五年级上册道德与法治教学工作计划

五年级上册道德与法治教学工作计划

教学计划：五年级上册道德与法治新学期即将开始，我将担任五年级上册《道德与法治》课程的教学任务。为了更好地完成教育教学任务，我根据学校和学生的实际情况，特制定以下教学计划：一、教学目标：1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，帮助孩子们建立集体观念，研究做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，让孩子们体会父母为家庭忙碌的辛苦，学会管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。同时，渗透《环境保护法》、《安全管理条例》等法制教育。4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。二、教学资源分析：五年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。五年级上册共安排了四个单元主题，即：“面对成长中的新问题”、“我们是班级的主人”、“我们的国土我们的家园”、“骄人祖先灿烂文化”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。三、学生基本情况分析：五年级小学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练的容量要大。通过德育渗透，培养学生的道德情感，增强他们的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素养和行为水平。具体目标包括：培养学生正确的价值观和世界观，促进他们形成健康向上的人生观；培养学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到自己在社会中的作用和责任；培养学生正确的道德行为和良好的惯，让他们成为品德高尚的好孩子。㈢教学内容德育渗透的教学内容包括：道德情感教育、社会责任教育、品德教育、生活常识教育、安全教育等。在教学中，要注重将这些内容与学生的实际生活相结合，让学生在生活中体验和领悟，从而达到深入人心的效果。㈣教学方法德育渗透的教学方法应该多样化，既要注重讲解和讲授，也要注重实践和体验。具体方法包括：情感教育、案例教学、角色扮演、小组讨论、生活实践等。在教学中，要注重学生的参与和互动，让他们积极思考和表达自己的看法，从而达到深入人心的效果。㈤教学评价德育渗透的教学评价应该注重综合评价，既要注重学生的道德情感和行为表现，也要注重学生的知识和技能水平。具体评价方法包括：观察记录、问卷调查、小组讨论、作品展示等。在评价中，要注重学生的自我评价和互评，让他们认识到自己的优点和不足，从而不断完善自己。材以范例的方式呈现科学知识、道德观念和审美观念，通过典型的儿童生活情景为学生提供沟通现实和可能生活的案例，培养学生成为研究、个体和社会生活的主体。教材以儿童的成长需要为主线，突出养成教育和活动性、做中学的研究特点，强调图文并茂以图为主，具有一定的开放性和适用性。实现合格课堂的关键是钻研教材教法，利用现代化教具，重视学生良好惯的培养，并结合生活实例进行教育。4.我们要注重培养优秀学生，同时也要关注学困生的发展。在集体活动中，我们可以针对不同的学生情况，给予优生更多的关注和支持，同时也要给学困生开小灶，帮助他们赶上优秀同学的步伐，实现“抓两头，促中间”的全面提升。5.与家长保持密切联系是非常重要的，我们可以通过电话等方式了解学生的情况，及时采取相应的措施对学生进行督促教育，帮助他们更好地成长。2.五年级上册道德与法治教学工作计划一、教材分析该教材是根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》编写的，具有综合性、开放性和情感性等特点。教材形式活泼，富有童趣，增强了可读性和趣味性，更加亲近学生。本册教材共有十三课。二、指导思想1、积极转变观念1）树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出传统的学科教学模式，尤其是单纯的德育教学模式，尊重学生的生活，根据学生的实际需要组织教学活动，引导他们在生活中愉悦地研究、探究、体验，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材，关注本地区和学生的实际情况，对教科书中提出的问题和预设的活动进行合理的拓展和延伸，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。2）树立以人为本的学生观学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们应引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，采用体验式、探究式和研讨式等研究方式，帮助他们解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性、发展性、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。3）树立与时俱进的教师观Underthenewcurriculum。teachersareorganizers。supporters。andparticipantsinstudent-ledlearningandXXX。buttocreatesuitableactivityXXX。andtouseXXXgoal。weneedtolowerourposture。haveequaldialoguewithstudents。listentotheirneeds。respecttheirexperiencesandjudgments。andnotreplacetheirXXX。Weshouldmakefriendswithstudents。bebravetofaceourtrueselves。payntolife。broadenourhorizons。bediligentinlearning。constantlyabsorbnfromthetimes。andkeepupwiththetimes。WeshouldalsoXXX.Toreflectachildlikeculture。XXXthatstudentslove。andmakethemXXXwiththechildreninthetextbooks。theXXXandrealcases。However。theexamplesinthetextbooksareonlyaprompt。andtheyarenotXXX。weshouldgraspthetextbookasawholethroughtheseprompts。Wecanusetheseexamplestoenrichstudents'nandnalexperience。