部编人教版八年级上册初中语文 第26课 诗词五首 课时练（课后作业设计）

26.诗词五首

一、填空题

1.给下列加点的字注音。

结庐趣脂车马嗔提那折戟

不胜簟殷勤谡哮日暮

2.解释句中加点字的意思。

(1)问君何能与

(2)浮欲不胜簪

(3)黑云压城城欲垂

(4)折戟沉沙铁未第

(5)呼勒问我归何处

(6)我眼路长嗟日暮。

3.文学常识填空。

(1)陶渊明，字,(又一说名潜，字渊明)号,私谥“靖节”，

东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。是陶渊明诗的主要题

材，他是中国第一位诗人。

(2)杜甫，朝诗人，字,河南巩县人，自号,人称“杜

少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“”，与“诗仙”并称“李

杜。他的诗被后人称为“”。

(3)李贺，字,因家居福昌昌谷，后世称他为o有“”之

称。与李白、三人并称唐代“三李”。

(4)《赤壁》选自《樊川诗集注》.作者,晚唐杰出诗人、散文家。

字,号o尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”，著有《江南

春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》等。

（5）《渔家傲》选自《李清照集笺注》.作者,（朝代）女词人,

号。词派代表，有“千古第一才女”之称。

4.根据理解，用原文填空。

（1）《饮酒（其五）》中体现陶渊明爱菊的名言是：,。

（2）家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“,

的诗句形容家书的珍贵。

（3）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：

（4）《赤壁》中表示议论的句子

是：，。

（5）李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：

5.阅读下面的文字，仿照画波浪线的句子，选择一种传统文化形式（如风筝、书法、二

胡、诗词等），在文中的横线处补写句子。

文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的

花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱

中，,......................

二、选择题

6.诗句节奏划分有误的一项是（）

A.采菊/东篱下，悠然/见南山

B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开

C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝

D.九万里/风鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去

三、阅读题

7.阅读陶渊明的《饮酒（其五）》，完成下面的题目。

（1）下列对诗句理解有误的一项是（）

A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。

B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。

C.“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物

我合一的境界.

D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。

（2）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？

8.阅读杜甫的《春望》，完成下面的题目。

（1）诗题为“春望”，请说说作者“望”到了哪些景物。结合全诗，说说题目中的

“望”字有哪些含义。

（2）花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么

写法？表达了诗人怎样的感情？

（3）请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含

义。

9.阅读李贺的《雁门太守行》，完成下面的题目。

（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈

它好在何处。

（2）最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？

10.阅读杜牧的《赤壁》，完成题目。

（1）这是一首咏史诗，诗人借“近戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发

T

____________________________________________之情。

（2）赏析诗歌后两句的妙处。

（3）选出对这首诗理解有误的一项（）

A.该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。

B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，使人心绪无法平静。

C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历

史将被重写。

D.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤

壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

11.阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。

（1）简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感？

(2)“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表达了词人怎

样的思想感情？

12.阅读下面古诗，回答问题。

夜宿七盘岭

沈侄期①

独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲②绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。

【注释】①沈侄(quon)期：唐代诗人。②平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自

指。

(1)“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是•

(2)“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？

(3)这首诗表现了诗人当时怎样的心境？

13.古诗文阅读

醉花阴©

李清照

薄雾浓云愁永昼②，瑞脑©销金兽©.佳节又重阳，玉枕纱厨⑤，半夜凉初透。

东篱©把酒黄昏后，有暗香©盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花倒瘦。

【注释】①词牌名，选自《李清照集校注》.这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首

词。②永昼：漫长的白天。③瑞脑：一种香料。④金兽：兽形的铜香炉。⑤纱橱：纱

帐。⑥东篱：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黄花：指菊花。

(1)古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中

“东篱把酒黄昏后”中的“酒”，被赋予了的情感，而苏轼的《江

城子•密出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了

的情感。

(2)古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中

“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人内心感受，又如“莫道

不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态，又形象地写出了

词人的形象特点。

26.诗词五首

一、填空题

i.【分析】考查给加点字注音。此题考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多

音字、易读错的字、形似字。

【解答】答案：(lu)(yan)(xuan)(xi6)(ji)(zan)(y

in)(man)(jie)

【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、

积累。

2.【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。

【解答】(1)问我为何能如此(尔：如此，这样)

(2)简直连簪子也插不住了(浑：简直)

(3)敌军兵临城下形势危急。(摧：坍塌)

(4)折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉(销：销蚀)

