校内监督机制。要求全部我校老师集体或个人或以协作等方式申报并立项课题，都须在教科室登记、建档，定期填写“课题探讨状况汇报表”报存教科室，如期结题以及课题获奖等档案，交由教科室建档报存，形成完成档案。

三．做好新老师的“拜师结对”工作：

（1）本年度要支配好年青老师老师参与“拜师结对”活动。9月底，要做好师徒结对签约仪式，做好活动的中期检查督促工作。检查内容为：新分老师的听课状况；指导老师的指导备课状况；等等。

（2）评比本学期“拜师结对”活动中优秀师徒。

（3）做好上述材料的建档工作。

四、校内竞赛

1、组织20xx全校优质课竞赛。

2、组织好《天门市“一师一优课、一课一名师、一校一门课”》活动。

五、教化论坛

期中前后支配一次“教化论坛”活动。主题是“教科研课题的生成与探讨”，统一相识到“教化教学问题即是探讨课题”，将课题探讨从“阳春白雪”下凡到人间，成为“下里巴人”。

六、校内出版工作1．编印优质课竞赛教案集

12月份完成“20xx年老师优秀教案集”，这一集将主要选用20xx年优质课竞赛教案。

七．资助工作

1、做好“阳光班”“侨心班”“卓越班”的申报、审核和组班工作及资助款的发放。

2、做好“超明奖学金”“陈文祥奖学金”“张声扬奖学金”的发放工作。

3、做好资助班级的资料整理和上报。

八、其他工作

1。做好各级各类论文评比活动的宣扬、组织与举荐工作；

2．做好各科竞赛的组织工作；

教科处工作安排10

依据州温市教化教学探讨院、州温市老师教化院和州温市第八中学“十二五”规划的工作要求，围绕“有效教学”这一核心，突出“提高教化教学质量”和“提高老师业务水平”两大重点，履行好“探讨、指导、服务、管理”四项职责。

详细工作

一、加强常规管理，优化教学行为

（一）扎实做好全校性常规教学检查

依据教学新常规的要求，围绕“教学打算与设计、教学组织与实施、教学测试与评价、教学反思与探讨”四个环节开展常规检查。

1.教案检查：开学初检查第一周教案；期中检查；期末抽查。期中期末检查中要求每份教案必需有教学反思。教龄五年内老师要求手写详案。

2.课堂教学检查：实行推门听课的形式不定期进行。

3.作业状况检查：老师自查、学生作业抽样检查、学生问卷和座谈会反馈等方式相结合。

4.考试状况检查：老师自查、学生问卷和座谈会反馈、期末试卷上交检查等方式相结合。

在检查中对优秀教案、优秀作业、各类检查表格等原始资料刚好拍照存档。各项检查结果通过面对个人、教研组和全体老师三个层面，以“书面式”、“谈话式”、“大会式”三种方式予以反馈，推出典型，树立榜样，检查结果为中学部、初中部老师考核供应依据。

（二）有针对性地开展诊断性教学调研

由校长办公会议依据实际须要确定诊断对象，对某一年级、某一班级或某一学科进行集中的检查调研，并于当天反馈结果，实现诊断性教学调研查不足，找亮点、树典型的目的。

（三）帮助中学部和初中部做好考试质量分析和学生竞赛管理、“三小”培育等工作。

二、优化校本教研，加强教研组建设

（一）以作业和试题探讨为主题，指导开展校本教研活动

1.作业探讨

①落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规，做到精选、精练、精讲。

②初中各教研组至少确定一个备课组为单位开展特色作业探讨，并申报xxxx年课题。

③中学各教研组在高三备课组领先推行自编校本作业。

2.试题探讨

各教研组要以校本教研活动为载体开展高考、中考真题分析、命题探讨、解题指导探讨，以探讨试题、仔细命题、科学指导解题为抓手，促教材解读和有效课堂教学，明确教学方向，提升教学质量。