andmakereasonablechoicesorappropriatensaccordingtoourownteachingneeds.XXX:1.Comprehensivegraspofcurriculumobjectives:XXXshouldhelpstudentsgainrichnalexperiences。formpositiveattitudestowardslife。developgoodrhabits。XXX。andmasterXXX.2.Enrichstudents'XXX:Whenteaching。weshouldbegoodatmobilizingandutilizingstudents'existingexperiences。XXX'real-lifens。XXX。XXX'lifeexperiences。andhelpstudentsformvaluesthatconformtosocialnormswhileXXX.3.Guidestudentstoself-directedlearning:Childrenarethesubjectsoflearning。andstudents'moralXXXaccept。useXXX。andprovidesufficientspaceforstudents'self-directedlearningandlivelydevelopment。Weshouldguidestudentstoobserve。experience。andXXXfromtheirownworld。letstudentsexplore。discover。andsolveproblemsinactivities。andencouragestudents'XXX。guidingstudentstocomeupwithXXX.本学期，我将承担五年级《道德与法治》学科的教学任务。为了不断提升自己的职业道德和教育教学水平，我制定了以下的工作计划。首先，我将以《道德与法治课程标准》为指导，注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，将静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。同时，我将关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。其次，我将扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。在常规教学方面，我将通过四个单元的教学，达到以下目标：1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，研究做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3.通过第三单元《我们的国土?我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元《骄人祖先?灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。最后，我将注重教学资源的分析，将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来。Thenatureofthe"MoralityandRuleofLaw"courseisalife-orientedXXXchildrenwithgoodmorals。aloveofn。andaloveoflife。Ithasthefollowingbasiccharacteristics:(1)life-oriented。(2)open。(3)active。Itstrivestoembodytheprinciplesofprehensive。andactiveprinciples。Accordingtotherequirementsofthe"MoralityandRuleofLaw"coursestandardsandtheguidingideologyofthedevelopmentofthissetof"MoralityandRuleofLaw"textbooks。XXXintheformofthematicunits。withthefollowingfeaturesXXX:1.IntegratingsubjectcontentfromthereallifeofchildrenThetextbooksdonotstartwiththeXXX。XXXofchildren'sreallife。Startingfromtheprototypeofstudentlife。itisXXX.2.XXXXXXto"adapttochildren'sreallifeasastartingpoint。andhelpchildrenachievehigh-qualityandhappylife"asaconsistentwritingthreadandtone。XXX"XXXjudge。choose。adapt。andsurpass。inordertostriveforpersonalhappiness。socialusefulness。andXXXhumanwell-being."Ontheonehand。bycapturingandrecreatingreal-lifens。childrencanfeelthebeautyandjoyoflife。andstimulatetheirloveoflifens。Ontheotherhand。byintroducingXXX'slives。XXX-solvingns。participateinlife。andcreatelife。demonstratingdiversepersonalitiesandrichintelligence。andXXX.3.Process-orienteddesignwithactivity-basedteachingasthemainfeatureXXXthedevelopmentofactivity-basedteaching。thedesignofthetextbookswillchangetheXXX's"teaching,"anddissolvetheXXXandexercisesunderthecoreof"pre-madelearningXXXmodeofthetextbook。Theactivity-basedteachingprocesswillbethemainbasisforthedesign。Therefore。XXXunitsbasedonstudents'learningmoteindependentactivities。XXXlearningstateandlearningneedsthatareundifferentiatedinthelearningprocessofstudents。sothatstudentscannaturallyintegratethe"nalattitude。rhabits。knowledgeandskillsXXXactivities.4.Letteachersandstudentsenterthetextbooks。ma