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一、单选题（共20题，共100分）

1.以教育管理活动中人的心理现象及其规律为主要研究对象的是

A.教育学

B.管理学

C.教育心理学

D.教育管理心理学

2.测量工具本身的有效性是指

A.信度

B.精度

C.效度

D.准确度

3.属于“经济人”假设相应管理措施的是

A.管理工作是全体工人的事情

B.对消极怠工者不能采取严厉惩罚

C.管理者要重点考虑道义上应负的责任

D.管理者要用金钱来刺激工人的生产积极性

4.马克思主义认为人的本质的最重要方面是

A.自然属性

B.社会属性

C.意识属性

D.生物属性

5.在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫

A.第一印象

B.光环效应

C.近因效应

D.社会刻板印象

6.在教育管理学中，不属于情感的作用的是

A.感染作用

B.动力作用

C.信号作用

D.适应作用

7.受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的

A.个性

B.兴趣

C.气质

D.性格

8.有人认为，由外界的刺激到有机体做出反应，是要经过主体折射的，并提出公式S-O-R。这一观点的提出者是

A.托尔曼

B.华生

C.勒温

D.梅耶

9.使人的活动朝预定的方向进行，这是目标作用中的

A.导向作用

B.评价作用

C.控制作用

D.激励作用

10.受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的

A.倒退

B.固执

C.逃避

D.冷漠

11.“嵌入程度”是指个人在实践一种观点中

A.投入的程度

B.认同的程度

C.努力的程度

D.理解的程度

12.群体对其成员的一种无形影响力，它使人们倾向于作出群体所认可或可以接受的行为反应。这种影响力是指

A.群体规范

B.群体压力

C.群体凝聚力

D.群体舆论

13.人际关系的成分不包括

A.认知成分

B.情感成分

C.思想成分

D.行为成分

14.认为冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这是冲突作用的

A.传统的观点

B.现代的观点

C.人群关系理论的观点

D.互动理论的观点

15.集中研究特定情境中最有效的领导作风和领导行为，属于一般行为领导理论中的

A.特性理论

B.作风理论

C.行为理论

D.权变理论

16.“决策四分图”的提出者是

A.迈尔

B.西蒙

C.儒索

D.奥斯邦

17.下列影响教育领导集体团结的因素不包括

A.信念的向背

B.决心的大小

C.感情的离合

D.意志的强弱

18.下列属于现代组织观念特点的是

A.有不同层次的分工合作

B.有不同的职责和权利

C.是一个整合的系统

D.人们的活动协调一致

19.统一整个组织和全体成员的行动方向，把组织成员的行为动机引导到组织目标上来，这属于组织文化的

A.导向作用

B.约束作用

C.凝聚作用

D.

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