（二）建立教研组考核制度，建设特色教研组

1.依据教研组长工作职责和教研组工作条例建立教研组考核制度，考核结果与教研组长考核奖、教研组嘉奖经费挂钩。

2.评比特色教研组和备课组，推广优秀校本教研阅历，举荐参与市级优秀教研组评比。

三、加强老师教化，抓好队伍建设

（一）组织好老师专业学问测试：中学老师参与“一模”考试，初中老师参与州温中学提前招生考试。

（二）开展各种形式的校本培训：

1．做好师徒结对工作。实行师徒错节排课，确保徒弟每周听师傅一节课；实行徒弟老师座谈会；开展徒弟汇报展示课活动；完成三年期满的师徒结对验收工作。

2．开展两次松山讲坛活动，邀请有代表性的老师介绍教化教学工作阅历和感悟。

3.开展两次次生涯沙龙活动:①论文点评会；②教学案例写作指导。

4.实行学校教科研大会，邀请专家做有效教学方面的讲座。

（三）规范老师“走出去”培训：

1.在保证正常教学秩序的前提下，支持老师参与各级各类培训研修活动。

2.组织老师收看名师大讲堂网络直播并撰写评课稿。

3.选派个别阅历成熟型老师赴外校挂职或拜师学习。

4.激励老师报考教化硕士，做好有关宣扬工作。

（四）组织好第三届市“三坛”的举荐申报工作

（五）整理老师专业成长档案，表扬突出表现老师

（六）做好新老师试用期培训四项考核工作（班级工作反思、“三字一话”、课件制作和读书心得，于6月15日前将考核结果报市老师教化院）

四、开展教化科研，助力有效教学

（一）做好xxxx年市级各类课题的立项申报工作

1.学校申报市教科规划课题“基于素养教化的特色校本作业探讨”，各初中学科教研组在此框架下建立子课题。

2.加强校级课题管理，激励老师主动开展小课题探讨，以“问题·主题·课题”为线索，整合“教学-教研-科研”，构建实践与探讨的桥梁。

3.邀请学校教科研和教学常规工作的专家顾问为老师申报课题供应指导。

4.实行xxxx年市级立项课题的阶段性成果沟通会，为课题结题工作供应指导。

（二）做好市直老师优秀论文、市初中第三次“精品百课”教学设计的参评工作

（三）组织xxxx年校级教学案例评比活动

（四）编辑校级刊物《教化与探讨》教学专辑、《且行且吟》读书笔记与游记专辑

教科处工作安排11

为全面实施素养教化，全力推动新课改，确保20xx年度我校教科处工作更上一个新的台阶，本学期将以全面实施新课程改革为契机，扎实推动新课程改革，努力提高老师专业化发展水平，同时，为使学校的“申示”工作能够顺当进行，为使我校的教科研工作能够顺当有序进行，依据上级主管部门的详细目标和工作要点，结合我校教化发展实际，特制定20xx-20xx学年度第一学期教研工作安排。

一、指导思想

本年度教科处将以课程改革为抓手，以申示课堂教学达标为目标。坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，在教研组、老师的主动参加下，在相关科室的协同协作下，把提高修中课堂教学的有效性作为工作重心，以教研组、课题组探讨活动为保障，注意学校实际，关注老师与学生的发展，把校本教研作为提高教化教学质量、实现老师发展、学生发展和学校发展的关键，进一步强化“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”、“科研育人”的意识，进一步加强教学工作的探讨、管理与指导，坚持教研科研一体化，切实落实教学工作的精细化管理，真正构建有效课堂，努力开创我校教研科研工作的新局面，为我校创办示范中学、活力中学、特色中学做好充分的打算工作，促进学校可持续发展。

二、工作任务及目标

1、教研工作：以课程改革为抓手，以申示课堂教学达标为目的，扎实推动本学期教研工作。通过教研工作的深化开展，使老师主动转变观念，适应新课程改革的要求，提高课堂教学和教研水平，切实促进老师专业化发展。依据县市教研活动的支配，刚好派遣老师参与市级教研活动。加强对教研工作的管理，召开教研组长会，督促各组仔细拟定教研工作安排，并按安排开展教研活动，教科处将加强检查，检查结果作为评比优秀教研组和优秀教研组长的依据。主动组织老师参与教具制作、课件制作、教学设计等。主动组织老师撰写论文，发表论文（教科处供应相应的帮助）。仔细组织好“送课下乡”工作，以送课下乡为契机，检阅课改执行状况，找出差距，以达到相互取长补短，共同提高的目的。

2、组建**中学教学资源库：**中学拥有功能强大的校内局域网，教室内有多媒体教学设备。本期也即将为各教研组配备肯定数量的电脑，便利老师获得网络教学资源。教学资源库是老师们共享学习、共同进步、相互沟通、取长补短的平台。所以，按学科特点，动全校之力，建设**中学教学资源库，这是**中学20xx年申示评估中的须要，也是**中学教学现代化的特色之一（建设方案待定）。

3、打造**中学阅卷服务队：**中学多年来，因教学的须要，实行月考制，大量的试卷须要老师们花许多时间来批改，繁重高强度的劳动严峻损害了老师们的身体健康。所以如何运用好本系统来解放老师的劳动，是本期工作的一大重点。

