讲稿下载-河南省中小学教育技术能力远程培训

模块4~6阶段性辅导

教学媒体的利用与学习资源的开发主讲人：范颖模块四、五、六概述学习网站：http://信息化教学资源的收集与处理成果：根据模块四制定的资源应用计划表，收集合适的教学资源素材，对其进行加工和处理。理解和熟悉信息化教学资源成果：根据模块二的教学设计方案，制定出资源应用计划表。信息化教学资源的集成与开发成果：根据模块五收集和整理的教学资源，制作一节演示型课件。模块四模块五模块六http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿模块四、五、六概述模块四、五、六之间的关联http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿教学媒体的利用与学习资源的开发电子教案的设计与制作工具教学资源的基本概念及常见教学资源常见教学资源的获取方法教学演示课件及其制作http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿一、电子教案的设计与制作工具1.课件的设计2.课件的基本类型3.课件的制作工具http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.课件的设计一般地，课件的设计包括五个步骤：脚本设计软件编写评价与修改教学设计环境分析http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.课件的设计（1）环境分析课件目标分析使用对象分析确定教学内容、教学要求。如：学习新概念；巩固已学知识、训练能力等。学习者的一般特点、已有的基础与能力、学习者的计算机能力。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.课件的设计（2）教学设计分析教学内容划分教学单元教学单元划分（每个单元进行一小段相对独立的教学活动，例如一个新概念或一个知识点的教学）。

根据前述的教学目标，具体划分教学内容范围。个别指导模式：呈现信息和引导学习阶段。操练与练习模式：练习和评价阶段。模拟模式：适合上述四个阶段的任意组合。教学游戏模式：用于练习阶段。问题求解模式：适用于呈现信息、引导学习以及练习三个阶段。选择教学模式……http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.课件的设计（3）脚本设计脚本详细的课件实施方案，是教学设计向计算机软件实现的过渡阶段。文字脚本按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述，是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述。制作脚本在文字脚本基础上改写成的，能体现软件结构和教学功能的一种具体描述，是软件编制的直接依据，是一种适合于计算机实现的形式。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.课件的设计（4）软件编写采用课件创作工具一般有Authorware、PowerPoint、FrontPage、Flash等。软件编写采用计算机高级语言

例如，VisualBasic语言、C语言或FoxPro语言等，适用于结构复杂、或商品化和加密要求较高的课件。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿一、电子教案的设计与制作工具1.课件的设计2.课件的基本类型3.课件的制作工具http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（1）课堂演示型这种类型的多媒体教学软件是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学习着的启发、提示，反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。这种类型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（2）学生自主学习型这种类型的多媒体教学软件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好的界面让学习者进行人—机交互活动。利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（2）学生自主学习型http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（3）模拟实验型这种类型的多媒体教学软件借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（3）模拟实验型http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（4）训练复习型这种类型的多媒体教学软件主要是通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力。这种类型的教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点复盖率，以便全面地训练和考核学生的能力水平。另外，考核目标要分为不同等级，逐级上升，根据每级目标设计题目的难易程度。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（5）教学游戏型这种类型的多媒体教学软件与一般的游戏软件不同，它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。对这种类型软件的设计，特别要求趣味性强、游戏规则简单。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.课件的基本类型（5）教学游戏型http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿一、电子教案的设计与制作工具1.课件的设计2.课件的基本类型3.课件的制作工具http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿3.课件的制作工具基于图标和流程线的多媒体编著软件常用有Authorware基于卡片和页面的多媒体编著软件常用有PowerPoint基于时间轴的多媒体编著软件常用有Director基于网页制作的多媒体编著软件常用有FrontPage、Flash、Dreamweaver

等http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿案例http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿案例根据《沁园春·雪》教学设计，填写《沁园春·雪》的资源应用计划表。参考资料：《沁园春·雪》教学设计(Word)《沁园春·雪》的资源应用计划表(Word)根据资源应用计划表查找相关教学资源。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿二、教学资源的基本概念及常见教学资源http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿二、教学资源的基本概念及常见教学资源1.教学资源的基本概念2.常见的教学资源http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.教学资源的基本概念教学资源基本概念信息化教学资源是教育信息化的基础，是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2、常见教学资源常见的教学资源文本图形图像音频视频动画教学资源http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿三、常见教学资源的获取方法动画文本图像音频视频教学资源如何收集和获取？http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿三、常见教学资源的获取方法1.文本素材的获取和处理2.图形图像资源的获取和处理3.声音资源的获取和处理4.视频资源的获取和处理5.动画资源的获取和处理http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿1.文本素材的获取和处理文本是文字、数字和符号的统称。文本文件格式：TXT、DOC、WPS、PDF。文本一般都是根据教学需要编写，但如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在一些电子书籍或网页中获取。网页上文本素材是否都能下载下来？？http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿2.图形图像资源的获取和处理图形图像的格式：BMP、JPG、GIF、PNG。常见软件：SnagIt、Windows画图软件、ACDSee、Photoshop。提问：图形和图像有何区别？图形图形是由线条、颜色、位置和形状等内容构成，是矢量图，随意改变其大小也不会失真。图像图像

是由许多点组成的点阵图，称之为位图，构成位图的点称之为像素，在放大或缩小转换过程中会失真。http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿3.声音资源的获取和处理课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。获取：网络和录制。会用windows录音机进行声音录制。还有哪些软件能录制声音？http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿4.视频资源的获取和处理常用的视频文件格式：AVI、MPG、WMV、RM。获取工具：迅雷类软件。会利用软件进行视频的截取可以推荐几个好用的视频截取软件嘛？http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿5.动画资源的获取和处理动画的常见的就GIF动画和Flash动画。获取方式：网上下载和原创。获取工具：FlashCatcher、GetFlash、FlashSaver等。制作工具：FlashMX。Flash动画GIF动画http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿案例查找《沁园春·雪》的文本资源查找《沁园春·雪》的图片资源查找《沁园春·雪》的音频资源http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿总结对于信息化教学资源，我们要：信息化教学资源高效整理加工善于咀嚼生成知道辨别判断学会有效搜索http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿四、教学演示课件制作http://中小学教师教育技术能力培训系列讲稿四、教学演示课件制作菲尔丁大学的执行副校长、媒体研究项目媒体心理学的主管伯尼·鲁斯科说过：把重点转向学习，以学习为中心，而不是以媒体或者技术为中心。所以设计课件时应贯彻