2023年三年级语文《走马灯的奥秘》说课稿VIP

2023年三年级语文《走马灯的奥秘》说课稿

说教材简析：

《走马灯的奇妙》是六年制小学语文S版教材三年级上册第三单元中的课文，这是一篇精读课文，本文讲解并描述的是茅以升小时候对家里的两盏走马灯发生爱好，自己动脑动手弄懂走马灯为什么会转和怎样转得快的故事，通过这篇课文告知我们，茅以升爷爷少年时就很会视察，并且喜爱在视察中思索、探求科学的道理。

说教学目标：

1、了解课文内容，学习茅以升从小遇事仔细视察，勤于思索的好习惯和勇于探究科学道理的精神。

2、默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。

3、本课要求会认的字有：宵、盏、悬、旋、蜡、烛、串、幼;要求会写的字有：奥、秘、形、堂、引、转、旋、插、蜡、烛、投、串、幼。

说教学重点：

有感情地朗读课文，在读中感悟茅以升是怎样发觉走马灯的奇妙的，知道茅以升小时候是个怎样的孩子。

说教学难点：

对走马灯的构造及原理有肯定的相识。

说教法学法：

1、情境教学法：在导入新课时，我借助轻松谈话、形象、生动的课件，用充溢感染力的语言，扣住学生的心弦引领学生搜寻记忆中的印象，为下文的学习奠定了基础。

2、朗读感悟法：结合本课的`语言特色在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，在感悟的基础上进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。

3、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都赐予认可与激励。让学生享受跳一跳，可摘桃的喜悦。《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主题。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，因此在本堂的教学中，我提倡自主、合作、探究的学习方式。

说教学过程：

一、谈话激趣导入

(一)元宵夜看花灯是我国传统的春节习俗，同学们都见过什么样的花灯呢?今日老师也带大家看看花灯!(出示幻灯片)谁能说说你刚才望见了什么?

(二)刚才同学们都说有走马灯，那走马灯究竟是一盏什么样的灯会这么奇妙，这么惹人宠爱呢?看得出来，同学们对走马灯很感爱好，有一个人对走马灯也很感爱好，简直入迷了，下面我们一起来相识本课的主子公——茅以升。(出示图片，介绍茅以升)

设计意图：爱好能够让学生进入学习的最好状态。通过提问，图片沟通，使学生进入学习意境，熬炼学生的语言组织表达实力，进一步激发学生学习文本的爱好。

二、走进课文，整体感知。

有的同学说这不就是一盏普一般通的灯吗?对!就是这样一盏别人看起来很平常的走马灯对少年时代的茅以升却产生了不平常的影响。通过他的表现我们将相识了一个怎样的茅以升呢?请同学们打开书，我们一起学习今日的课文《走马灯的奇妙》。(板书：走马灯的奇妙)

(一)检测字词的驾驭状况。(出示生字)

(二)指名读生字。

(三)齐读。

(四)生带着问题默读课文：(出示自学提示)

1、故事发生的时间是?元宵节的时间是?

2、走马灯的样子是什么?

3、茅以升入迷地看着走马灯，他提出了哪些问题?

设计意图：整体感知课文，理清文章脉络，体现语文学习的整体性。

三、品读课文，读中感悟。

(一)解疑合探。

1、谁能说说走马灯悬挂的位置是哪里?

2、课文在介绍走马灯的位置时用了这两个词语(“悬”和“挂”)。你知道“悬”和“挂”的意思吗?它们有哪些不同呢?(出示幻灯片)悬：吊在空中，挂在天花板，没有遇到四周。挂：借助绳索、钩子、钉子等物体附着在高处或连到另一个物体上。(利用教室资源帮助学生理解悬和挂的不同。)如：教室中间悬着的吊扇和教室四壁的壁扇等。

3、说说走马灯的结构是怎么样的?在文中用横线画出来。(出示幻灯片)

(二)茅以升如此清晰走马灯的构造，他是怎样视察的呢?

1、指名回答。(出示幻灯片)

2、哪几个词语可以感受出茅以升视察的很仔细呢?(板书1擅长视察：仰聚精会神盯)

3、理解“聚精会神”是什么意思?体会盯着”一词的好处。(表现了茅以升视察得特别用心)

4、感情朗读第2自然段，再次感受茅以升的仔细视察。过渡：茅以升小时候不但是一个擅长视察的孩子，还勤于动脑，擅长发觉问题呢?

(三)细致读读课文，茅以升入迷地看着走马灯，提出了哪些问题?

1、四人小组沟通，探讨，提问。

2、幻灯片出示。

3、从刚刚的问题中我们可以看出茅以升不光爱视察，还爱什么呢?(板书2：勤于思索：问又提问)

(四)茅以升只是提出这几个问题而已吗?从哪些地方可以看出来?(“一连串”“争着”“挤”等词语写出了茅以升想知道走马灯为什么会转的迫切心情，也说明白茅以升很会动脑筋，提出的问题许多。

(五)在“怎么有时候转得快，有时候转得慢呢?”中省略号表示什么?体会此处省略号的用法。

(六)茅以升发觉问题后是怎样做的?找出本段描写茅以升的动词。(出示幻灯片)从这些动词中，你又觉得茅以升是个怎样的孩子