人教版生物八年级上册《保护生物的多样性（一）》说课共42张

《保护生物的多样性》（一）

说课稿

一、教材分析：保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，是可持续发展的重要内容。初中生物八年级上册第六单元第三章的《保护生物多样性》专题，是《认识生物多样性》的延续。教材紧密围绕“人与生物圈”主线，通过材料让青少年清晰认识到生物多样性面临的威胁，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性，产生强烈的保护意识并积极参与到保护生物多样性的行动中，使本学期的学习圆满画上句号。本章内容安排两课时。第一课时完成生物多样性面临的威胁及产生威胁的原因，为保护生物多样性和角色扮演做好心理铺垫；第二课时完成生物多样性的保护措施和角色扮演。我今天说课内容是第一课时。二、教学目标及教学对应设计：通过图片、影视形成的强烈的视觉效果和图片、数据对比产生的心理冲突，达成情感目标1．感受到我国丰富的生物多样性资源，关注本地的珍稀生物，增强学生热爱家乡、珍爱动植物的美好情感。2．体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性，从而自觉地宣传和保护生物的多样性教学对应设计情感、态度、价值观发展提供数据材料和图表，引导学生对数据进行科学分析，得到数据反映的真实信息，在讨论与交流中达成能力目标1.提高学生解读图表、分析数据的能力2.培养学生综合分析、简明归纳、清晰表达的能力教学对应设计能力培养展示图片、影视，从世界、我国、本地三个层次，通过思考---讨论---交流---归纳线条达成知识目标举例说明生物多样性面临的威胁及其原因教学对应设计知识目标三、教学重点、难点：

教学重点：生物多样性面临的威胁及原因；形成关爱生命的美好情感

教学难点：

1.通过实例分析概括生物多样性面临威胁的原因；

2.体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性，产生强烈的保护意识、责任意识四、教学策略：动中学

充分运用多媒体展示大量图片、影视材料，增设师生互动、生生互助活动，配合富有感染力的话语让学生眼、耳、心、嘴动起来，使课堂成为学生表现的舞台。既符合学生的认知特点，又使情感目标与知识目标有机结合，让学生由感性认识升华到理性认识，有效地抓住重点、突破难点。五、教法、学法：主要教学方法：以创设情景、展示、引导、点拨为主的互动教学主要学习方法：以观察、讨论、交流为主的主动学习六、准备

教师课前准备：多媒体课件学生课前准备：收集当地珍稀动植物资料七、课堂组织设计：为培养学生的团队合作精神，提高学习效率，增强课堂的趣味性，及时反馈学习效果，将学生按男女分成2个小组，进行小组竞技交流。八、课时安排：1课时九、教学流程及时间分配：引言(1分钟)（2分钟）小结作业布置反馈感悟结束语含义迥然的纪念碑比较(5分钟)世界生物多样性危机重重(6分钟)我国生物多样性的现状(8分钟)本地生物多样性现状(4分钟)生物多样性面临威胁对人类的影响(2分钟)威胁生物多样性的原因之一：自然因素(2分钟)威胁生物多样性的原因之二：人为因素(10分钟)十、教学过程：保护生物的多样性（一）雅安七中周登文竞技旅游进度图海鸥纪念碑牧羊犬纪念碑世界灭绝动物墓地纪念碑1.为什么以“多米诺骨牌”形式立碑？2.为什么建在麋鹿动物园呢？南极狼：曾经的南极霸主于1911年灭绝灭绝世界生物多样性危机重重白臀叶猴：分布于东南亚的白臀叶猴最后一个被枪杀于1882年灭绝世界生物多样性危机重重最后10只西亚虎除2只是正常死亡外，其余8只全部是由贪婪的猎人所杀

灭绝世界生物多样性危机重重1681年，非洲毛里求斯最后一只渡渡鸟被残忍地杀害

灭绝世界生物多样性危机重重1972年最后一个台湾云豹倒在不法分子黑洞洞的枪口之下.灭绝世界生物多样性危机重重亚洲狮又称印度狮,仅产印度西部。1908年,只剩下最后13只。濒危世界生物多样性危机重重菲律宾鳄：1995年仅存100头成年野生菲律宾鳄。濒危世界生物多样性危机重重苏门达腊猩猩：2002年只余下约3500只。濒危世界生物多样性危机重重

加州秃鹰：北美最濒临绝种的鸟类之一，现存加州秃鹰的数量为332只。濒危世界生物多样性危机重重

人参：第三纪孑遗植物，珍贵中药材。由于过度采挖，濒临绝灭。濒危世界生物多样性危机重重我国生物多样性的现状:危机、紧迫、刻不容缓阅书94页，认识我国部分特有珍稀动植物任务：A.资料传递了什么信息？B.筛选记忆重点（名字、美称、主要分布区）（学习反馈：头脑体操）白鳍豚金丝猴朱鹮猜猜我是谁？麋鹿（1）以下哪项不是我国特有珍稀生物？

A.麋鹿B.白鳍豚C.朱鹮D.黑猩猩（2）有中国鸽子树之称的是;A.人参B.珙桐C.银杉D.桉树（3）主要分布在四川的是：

A.大熊猫B.猎豹C.东北虎D.亚洲象（4）生活在长江水域的是：

A.金丝猴B.扬子鳄C.白鳍豚D.B和C

（学习反馈：头脑体操）选择★★★★桫椤红豆杉雅安生物多样性的现状:面临严重威胁雅鱼大熊猫雅安生物多样性的现状:面临严重威胁泥石流森林火灾火山喷发地震威胁生物多样性的原因之一：

自然因素：地震、火山喷发等强烈地球活动环境变化，导致生物自然演变森林自燃、河流干涸等地表变化人类干扰前灭绝速度（每一种）人类干扰后灭绝速度（每一种）人类干扰后与人类干扰前之比鸟类2000年2年1000倍哺乳类8000年1.2年6666.7倍人类的各种破坏行为：A.城市拓展

B.外来物种入侵

C.乱捕滥杀

D.不合理开发

E.乱砍乱伐

F.环境污染

G.过度放牧

H.法律法规不健全

--------嘴下留情吧过度放牧乱砍滥伐环境污染乱捕滥杀我没家了警示物种灭绝是一个自然过程，但人类活动大大加速了物种灭绝物种一旦灭绝便不可再生生物多样性的丧失将直接或间接威胁人类生存

（1）目前可通过先进的技术手段使已灭绝的物种再生（2）人类活动大大加速了物种灭绝（3）外来物种引进越多越好（4）人类活动只会破坏生物多样性，不会保护生物多样性。×××∨（学习反馈：头脑体操）判断竞技旅游结果拜托!拜托!谢谢!谢谢!十一：板书设计

第三章保护生物的多样性一、生物多样性面临的威胁

1.世界生物多样性危机重重

2.我国生物多样性的现状:危机、紧迫、刻不容缓

3.本地生物多样性的现状：面临严重威胁二、生物多样性面临威胁的原因

1.威胁生物多样性的原因之一：自然因素

2.威胁生物多样性的原因之二：人为因素

（1）.乱砍滥伐（2）.环境污染（3）.乱捕滥杀（4）.外来物种的入侵三、生物多样性面临威胁对人类的影响

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