(5)他热情而又有诚意的问我问我要到哪里哪里去(殷勤：情意恳切)

(6)我说我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达(报：回答)

答案：

(1)如此，这样

(2)简直

(3)坍塌

(4)销蚀

(5)情意恳切

（6）回答

【点评】做好本题需要平时对课文中出现的文言诗词多加积累。

【点评】注意现代诗歌节奏划分办法：①语义单位划分法，如词或词组；②成分划分

法，主谓宾，定状补；③助词依附法，即将表时、动态的助词划在前面的修饰成分内；

④诵读检验法。

3.【分析】本题考查文学常识的把握，注意平时的积累。

【解答】（1）陶渊明，字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖

节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是

陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位田园诗人。

（2）杜甫，唐朝诗人，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，人称“杜少陵”

“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李

杜。他的诗被后人称为“诗史”。

（3）李贺，字长吉，因家居福昌昌谷，后世称他为李昌谷。有“诗鬼”之称。

与

李白、李商隐三人并称唐代“三李”。

（4）《赤壁》选自《樊川诗集注》.作者杜牧，晚唐杰出诗人、散文家。字牧

之，号樊川居士。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”，著有《江南

春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》等。

（5）《渔家傲》选自《李清照集笺注》.作者李清照，宋代（朝代）女词人，

号易安居士。婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

答案：

（1）元亮五柳先生田园生活田园

（2）唐子美少陵野老诗圣李白诗史

（3）长吉李昌谷诗鬼李商隐

(4)杜牧牧之樊川居士

(5)李清照宋代易安居士婉约

【点评】做本题时注意作者、作品及内容的把握。

4.【分析】此题考查名篇名句的理解性默写能力，对于文质兼美的名言名句，多数同学能

熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一

字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

【解答】(1)采菊东篱下，悠然见南山。

(2)烽火连三月，家书抵万金。

(3)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫(重点字：凝)。

(4)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(5)天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

【点评】在复习和应试时应注意：

1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。

2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。

5.【分析】本题考查学生仿写的能力。

【解答】分析例句，明确仿写的内容是中华民族优秀的文化的具体体现，句式是“…

在…”O

答案示例：跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里…

【点评】学生在作答时，只要认真阅读材料，结合对题干特点的分析及理解题目中的要

求，即可作答。

二、选择题

6.【分析】本题考查划分句子节奏。

【解答】A.正确;

B.正确；

C.正确；

D.九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟/吹取/三山去。

故选：D«

三、阅读题

7.【分析】《饮酒•结庐在人境》是晋朝大诗人陶渊明创作的组诗《饮酒二十首》的第五

首诗。这首诗主要表现隐居生活的情趣，写诗人于劳动之余，饮酒至醉之后，在晚霞的

辉映之下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山。全诗情味深永，感觉和情理浑然

一体，不可分割。表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，对黑暗

官场的鄙弃和厌恶，抒发作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣，以及返回自然的人生

理想，写出了作者欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感。

【解答】（1）本小题考查学生赏析诗歌内容的能力。注意通读全诗，理解诗意，体会

诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。.“心

远地自偏”的意思是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之

地一样。故第二项分析有误，故选B。

（2）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、

形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）.炼字赏析常见答题

格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为

动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思

想感情。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，

山入眼帘。因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不

是有意去“望”，而是无意中所“见”，把人与南山融为一体，从而很好

地表现出了诗人悠然恬静的心境。

答案：

（1）B

（2）妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的

心境。（基本意思符合即可）

参考译文：

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉

得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气

息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要

辨识，却不知怎样表达。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：

一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风

格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、

典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.【分析】《春望》作于安史之乱后沦陷的长安，诗人与暮春三月眺望沦陷中的长安的破

