《让弦发出高低不同的声音》参考课件_第1页
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文档简介

让弦发出高低不同的声音教学目标1、知道二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音的。2、选择一种弦乐器作为研究对象，通过小组合作，研究弦的音高与哪些因素有关。3、认识到小组合作的重要性，树立学生合作交流学习的意识和观念。教学重、难点选择一种弦乐器作为研究对象，探究弦的音高与哪些因素有关。探究弦的音高与哪些因素有关。复习回顾声音的强弱声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。复习回顾声音的高低声音的高低可以用音高来描述。声音的高低与物体振动的快慢有关，振动得越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。情景导入播放视频：模拟水琴情景导入听到的声音高低的变化低较低较高高情景导入认识不同的弦乐器二胡吉他小提琴古筝设置疑问不同乐器弦的音高和哪些因素有关呢？探索1探索材料：一把吉他探索预测：弦越长，声调_______（越高越低），音高越_______（高低）。探索方法：1、先选定你要进行探究的乐器，再仔细观察它的弦。（长短）2、先选定一种弦乐器，手指在琴弦上移动。3、验证推测音高变化可能存在的规律。越高高弦的音高与弦的长短因素有关探索记录音高高低振动快慢（频率）琴弦较长琴弦较短低慢高快探索1探索结论1：

弦振动的部分短，声音就高，振动的部分长，声音就低。探索材料：一把小提琴探索观察：小提琴的琴弦的特点。（有的粗、有的细。）探索方法：先拉一拉粗的弦，再拉一拉细的弦，辨一辨声音的高低。探索2弦的音高与弦的粗细因素有关探索记录音高高低振动快慢（频率）琴弦较粗琴弦较细低慢高快探索2探索结论2：

粗的弦声音低，细的弦声音高。探索材料：一把二胡探索观察：二胡的弦有什么特点？（可以调节松紧，）探索方法：把弦调紧，拉一拉紧的弦，听一听声音，再把弦调松，拉一拉松的弦，听一听声音。探索3弦的音高与弦的松紧因素有关探索记录音高高低振动快慢（频率）琴弦较松琴弦较紧低慢高快探索3探索结论3：

我发现拉紧的弦，声音高，拉松的弦，声音低。手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，识别音高的变化。调节这根弦的松紧程度，识别音高的变化。手指在多根琴弦上连续移动，识别音高的变化。探索3让弦的音高发生连续变化探索总结物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。拓展延伸播放视频：寻找发声物体的振动部位课堂总结

今天这节课，我们探究弦的音高与哪些因素有关，知道弦的音高与弦的频率、琴弦的距离、粗细、松紧都有一定的关系。了解了这些，我们就可以来制作小乐器。下一节课，我们就来动手制作我的小乐器，请大家准备好制作乐器的材料。课后作业1.在弹奏尤克里里前，小明发现弦的声音偏低于标准，他可以采用哪种方法来调节（）A.转动弦准使弦更紧B.转动弦准使弦更松C.两种方法都可以2.影响乐器发声高低的因素有（）A.弦的粗细、长短B.弦的松紧C.A、B都会影响3.在拨动尤克里里琴弦时，手指按在弦上的位置越往下，发出的声音越（）A.

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