学校学生心理辅导站心理委员考核细则范本

第页共页学校学生心理辅导站心理委员考核细则范本第一章总则为了规范学校学生心理辅导站心理委员的工作，提高工作质量和水平，特制定本考核细则。本考核细则适用于学校学生心理辅导站心理委员的考核工作。第二章考核目标第一节总体目标学校学生心理辅导站心理委员考核的总体目标是，经过考核，评估每位心理委员的工作表现及专业素养，为学校提供衡量并提升心理委员工作的依据。第二节具体目标1.评估心理委员的工作负责度和执行力，包括每月参与心理辅导次数、组织的活动数量等工作指标。2.评估心理委员的专业素养，包括心理学知识掌握程度、与学生的沟通能力和情绪管理能力等。3.评估心理委员的团队协作能力，包括与心理辅导站其他成员的合作情况、参与团队活动的积极性等。4.评估心理委员的创新能力和发展潜力，包括参与项目的创新程度、个人成长计划的制定和执行情况等。第三章考核内容第一节考核指标1.工作负责度和执行力：心理委员需填写每月心理辅导记录，并按时提交，同时按时完成组织的活动任务。2.专业素养：心理委员需参加每年定期的心理知识培训，参与心理学相关的实践活动，并及时更新自己的心理学知识储备。3.团队协作能力：心理委员需参与心理辅导站组织的团队活动，与其他成员积极合作，完成团队目标。4.创新能力和发展潜力：心理委员需提供个人发展计划和自我评价，积极参与心理辅导站的创新项目。第二节考核方法1.工作负责度和执行力的评估方法：根据心理委员填写的心理辅导记录和活动记录，审核是否按时提交，并评估完成工作的质量。2.专业素养的评估方法：组织定期考试和心理实践活动，测试心理委员对心理学知识的掌握程度和实践能力。3.团队协作能力的评估方法：通过团队活动的参与情况和其他成员的评价，评估心理委员在团队中的协作状态和表现。4.创新能力和发展潜力的评估方法：通过个人发展计划和自我评价，评估心理委员的目标制定、执行情况和个人成长计划的完善程度。第四章考核结果和奖惩第一节考核结果1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，根据综合评定得分确定。2.综合评定得分=工作负责度和执行力得分×0.4+专业素养得分×0.3+团队协作能力得分×0.2+创新能力和发展潜力得分×0.1。3.综合评定得分在80分及以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。第二节奖惩措施1.优秀心理委员将受到表彰，并享受学校提供的奖励。2.良好心理委员将受到肯定，并获得一定的奖励。3.不合格心理委员将受到批评，并根据情况给予相应的处理。第五章考核评估及录用程序第一节考核评估1.心理委员的考核评估将由学校学生心理辅导站的相关负责人组成考核小组，对每位心理委员进行综合评估。2.考核小组将根据考核指标和方法进行评估，并确定综合评定得分。3.考核小组将公布评定结果，并与被考核的心理委员进行沟通和反馈。第二节录用程序1.录用心理委员将根据其考核结果和综合评定得分确定，优秀心理委员将优先录用。2.录用程序将由学校学生心理辅导站的相关负责人负责，经过审核后确定录用名单，并与心理委员进行信息沟通和面试。第六章附则本