石慧萍思想品德经验交流

晋中市教育局教研室石慧萍扎实教学实效教研合力促开展——晋中市思想品德教学经验交流共共【试题解读】此题依据“了解我国的根本经济制度〞课标要求命制，有三大特点：第一，首次出现逆向思维的全开放，让考生根据范例，对耳熟能详的经济制度进行无限制质疑，给出的答案就有12个，属典型的由“点〞到“面〞；第二，在教材或课标的核心知识上作文章，实际是课改“问题导学〞理念的再现；第三，引导培养学生的质疑能力，努力改变提不出问题的应试现状。2023年试题命制以“指导教学〞为宗旨，试题引发以下变化

1.试题引导教学理念的变化减少机械知识的考查，减少应试倾向的考查，加强思维能力的培养，加强开放探究的比例。

2.试题引导教学方式的变化试题要求教师要抓住知识的本质，创设适宜的教学情境，采取自主学习、小组合作、展示交流、实践操作、分享体验等丰富多彩的形式，启发学生思考，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟本质，积累经验，探索规律，形成和开展核心素养。3.试题引导教学深度的变化

这里所说的“深度〞，不是指学科知识的难度，而是教学思维的深度。也就是教师应引导学生超越以直接记忆为主的表层符号学习，进入知识的逻辑形式和意义领域，使学生不仅知道知识是什么，还要进一步思考为什么，怎么来的，什么情况下运用，如何运用。共三局部一、提高思想认识发动机是先导二、扭住课堂教学主阵地是关键三、用好教研活动智囊库是保障共一、提高思想认识发动机是先导1.坚持课标是唯一，严格遵守课标，恰当挖掘课标2.明确思维能力是根本素养，通过五大思维模式建

构学生思维路径3.落实“六个维度〞原那么，提升学生综合素质4.围绕“核心素养〞命制，贯彻立德树人精神

并列思维：联系联想类比因果思维：从现象看本质辩证思维：看问题要客观层进思维：把问题说透彻混合思维：阐述复杂问题的能力五大思维模式了解中国学生开展核心素养中国学生发展核心素养思想品德课标内容自主发展学会学习乐学善学1.3

正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。1.3（活动）讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。勤于反思信息意识健康生活珍爱生命1.1

悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。1.3了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。1.4

理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。1.7

了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。2.2

认识自己生命的独特性。珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.3

自尊、自爱，不做有损人格的事。2.6

体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。2.7

养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。健全人格自我管理二、扭住课堂教学主阵地是关键学起于思，思源于疑以疑激趣，以疑导思课改“问题导学〞理念设疑辨疑析疑破疑查疑设疑于不疑处有疑刚性知识----------精思维例如：十二届全国人大常委会第二十二次会议2023年9月3日上午在北京人民大会堂闭幕。会议表决通过了国防交通法，全国人大常委会关于修改外资企业法等4部法律的决定。材料表达了法律是由制定或认可的。学生答案法律由全国人大或全国人大常委会制定或认可解析：在答案中，由于试题出现了“全国人大常委会〞的字眼，因而相当一局部学生写了“法律由全国人大或全国人大常委会制定或认可〞，而不是“由国家制定或认可〞。这样的答案是不正确的。因为法律的制定要经过提出、审议、表决、通过等四个程序，全国人大或全国人大常委会的表决、通过只是其中某些程序。因为我国的法律是人民意志和利益的表达，所以我国法律的制定首先由党根据国情并代表人民的利益和意愿提出要制定什么法律，然后尽可能多的征求人民的意见，再经全国人大或全国人大常委会审议并表决，最后根据表决结果确定能否通过。因此，全国人大或全国人大常委会只是执行了其中的某些程序，所以不能说法律由全国人大或全国人大常委会制定。试题的设问也非常准确的：即“全国人大常委会表决通过国防交通法〞而不是制定国防交通法。

在答卷中，相当一局部考生写的是“制订〞。关于“制定〞与“制订〞的区别，经过查字典和网上搜集资料，一般认为：“制定〞是经过一定程序定出法律、规程、方案等；而“制订〞是创制拟定。由于法律是经过一定的程序定出的，所以要写“制定〞而不能写“制订〞。法律不是由国家制定并认可的，错在“并〞：制定是指具有立法权的人大制定的法律，认可是指国务院制定、全国人大予以投票“认可〞的行政法规；即有的法律是制定的，有的法律是认可的。于有疑处引疑核心知识--------广思维辨疑例题：实现“十三五〞时期开展目标，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。下面对“五大开展理念〞蕴含的战略、国策和根本原那么表述正确的选项是①创新开展——科教兴国、创新驱动开展战略②协调开展——可持续开展战略③绿色开展——节约资源和保护环境根本国策④开放开展——改革开放根本国策⑤共享开展——人才强国战略A．①③④B.①③C.①②③D.①②③④例如：爷爷临终前告诉孙子，把包括耕地在内的财产中的一半留给他，作为今后上学的费用。请问这是哪种继承方式？孙子是法定继承人吗？例如：中国特色社会主义的理论体系1.中国特色社会主义的时间和组成2.中国特色社会主义各局部的关系3.中国特色社会主义理论体系的意义4.中国特色社会主义的作用5.中国特色社会主义的总任务、总依据和总布局

例如：了解我国的根本政治制度1.中国特色社会主义制度的内容2.我国三大根本政治制度及其具体内容3.人代会、党代会和政治协商会的区别4.人大代表的产生5.国家机构的组成于是疑处质疑重点知识---------多思维(搭建思维的脚手架〕析疑结合上图你能提出哪些问题？梯度问题1.中学生为什么喜欢借助网络这种方式交友呢？2.我喜欢网络交往，而且网络交往又有这么多优势，我觉得可以用网络交往代替现实交往。你同意这种观点吗？3.对于10.9%的家长采取完全禁止孩子上网的做法，你怎么看？4.网络交往和现实交往的关系是怎么样的？5.网络交往与媒介素养的关系例如：了解我国现阶段的根本经济制度〔为什么是现阶段的根本经济制度？〕

〔为什么被称为造福人民的经济制度？〕例如：了解我国现阶段的分配制度〔为什么是现阶段的分配制度？〕

〔如何理解按劳分配为主体、多种分配制度并存？〕〔如何理解多种分配方式？〕

于惑疑出解疑

难点知识--------深思维破疑例如：全面二孩与方案生育政策之间的关系〔了解方案生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续开展