《大自然的声音》习题课件

三年级•上册(R)第七单元大自然的礼物21大自然的声音

本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐器，体现了大自然的美丽。课文结构严谨，运用多种修辞手法，语言丰富生动，妙趣横生。课时一名师导读要素

读准字音例1：划去括号里不正确的读音。呢喃(není)

怎么办呢(není)雄伟(wěiwuǐ)

汇聚(huèihuì)唧哩(jījí)

叽叽喳喳(zhāchá)要素

积累词语例2：课文中有一些含有口字旁和三点水的词语，是用来描写声音的。口字旁：__________

______

_________

唧哩哩三点水：__________答答_________潺潺例3：在括号里填上恰当的词语。(

)的乐曲(

)的声音(

)的音乐会(

)的小曲叮叮咚咚哗哗叽叽喳喳滴滴淙淙雄伟美妙热闹轻快要素

比喻、对比例4：下列句子所使用修辞手法与其他项不同的是(

)A.风是大自然的音乐家B.水也是大自然的音乐家C.动物是大自然的歌手D.《高山流水》是爸爸最爱的一首曲子D例5：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。这段话运用______的方法，描绘了两种完全不同的风的声音。一种是______，其特点是_______。一种是_______，其特点是_______。对比微风轻柔狂风雄伟1.根据语境写生字。 qín jīqìjī联欢会上，既有大提

低沉的乐曲，也有打

乐

的

情伴zòuyǎnmíng

。今天的

出赢得了观众雷

般的掌声。琴击器激奏演鸣2.选字填空。【妙吵】巧(

)美(

)

(

)架

争(

)【爱受】难(

)喜(

)友(

)

接(

)【摘滴】

(

)抄采(

)水(

)

汗(

)【喊感】

(

)声

(

)动(

)谢呼(

)妙妙吵吵受爱爱受摘摘滴滴喊感感喊3.写出下列句子中加点词语的反义词。(1)当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。(

)(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。(

)粗暴分散4.体会省略号的用法。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。句中省略号的作用是(

)A.表示说话断断续续B.表示话未说完或意犹未尽

C.表示列举的省略C5.照样子，续写句子。(1)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。水面冻冰，____积雪，____上加霜。(2)走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱；____________，听听______________；____________，听听________________________。冰雪走在柳树下知了知了的蝉鸣坐在小船上水里鱼儿扑啦啦的演奏品读

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。1.这句话是本文的_________。2.本文是按照(

)的结构来写的。课文介绍了大自然中(

)的声音。A.总-分B.分-总C.总-分-总

D.风水动物

E.风雨植物中心句AD课时二品读

音乐家“风”3.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。(1)作者把______比作______。这个说法真新奇，由此我能结合实际猜想到______________________________的情景。树叶歌手风吹过树林，树叶发出各种声音(2)第二句话中出现了四个“_________”，强调了_______不同，_____不同，树叶唱出的歌曲也不一样。你能说一说自己听过的不一样的树叶________________________________________________________________________________________________________________________________________________________的声音吗？不一样树叶季节示例：春天，风吹动柳树，柳叶发出沙沙的声音；夏天，一阵凉风吹来，梧桐叶子发出哗哗的声音；秋天，一阵狂风吹来，大树的叶子被吹落在地上，树叶发出刷刷品读

音乐家“水”4.“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”这句话中的“他”指的是____。水5.“所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”联系生活实际写一写，这是怎样不同的声音呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。示例：小雨滴落在树林里，沙沙沙；小雨滴打在树叶上，滴答滴答；雨水从屋顶上淌下来，哗啦哗啦；小雨滴打在窗玻璃上，啪啪啪啪；小雨滴落在雨伞上，啪嗒啪嗒。6.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。用横线画出形容三种不同水流的声音的词语。我发现这三种声音(

)。由此我们知道，这些形容声音的词语不可以随意调换。A.一种比一种小B.一种比一种大C.都差不多B7.“一首轻快的山中小曲”指的是__________________。“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是____________。从“一首轻快的山中小曲”唱到“波澜壮阔的海洋大合唱”，小雨滴是怎样变化的呢？小雨滴→(

)→(

)小溪和河流的声音大海的声音小溪、河流大海品读

歌手“动物”8.动物是大自然的歌手。课文中提到大自然的歌手有_____、____和_______。9.文中“鸟”歌唱的声音是___________。“虫”歌唱的声音是_______________。我还知道_______歌唱的声音是________，________歌唱的声音是_______。鸟虫青蛙叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩小猫喵喵小羊咩咩10.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐!”对这两句话的理解，不正确的一项是(

)A.第一句是问句，提出问题，引发读者思考和想象B.第二句写出了动物们开心愉快的心情，读的时候要轻快一些C.每一种动物都有自己的语言，作者听懂了动物们的语言D.这是作者的想象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情C品读