败景象，眼前景物不禁使诗人感时伤别，忧国思亲，因此这首诗表达了作者忧国伤时，

念家悲己的感情。

【解答】（1）此题考查对题目的理解，解答时要结合诗歌内容加以理解。《春望》题

目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是国家破败、荒

草丛生；而“望”又可以理解为“希望”，面对安史之乱后的残破不堪的

国家和在战争中痛苦挣扎的人民，作者感时伤世，希望国家能摆脱战乱，

离散对亲人可以得以团聚。据此解答，意思对即可。

（2）本题考查诗中重点诗句的赏析能力。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，移情

于景.诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其

实是诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别

（恨别家人）”之悲。

（3）本题考查诗歌描绘画面和体会诗人思想情感的能力。描述诗歌画面时，一

要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“白

头搔更短，浑欲不胜簪”的意思为：愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越

短，简直要不能插簪了；发挥自己的想象，用语言把诗人形象要描述出来

即可。结合诗人的形象，来分析表达的情感为忧国思家的情怀。

答案：（1）示例：“望”到的景物：国都、山河、草木、花、鸟。“望”字的含义

有：①诗人眼中所见：山河破碎，春天的凄凉景象；②诗人心中的期盼：亲

人团聚，国家安定。（意思对即可）

（2）移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，

其实是诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时（忧伤国事）”“惜别

（恨别家人）”之悲。

（3）示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。

老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的

这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

参考译文：

长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。

连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。

愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

【点评】描述诗歌画面时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言

力求优美。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗

眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。

9.【分析】这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和

危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛

和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国

家的决心。

【解答】（1）本题考查学生诗句的赏析，可以从所表现的意境、所用修辞、所表达的

感情三点中选取一项进行分析。“黑云压城城欲摧"，压，原义是从上面

加力。词句中一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方

力量悬殊、守军将士处境艰难等等，运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽

致地揭示出来。

（2）本题考查学生分析用典及其作用的能力，用典是古诗词中常用的一种表现

方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。“报君黄金台上

意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说

他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故

事，写出将士们报效朝廷的决心。

答案：（1）示例一：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌

军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在

守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例二：这两

句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，

赞美守军将士的高昂士气。示例三：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶

猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地表现出来。

（2）借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着黄金，用来招揽天下贤士的

典故，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。（或：报效朝廷、忠

君报国的决心）

参考译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一

片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军

赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉.只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

【点评】解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气

氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。

10.【分析】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，

有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁

之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军

击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观

赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。

【解答】（1）本题考查学生分析作者思想感情的能力。诗人即物感兴，托物咏史，点

明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重

用，以小见大。

（3）本题考查的是对诗句的赏析理解。如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，

东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台。

（3）本题考查的是对诗歌文学常识、运用典故及其诗歌所反映的思想感情的

辨析能力。

D.错误。这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，

大主题，但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的。诗

的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的

年代，想到赤壁之战的风云人物，后二句把“二乔”不曾被捉这件小事

与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感。《赤壁》

借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

答案：Do

答案：

（1）这是一首咏史诗，诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒

发了对英雄无用武之地的抑郁不平之情。

（2）这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来

反映这种变化，(答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无

疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”也可以)以小见大，形象

生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。(或“诗人把孙刘联军的胜利简

单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”也可以)

(3)D

参考译文：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这

是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进

铜雀台了。

【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，根据句意

理解字义。从情景交融的角度来体会诗人所表达的情感。

11.【分析】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失

望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构

思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。

【解答】(1)此题考查了理解分析作者思想情感的能力，作答时要结合全诗加以理

解。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝说：路

途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。词人借

助对梦境的描写，创造了一个虚幻的世界，倾诉自己空有才华而遭逢不

幸，奋力挣扎的苦闷。

(2)本题考查学生分析典故及其作用的能力。“九万里风鹏正举”一句借《逍遥

游》

中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己

困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态。

答案：

(1)一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。

(2)借用《庄子•逍遥游》中的典故，表达了词人具有大鹏高飞之志。

参考译文：

天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，

天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日

暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高•风

啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。

【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语

句中体会诗人所表达的情感。

12.【分析】《夜宿七盘岭》是唐代诗人沈侄期的作品。此诗描写诗人旅途中夜宿七盘岭

上的情景，抒发惆怅不寐的愁绪。全诗抓住凌晨时分的自然环境的特点，巧加刻画，充

分表达了诗人被远流他乡的哀苦心情。这首诗是初唐五律的名篇，表现出诗人有较高的

艺术才能，巧于构思，善于描写，工于骈偶，精于声律。

【解答】（1）本题考查诗歌中字词的意思，答题时注意结合整个句子或者整首诗歌的

意思来理解。题目中“宿”是“住宿，过夜”的意思。

（2）本题考查再现诗歌画面的能力，答题时抓住主要意象及其特点即可。这两

句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特点分别是“近”和“低”，

在此基础上展开合理的想象，用生动形象的语言描绘出来即可：山月近

得仿佛就在窗前，银河低得好像要流进房门。

（3）这道题考查的是概括思想情感。答题模式：结合诗歌的有关内容具体分析

该句所描述的内容；说说该句运用了怎样的表达技巧，营造了怎样的意

境，或表达了怎样的感情等；根据题目要求，拟写答案。指出表现了作

者怎样的感情。颈联中诗人望着浓绿的