4、老师培训：培训是老师最好的福利。培训是一种高质量的学习快速充电，是专业学术的沟通平台，是人才培育的催化剂，是借助别人的臂膀成就你辉煌的将来基石。依据学校长远目标的规划，组织各级骨干老师、优秀老师和教化名师及年轻上进的老师，实行外出考察培训学习，校内内开展“结对帮扶”工作，用教化发达地方的视线谛视我们的教学科研工作，找出问题，排解问题。所以有安排地派遣骨干老师外出培训学习。加大对青年老师的培育力度，要求年青老师制订《个人发展安排》，教科处将依据《个人发展安排》进行不定期检查。

5、教学科研管理：加强科研管理，加强对研学组工作的领导，督促研学组的老师重视本学科的教学，有目的地培育学生选择课题的实力，并顺当完成对已申报的学生课题的资料收集及整理。制定校本教材的开发及管理实施方案，启动校本教材的编辑工作。刚好跟踪今年上报的四个省级课题的申报状况。作好《利用当地人文资源，拓宽语文教学渠道》和《新课程理念下的角色的转变探讨》两个省级课题的推广运用工作。

教科处工作安排12

一、指导思想

本学期，教科室依据教化局的总体部署，结合学校工作安排，以全面实施素养教化为目标，以省、市规范办学相关看法为指导，进一步推动课堂教学改革，努力提升学校的科研工作水平和老师的科研实力，锻造精良师资，为学校的特色发展、内涵发展作出贡献。

二、主要工作及目标

1．抓好市区级课题——扎实推动区立项课题和市级课题探讨工作

依据既定的20xx年度区第九期个人立项课题工作安排支配，我校已立项9个区级个人课题，课题主动做好区级课题结题的相关打算工作，争取全部课题顺当结题。并再次邀请有关专家对学校教科研工作进行指导，主动推动区级课题探讨工作，为市级课题申报做好打算，督促各课题组依据课题探讨安排，深化探讨部分教学质量滞后的班级和老师的成因，提出建设性帮扶策略。教科室刚好进行资料检查和存案，充分体现探讨过程，让课题探讨不流于形式，强化过程管理。对于宋燕老师们的市级集体课题，做到月月跟踪，邀请区老师发展中心专家两月一次指导。力争9个区级课题与1个市级课题顺当通过。

2.本学期是初三教学工作的关键期，其工作重点主要有树立学生的升学意识，营造良好学习氛围;完成初三的新授课教学;争取家长的协作，形成家、校教化合力。要组织老师探讨近几年的中考试题，把握中考方向。组织好本学期的七次考试和成果分析工作。谋划好优生培育方案。其次周自行组织检测与分析；3月21-22日初三英语模拟人机对话考试，4月21-22日初三英语人机对话考试；3月26日（周一)学生体检；4月份初三体育考试。要树立学生毕业班意识、升学意识。营造惊慌、主动的学习氛围。要组织好每一次考试，开好成果分析会和学生家长座谈会。同时年级组组织学生进行学习方法沟通活动。(选年级成果优异的学生对各班同学进行学法指导)在老师、学生中树榜样、立典型，再掀向优秀学习，争创更好成果的工作、学习高潮。组织召开学生动员会。(调动学生学习主动性)教务处要组织不同成果位次的学情调研，并将学生反映状况总结后反馈给相应老师，力争做到老师劳动与学生努力合拍。第十六周至期末，做好常规教学和考前复习工作，争取学生在中考中取得优异成果。

3.理化生必需按教学大纲开出开足各科演示试验和分组试验，并在学期初作出安验工作安排、学期末作出试验工作总结；试验员应加强试验室常规工作的落安做好各种帐簿的照实填写和档案资料的整理和收集;督促老师填写试验通知单和对试验仪器的损耗做好记载，做到帐、卡、物相符；做好试验室仪器保养、修理和清洁卫生工作。进一步加强试验教学工作，努力提高学生的试验实力。

4、加强毕业年级工作，力争中考再创佳绩

①、仔细总结初20xx级毕业班工作的得与失，落实有关嘉奖条例。

②、成立初20xx级毕业班工作领导小组，定期召开毕业班工作会，探讨布置

毕业班工作，落实初20xx级目标任务，制定相应的嘉奖措施，充分调动广阔师

生的主动性和进取心，力争我校初20xx级毕业班工作更上一层楼。

③、加强毕业年级的常规管理。在提高学生整体素养的同时，注意对精尖学

生的培育，打造精品、极品。处理好“两个发展”(均衡发展与重点发展)，实现“三个提高”(后进生学习效果的提高，特优生市重的比率提高，学生整体开学档次的提高)。

5、加强体、卫工作，提高学生综合素养

强化体育、卫生、艺术、心理健康教化和社会实践活动。使学生拥有强健的体魄，形成健康的生活方式和市美情趣。主动施行《(学校体育工作条例》和《国家体育熬炼标准》，提高学生体育达标率和合格率。加强体育达标训练和学校传统体育项目的训练。找出学生的弱势，进行专项性定向训练，并刚好把数据发给家长。学校每年定期实行全校性的田径运动会、篮球运动会和课间操竞赛。抓好一年一度的学生体检工作。

