参观科技馆观后感左右【范文4篇】

参观科技馆观后感左右【范文4篇】

参观科技馆观后感左右【范文4篇】一

今日早上的课间活动气氛与平常有点不太一样。九点非常左右教师要同学们排好队，不知道要去哪里，同学们谈论纷纷。我想可能是去排练“足球珍宝”吧﹗等出了校门才搞清晰，原来教师要带我们去白银市第一中学参观“流淌科技馆”。

一路上，只见公路上车水马龙，人流熙攘。太阳火辣辣的照在小朋友们的脸上，走了不一会儿，白银市第一中学到了。学校大门美丽而庄重，我被那五颜六色的花坛深深的迷住了。再往里走，才发觉这个学校好大，比我们区三校大多了。

科技馆到了，里面有一大堆的参观品。各种各样，五花八门的，有些我从来都没见过。不知不觉发觉同学们早就跑光了，我也回过神冲向我的所爱。眼前的一个“鲨鱼”深深的吸引了我。它是一个“鲨鱼”的头，头上有一个小黄点，只要一摁那个小黄点，嬉戏就开头了。刚开头u.我还摸不着门道，找了半天才明白是怎么回事。“鲨鱼”的舌头上有一个小绿点，我把手伸进“鲨鱼”嘴里，摁那个绿点，假如“鲨鱼”眼睛变红，那么“鲨鱼”嘴就会合上。这个嬉戏是训练人们反响力量的，我刚开头特别迟钝，后面就越来越快。

“过来，孩子们。看机器人了。”

同学们兴致勃勃的围向狄教师，我也恋恋不舍的离开了好玩的“鲨鱼头”。真圆满，机器人不动了，我们的参观活动也到此完毕。

今日好快乐，我想等再过几年我肯定要到这里上学。

参观科技馆观后感左右【范文4篇】二

“哇！好多东西啊！”我不禁赞美到，我观看了一下，发觉中国流淌科技馆分为七个展区：声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力、安康生活和安全生活，对了，还有充气式球幕影院，影院里有《恐龙灭亡之谜》，可好看了，叙述的是恐龙由于小行星撞击地球，发生了消灭性的灾难，因此恐龙就灭亡了。

我最喜爱看3D电影了，带上一副眼镜，看着屏幕中的鱼可逼真了呢，这是我第一次看3D电影。我还喜爱“画五角星”，先把一个小棒儿放在五角星的模型上，不能遇到边缘，我第一次错了20屡次，后来，一个叔叔和我说：“这个不弄遇到边缘。”之后那个叔叔就走了。我根据叔叔的指示，再重新玩了一把，这次，我当心翼翼的拿着小棒儿放到模型里，这次，我玩的很慢。到了最终，我一个都没错。真快乐啊！

通过这次的参观，让我们与科技进展了一次进距离接触，给我的印象特别深刻，让我感受到了现代科技已经到达了一个很高的高度作为一名小学生我们要紧跟科技的步伐，肯定要努力把握文化学问，将来为中国科技以及世界科技做出奉献！

参观科技馆观后感左右【范文4篇】三

我们来到科技馆，在教师的带着下来到新展览馆前，教师一宣布解散，我们就叫着喊着往里冲去。我没有盲目地参观，而是先看了看巡游简介，了解了各层都有什么，再去参观。

首先，我参观一层。一层主要有机械、材料交通能源和航空航天技术四大展区。我们在一层知道了纳纳米技术和排列原子是怎么回事。接着，我来到二层。二层有现代通信技术、虚拟人现实、显示技术、微电子技术、传感器、电子与计算机应用技术。后来，我到了三层。三层可算是最好玩的一层了。我对三层很感兴趣，由于三层有环境、生命、高压放电，声、光、电磁学、脑科学与数学几大展区，这跟我们课本上讲的学问有些相像，所以我对它们很感兴趣。其中有一个展览工程叫“窥视无穷”。我觉得它很好。它属光学现象。从镜中可以看到无穷无尽的重复影像，我用手轻轻转动镜框，发觉全部影像的位置随之变化，我不明白这是怎么回事，就问在一边参观的科学教师。科学教师告知我：“这是一块由两块平面镜组成的反射成像的光学系统。前面是一块半透半反镜，后面是一块全反光镜，两块镜子处于平行位置时，具有屡次反射成像的特点，如在它们中间放一物体，就可以反射出许很多多的影像，当转动镜框转变两镜的夹角时，由于光的入射角发生变化，故反射出的影像的位置也随之变化。”

听了科学教师的解释，我一下子明白了这种现象产生的缘由。我为自己有明白了一个物理现象而快乐。

新落成的中国科技馆，形状如同一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园中心区内。这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆，共分为“科学乐园”、“华夏之光”、“探究与发觉”、“科技与生活”、“挑战与将来”五大主题展厅，设有公共空间展现区和宇宙剧场、巨幕影院、动感影院、4D影院等四个特效影院，还设有若干试验室、教室、科普报告厅和多功能厅等帮助设施，并将开设数字科技馆。

