人教版物理八年级上册第二章声现象第1节声音的产生与传播（共11张）_第1页
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音女子十二乐坊-赛马(民乐合奏).mp3乐第１节声音的产生与传播第二章声现象

义务教育教科书人教版物理八年级上册谁能用老师讲台上的器材产生更多的声音一活动过程中要求学生：体验并思考：1．物体发声时与不发声时有什么不同？2．物体发声时有什么共同的特征？

我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。

我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声停止。但声音还要继续传播一段时间。

敲一下音叉，当音叉发声时，用手按住音叉，音叉声消失。为什么会出现这样的现象？《黄河大合唱》中唱到风在吼，马在叫。风在吼是振动产生声音，马在叫是振动产生声音。

液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？液体和固体都能传播声音。二、声音的传播需要介质登上月球的宇航员面对面也要借助无线电波交流，否则听不到对方说话声，你知道原因吗？三、声音传播需要时间，声音的速度称为声速请同学们阅读课本29-30页的声速，看能获得什么信息，得出哪些结论？1、声速在不同介质中速度不同。2、固体中的声速最大，其次是液体，声音在空气中的传播速度最小。声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关。3、空气中：（15

C）340ｍ/ｓ四关于回声1、听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1ｓ以上（距離大于17m）。2、回声可以加强原声，可以测量距离。回声测距：练习题1小民把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的

产生的。花样游泳运动员，能头部潜在水中听到音乐而舞蹈，说明

能够传声。用一根棉线和两个纸杯可以制成"土电话",说明

能够传声2宇航员登上月球后面对面也要借助无线电通话,是因为

3甲,乙两同学一天放学回家看路旁堆了一些很长的钢管,乙跑到钢管的另一端,甲将口对管口喊了一声,乙却听到两次喊声,请你帮助他解释此现象.4百米赛跑比赛时终点裁判员要看发令枪冒烟计时,而不听声计时,为什么?如听声计时,比赛成绩高还是低了

;比正确时间少计了多少?声速为340米/秒板书设计一声音的产生1声音是由于物体振动产生的2振动停止，发声停止二声音的传播1声音的传播需要介质（固体、液体、气体）2声音在不同介质中传播速度不同一般在固体中最快，气体中最慢

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