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文档简介

幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》及教学反思一、教案概述1.1教学目标本教案的教学目标旨在帮助幼儿培养听从指令并按照指令做出相应动作的能力。通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣和积极性，增强他们的动作协调性和听觉反应能力。1.2教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：-听指令的能力培养；-动作协调性的培养；-听觉反应能力的培养。1.3教学时间本教案的教学时间预计为30分钟。二、教学准备2.1教学材料无纸板或白板彩色粉笔/马克笔幼儿喜欢的玩具2.2教学环境教室内需要有足够的空间供幼儿活动，并保证安全性。2.3教学前准备准备好教学材料；检查教室环境是否符合安全要求；确保幼儿已经完成上一节课的整理工作。三、教学过程3.1游戏引入教师与幼儿们打招呼，让他们坐在地上成一个大圈。教师拿出幼儿喜欢的玩具，让幼儿们观察片刻。将玩具藏在背后，同时描述玩具的特点，引起幼儿们的兴趣。3.2游戏进行教师站起来，示范一个动作，比如：举起右手。教师发出指令：“大家都把右手举起来。”幼儿们听到指令后，立即按照指令将右手举起来。教师再次示范一个动作，比如：弯腰。教师发出指令：“大家都把身体弯腰。”幼儿们听到指令后，立即按照指令弯腰。教师不断示范各种动作，发出相应指令，并鼓励幼儿跟着做。3.3游戏结束游戏一般进行10-15分钟后，教师发出停止信号，让幼儿们坐回原来的位置。教师与幼儿们一起回顾游戏中做的动作，并鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。四、教学反思通过本节课的教学活动，《听指令做动作》，幼儿在游戏中不仅体验到了动作的乐趣，培养了协调性和听觉反应能力，还提高了幼儿们对指令的理解和遵守能力。以下是我对本节课教学的反思。4.1亮点回顾游戏引入环节的设计，通过引起幼儿的兴趣，提高了他们的参与度。游戏过程中，教师及时给予幼儿们鼓励和肯定，增强了他们的自信心。4.2不足总结游戏指令的控制需要更加准确，以确保幼儿们能够正确理解并执行。游戏结束时，对幼儿们的感受与体会的引导还需更加充分，以促进幼儿对游戏的思考和反思。4.3改进方案后续教学中，应在教师示范动作和发出指令前，将指令与动作配对练习，以确保幼儿们能准确理解并执行。游戏结束时，可以引导幼儿们以小组活动的形式，相互交流游戏中的感受与体会，以激发他们的思考和反思能力。五、教学延伸在日常生活中，幼儿园教师可以通过其他形式的游戏活动，继续培养幼儿们的听从指令能力和动作协调性。例如，组织幼儿们进行小组竞赛，通过听指令做动作的方式，增强幼儿之间的合作意识和团队精神。六、总结通过本节课的教学活动，《听指令做动作》，幼儿们在愉快的游戏中，提高了听从指令、协调动作的能力，并且培养了团队合作意识。教师在教学过程中要注重与幼儿之间的互动和鼓励，充分体现幼儿的主体地位，使他们

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