成人教育培训服务社会经济发展现状及对策获奖科研报告

成人教育培训服务社会经济发展现状及对策获奖科研报告摘

要：随着社会的发展，成人教育的内容也在不断发生着变化，社会的需求在发生着改变，因此人们需要一个进行自我改变的渠道，而成人教育就是一个很好的渠道。通过成人教育很多人可以学到其他方面的技能，增强其在职场中的竞争力，而且成人教育还可以促进我国经济的发展。不过目前我国的成人教育还存在很多的问题，这些问题阻碍了成人教育的进一步发展，本文主要对目前成人教育服务社会经济发展的现状以及对策进行探究，总结了其中的一些问题，然后提出了一些解决策略，希望对相关机构以及研究有所帮助。

关键词：成人教育;社会经济发展;现状及对策

引言

随着信息技术的不断发展，知识传播的途径在不断扩展，传播的速度也在不断增加。人们获取知识的方式也发生了巨大的变化，这使得推动经济发展的动力也开始由劳动生产力转变为知识生产力。即在进入二十一世纪之后，推动世界经济发展的主要动力变为了知识，知识能力的提升是一个人立足于社会，并且进行长远发展的基础。因此成人教育培训作为一个知识传授机构，对于经济的影响是十分巨大的。而且现在我国的经济正处于高速发展的阶段，而目前社会的中坚人群八零后，他们的知识结构趋于老化，急需进行知识结构的个性，成人教育可以很好地解决这个问题。

一、服务现状

（一）定位不明确

成人教育因为其教育的人群拥有自主经济能力，因此会给教育培训机构带来比较大的经济效益，但是有一个部分的成人培訓机构片面的追求经济收入，根本不能满足社会对于成人教育的需求，使得教育培训的定位不是很明确。我国目前的成人教育大多都停留在学历教育的阶段，这很大程度的制约了成人教育机构的社会作用的发挥，并且也降低了社会对于成人教育机构的信心[1]。

（二）难以满足需求

我国经济结构在不断调整，因此所需要的人才也在不断变化，这也就要求成人教育培训机构要跟随经济的变化而变化教学方式以及培养目标。但是很多成人教育机构根本就无法做到服务社会，很多课程的开始已经落后于社会的发展，根本就无法培养出适应当下经济形势的人才，这使得很多民众在听到成人教育机构会产生‘骗子的印象。

（三）培训方式单一

目前我国的成人教育教学模式主要是‘面授加自学，即学生首先进行自学，然后在寒暑假教育培训机构会开设班级进行集中面授学习。在进行面授教学的过程中，很多教师的教学方式都比较单一，教师知识作为知识的传授者，并且在课堂上就算是学生有问题也不能进行技术的询问，这使得学生的学习质量根本就得不到保障，而且在课下教师和学生的交流也极少，很多教师在进行教学的过程中都会觉得教学只是一份工作，相关的责任感缺乏。此外，教师对于学生的管理全靠学生自觉，这根本就无法保障学生刚学习的效果。

二、解决对策

（一）明确培训定位

成人教育对于社会经济的发展应该具有很大的服务作用，培养出来的人才所具有的业务素质以及创新能力都需要符合当下经济发展形势[2]。因此在成人教育培训机构在进行培训定位时，一定要及时进行市场调查，然后明确当下的经济形势以及需要人才的要求，这样再进行针对性的人才培养，培养出来的人才才可以与社会的需求相符合。此外成人教育在进行人才培养的过程中不能急功近利，在考虑到当下培养需求的同时也需要对长远的目标以及功能进行规划，这样在成人教育机构才可以不断的适应市场经济的发展，然后培养出市场急需的人才。

（二）调整培训内容

专业是培养人才的基础也是载体，因此在进行课程色剂的过程中，成人教育机构需要对社会以及企业的需求进行调研，根据这些需求是指相应的学科以及课程。尤其是针对一些新职业以及新技能的培训，教育机构需要持续摸索，然后形成一套自己的教育培训体系，进而才可以提高培训机构的竞争优势。同时当前我国对于新型的应用型人才以及技能型人才的需求比较高，所以这方面的培训需求也就比较大，因此培训机构应该脱离学历教育的框架，设置一些以应用型为主的职业培训课程。

（三）变革教学方式

成人教育和传统的学生教育是不同的，成人教育的目的是提升成人们的专业技能水平以及相关的理论知识，一切都是以实用性为主;而传统的学生教育则是以知识教授为主，并且还需要兼顾学生全面素养的培养，所以教育培训机构需要对教学的方式进行变革，不能使用学生的教学方式来教育成人。同时，成人大多数都有自己的工作，根本就不能将全部的精力都投入到学习中去，所以教育培训机构可以在教学时间上进行一些变革，将一些重要性一般的课程进行录制，然后放到网络上，至于一些重要的课程则可以放在周末或者是晚上。此外，成人教育机构还可以搭建一个手机学习平台，提高学生和教师的沟通频率，进而也提高教学效率。

三、结束语