素质拓展训练在小学体育教学中的应用获奖科研报告

素质拓展训练在小学体育教学中的应用获奖科研报告摘

要：随着教育教学进展的不断推进和深入，小学体育在教学内涵，教学要求，教学水平等方面都提出了更为严格的标准。小学体育教学的目的是为了帮助学生养成良好的卫生和健康习惯，达到学生锻炼身体的目的。然而，在现有的小学体育教学模式和方法当中，学生对小学体育学习没有足够高的热情，在此背景之下，素质拓展训练的提出有效的缓解了这一现象的发生。在目前，将素质拓展训练应用到小学体育教学当中已经受到了老师的广泛关注，对我们的教学具有重要的意义。因此，在接下来的文章中，我将结合自己多年的教学经验。来和大家共同探讨如何更好地将素质拓展训练应用到小学体育教学当中。[2]

关键词：素质拓展训练;小学体育;教学现状;方法策略

引言

素质拓展训练是来自于西方的一种现代化教育模式，它能够有效地转变传统体育上的教学理念和教学方式，对于培养和拓展学生的体育综合素养具有非常重要的意义。在开展素质拓展训练时，对学生和教师都提出了更高的要求和更严格的标准，需要学生不断地发挥自己的自主学习性，同时也需要教师提高自身的教学业务水平，丰富教学方法。只有通过这样的教学形式，才能够有效的提高和保障体育教学活动的有序开展，完善教学体育课堂环境，为学生打造出高质量的体育课堂模式，更好的完成我们的教学目标，提高教学质量和教学效率。[1]

一、素质拓展训练在小学体育教学中的应用现状分析

1、受到来自社会各方面的重视和欢迎

在学生缺乏体育认知，对体育没有足够的重视性的背景之下，素质拓展训练的提出，本着以学生自主性为前提，促进学生体育综合素养的提升为目的，受到了教师，学校和社会的广泛关注和重视。这种现象有利于素质拓展训练在小学体育教学中的应用。

2、学生对其了解和熟悉的程度有待提高

由于素质拓展训练还处于发展和深化的阶段，在这一阶段，学生和老师对其意义和熟悉程度都有待提高。有调查发现，有相当一部分的学生不了解其内涵和意义。因此，在开展素质拓展训练应用到小学体育教学当中，我们教师要重视学生对其内涵的了解和熟悉。

3、学生在体育学习中缺乏积极性

学生的学习兴趣和热爱程度对于学生学习能力的提升有着不可替代的作用。然而，在现有的小学体育教学模式当中学生往往都对其提不起来兴趣，在进行体育活动和体育理论知识讲解时，学生出现课堂走思，不认真完成任务的现象。

二、素质拓展训练在小学体育教学中的应用方法策略

1、以学生为本，结合学生实际情况进行教学

在教育改革不断深入和发展的背景之下，以生为本，结合学生实际情况教学应当贯穿我们教学实践的各个阶段当中。在教学实践中结合学生的具体情况，要做到两点论和重点论的教学方法，避免一刀切。

比如，和学生一起学习长跑和短跑教学内容时，我们老师在课程开始前可以先告诉学生本节课的教学目标，在跑步中掌握呼吸的技巧。然后，可以组织学生进行限时跑步比赛，在比赛中了解学生的耐力和心肺功能，根据对学生的实际了解情况进行教学，通过这样的教学方式来促进素质拓展训练在小学体育教学中的应用。

2、丰富教学方法，将素质拓展训练更好的应用到小学体育教学中

学生学习兴趣对于提高我们教学质量和教学效率有着非常积极的影响。所以为了更好的激发学生的学习兴趣，活跃课堂环境，我们老师也要在备课过程中有意识的丰富教学方法。

例如，在進行《跳绳好处多》这节课教学内容时，我们可以将学生分成人数均等的小组，以小组为单位，让学生了解跳绳的动作技巧，促进学生肢体协调性。此外，老师还可以利用学生的自尊心的这种心理状态，用比赛的方式，采取淘汰制来帮助学生更好的掌握课堂中所讲解的内容，在比赛中让学生懂得合作的重要性，进而间接的促进素质拓展训练在小学体育教学中的进展。

3、以学生自主性为前提开展素质拓展训练

学生学习自主性与学生学习成绩有着正比的关系。学生学习自主性的强弱具体表现为学生对自己的管控能力，时间的支配能力等方面，可是在现在的教学背景之下，学生的学习自主性往往都被忽略，取而代之的是老师照本宣科的讲法。，机械的教学内容。这种现象的发生，不利于学生的思维培养和素质的提升。所以在接下来的教学过程当中，我们老师要重视学生的自主性。以学生的自主性为前提，在学生自主性的基础上开展素质拓展训练，帮助学生培养体育素养和提升教学水平。

例如，在学习广播操教学内容时，老师可以利用微课的形式，为学生播放动态的视频，通过观察视频让学生了解广播操的动作，纠正学生在练习中出现的错误。通过这样的教学方法可以有效提高学生的学习自主性，帮助教学质量和教学水平的整体提升。

结束语

综上所说，在小学体育教学当中应用素质拓展训练已经成为了一种全新的体育教学方式，对于体育课堂也有了更新的更高层次的定义。与传统的体育教学相比，素质拓展训练教学更能够激发学生的学习乐趣，帮助学生意识到体育运动的重要性。在此构建的过程当中，我们老师要正确认识到事物发展的规律，意识到事物发展的前进性和曲折性