新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的简单机械装置“机械旋律”;从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”……

作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“骄傲”。华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。该展厅面积2300平方米，与旧馆相比，不仅面积增加了一倍，在表现形式也有很大突破，根本上全部的展品都能动、能玩、能演，大大提高了展品的互动性和趣味性。整个展览奇妙地运用了各种先进的展现手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品，让观众在亲身体验与操作中，了解古代创造的构造及其原理。展厅布置也力求复古求真，陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让观众身临其境地体会先贤的宏大制造，了解古代创造的构造及其原理。

脚踏水车浩大的架构完全真实再现人力取水的过程，孩子们都争先恐后的坐上去，体验一把，脚踏取水的乐趣!

新馆二层的探究与发觉主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。与“门捷列夫”对话呈现元素周期律的发觉过程;自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”;荡荡秋千也能学到学问的“共振秋千”……多种表现形式相结合的展品充满着科学的根本原理。在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“查找自己”给参观的人们印象最深。展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式，围绕科学探究的若干重要方向搭建展览框架，根据“问题比答案重要，过程比结果重要，方法比学问重要”的原则设计展项，采纳多种展现手段相结合的方式，营造探究与发觉的科学实践情景。通过使人们能感受人类探究自然过程中史诗般的震撼，启迪科学精神，通过使参观者融入科学实践的体验之中，享受探究过程的欢乐和启发。

科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，安康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为贯穿整个主题展厅的核心脉络，协作多样化、情景化、艺术化的展览形式，传播科技以人为本的观念，不仅关注科技进展给社会生活带来的巨大改善，同时呈现人类为应对共同的挑战做出的探究和努力，让参观的人们在参观和体验中进展思索和领悟，感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

挑战与将来展厅位于新馆四层，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探究等七个展区，共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-将来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续进展的关注，并通过从挑战到将来的整体架构和连贯性的展现，鼓励公众积极应对挑战，共创和谐将来。例如通过大型立体沙盘，让参观的人们众直观地看到气候变化给中国带来的变迁。

五大常设主题展厅设计精致，生动敏捷，散落在新馆各层的公共空间展厅同样精彩。展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展现主题，与常设展厅“和而不同”，既相互照应，又自成体系。小球阵列、生命螺旋、机械旋律、气泡成像、时间之轮等大型展品的.设立，将科技的亲和力呈现无余，让参观的人们在美的环境中感受科技的魅力

今日教师带着我们三、四、五年级去参观威海科技馆，在科技馆内我们切身体会到了科学技术的巨大魅力。

上午大约8点30分，我们走着去金谷超市门前坐大巴，差不多半个小时的就来到了威海市科技馆，一到科技馆就感到了科技的力气多么震撼，科技馆的外观骨架就很美，表达了一种力学的魅力。

随后我们排着大队走进科技馆内，然后我们分成三组每组一个讲解员阿姨，给我们讲解这里面的科学学问。阿姨讲完了我们就开头了自由活动。

首先我们进入了“时间隧道”，它长不过三、四米，里面就像一个大万花筒，拱形的巨大的LED屏幕上出现着绚丽多彩的点点色块，中间是一条笔直带有栏杆的通道。刚走了两三步，突然觉得眼花缭乱，LED屏幕上的颜色飞速地向自己扑来，感觉脚下倾斜起来，站立不稳，必需得扶着栏杆才能前行，待走出“时空隧道”，以旁观者的身份再回头看时，才知道其实一切都是自己的错觉，脚下的路始终都很平稳，是眼睛哄骗了自己，让人觉得脚下的路摇摆起来，

才站立不稳的，回来后我常常想假如我闭着眼睛走，结果会如何呢?世界或许就是这样，亲眼所见的也不肯定是真的，有时候我们会被一些错觉蒙蔽了心智。

展厅里涉及到生命科学、自然科学等方方面面的学问。

像滚轮机械(一个滚球从一端运动到另一端，中间涉及到各种机械原理)、电磁理论根底设备(手摇发电机、人体导电、阻尼现象)、双曲隧道(一个斜直的长柱子绕中心点旋转，它怎么就能形成类似蝴蝶外形的轨迹呢?)，立交桥、道路、艺术设计等、漩涡的形成(中间的水流速快，四周慢)等等，这些好像难懂的理论却在生活中各种科技应用广泛，到处存在，效劳于人类。

参观科技馆观后感左右【范文4篇】四

今日是我们去科技馆学习，要走的时候，十几辆公交车开进学校。整个学校都挤满了，轮到我们班上车，大家都高快乐兴的按秩序走着。

到了车上很乱，半天才安宁静静的坐在座位上，到了半路，教师让我们唱歌，我们唱了《春天在哪里》等等很多歌。

到了科技馆，我们看到了火箭的模型，还看到了嫦娥一号，我们来到一个房间，那里很奇异。比方小红点儿，