教科处工作安排13

指导思想：

在学校“以德为先”办学思想的引领下，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建设和教化质量的全面提高，教科处工作安排。丰厚办学内涵,提升学校办学品位。

工作目标：

1、教学管理上新台阶。本学期教科处将注意实效，抓好教学常规管理。对备课、课前打算、上课、课后反思、作业布置、作业批改、培优辅差等教学过程进行有效的检查。抓好学科组、年级组的管理工作，力争在详细管理过程中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。

2、教学质量有新提高。依据学校工作安排支配在严格教学常规管理的基础上，着力全力以赴，在教学的各个环节做到有序和高效。加强英语教学的探讨，扩大我校英语特色教化的影响力。加强毕业班的教学探讨，巩固毕业班的教学成果。

3、活动育人找出路。活动育人是我校的特色，为了在教学上体现这一特色，本学期我们将在学生中开展丰富的校内教化教学活动，开展年级特色活动。主动参与上级部门组织的各类竞赛活动，组织好学生作文的发表工作，全面提升学生的综合素养

工作重点与措施：

一、教学管理精细化，加强过程监控。

（一）加强教学常规管理

1．加强拟订安排和总结反思的管理

凡事预则立，不预则费。老师要在开学后一周内上交相关的科学可行的教学工作安排，并在安排周期结束时写出教学工作总结（各科老师单独拟定开学第一周的工作安排），老师刚好捕获教学灵感，写出教化教学反思，一学期每位老师的教学反思不少于30篇，每篇教学反思不少于500字，开展教学故事、教学反思的评比活动。

2．改革备课措施优化备课质量

备好课是上好课的基础。本期为了减轻老师负担，提高备课效率，提升备课质量，对备课要求进行了改革：开展集体备课和个人备课相结合的方式，新老师和10年教龄以下的老师备详案，10年教龄以上50岁以下的老师备简案，采纳多种方式备课。50岁以上老师可只备单元分析。老师备课必需做到以下几点：

（1）提前备课，坚决禁止上课后补教案的做法，教科处每月集中检查一次，学科组和年级组每月检查一次，教科处进行不定期的抽查，对每次的检查结果做好具体记载。

（2）提倡多种形式备课，如卡片备课等。

（3）每周支配固定的时间开展有效集体备课。探讨教材、分析学情、制定目标、找准重难点、提出教法、明确训练要求等。年级组长期初支配出集体备课主讲人依次，每位老师对集体备课做好记载。

（4）不管什么形式的教案，都要达到以下要求：一是要能指导教学，为课堂教学服务，具有可操作性；二是教案要有自己的思索.自己的设计和创新之处，体现特性化教学风格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈划，有学科教研组检查批阅的记录，有课后反思。

3．上课

仔细上课是实施素养教化的关键，老师要把“一切为了学生的发展”的理念落实到课堂教学之中。

（1）严格按课表上课，不随意缺课和私自调课。因事因病需调课者，履行请假手续后，必需向学校教科处报告。

（2））提前两分钟到教室，做好教学打算，等候上课。中途不离堂，下课不拖堂。

（3）老师要为人师表，仪态端正，精神饱满；用一般话上课，语言要精确、精练、生动；板书设计美观、精简、规范；对学生看法亲善，谆谆教导，不讽刺、体罚或变相体罚学生；课前不饮酒，上课不吸烟，课上不接打手机。

（4）转变教学观念，变“教教材”为“用教材教”，依据课标要求和学生实际敏捷处理教材内容，创建性地运用教科书。营造民主、同等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，落实学生主体地位。要关注全体学生，让全部学生时时有事做。

（5）处理好讲和练的关系，精讲精练。作业设计面对全体学生，最大限度地满意不同学生的须要。提高课堂教学效率，当堂任务当堂完成。削减讲解、灌输的教学方法，更多地让学生自主、合作、探究。

（6）每期教材要求上完。此项内容作为教学常规考核的重要内容。

4．作业

仔细设计和布置作业是巩固检查和扩大教学效果的重要手段，也是培育学生探究创新实力的主要途径，工作安排《教科处工作安排》。

（1）布置作业要针对性强、内容精选、重量适当、难易适度，杜绝机械重复或惩处性作业。

（2）作业形式讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作试验作业、探究性作业等，以适应不同发展程度的学生。

（3）书面家庭作业要适量，一、二年级书面家庭作业不超过40分钟，三到