2024年黑龙江高校大学《辅导员》招聘考试练习题（含答案）

2024年黑龙江高校大学《辅导员》招聘考试练习题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.在下列思想政治教育社会环境中，属于微观环境的是()

A.经济制度B.政治制度C.社会文化D.学校环境

2.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是()

A.柏林大学B.约翰·普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学

3.2013年，教育部办公厅下发的《关于加强高校辅导员基层实践锻炼的通知》中指出，要在年()内选派()名高校辅导员参加志愿服务西部计划等国家基层服务项目。

A.5，500B.10，500C.5，1000D.10，1000

4.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于()。

A.学习了不良行为B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识C.潜能发展受到阻碍D.错误的认识观念

5.罗夏墨迹测验属于()

A.投射测验B.自陈测验C.能力测验D.智力测验

6.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是()。

A.情绪情感反应过于冷漠B.情绪情感反应过于强烈C.自卑D.嫉妒

7.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的()

A.义务B.责任C.权力D.权利

8.触犯国家法律，构成刑事犯罪的，给予()处分。

A.记过B.开除学籍C.严重警告D.留校察看

9.真理和谬误的界限在于（）

A.是否符合人的利益和愿望

B.是否符合马克思主义基本原理

C.是否反映了客观事物的本质和规律

D.是否为大多数人认识和接受

10.从简单分类来讲，辅导员属于()教师。

A.德育B.智育C.任课D.管理

11.学习效率和动机水平之间存在()

A.正相关关系B.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系

12.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是()

A.桑代克B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.苛勒

13.—种社会制度是否具有优越性，就是看其能否做到生产公平、分配公平。（）

A.正确B.错误

14.党组织对入党积极分子的考察时间一般需要()。

A.半年B.一年C.二年

15.“有信路路畅通，无信寸步难行”主要体现的哲学原理是()。

A.世界是普遍联系的，事物的联系具有多样性

B.意识具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展

C.事物发展是前进性与曲折性的统一

D.实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

16.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是()

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

17.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在()差异

A.文化B.个人C.关系D.时代

18.教育公平的关键是()

A.机会公平B.保障公民依法享有受教育的权利C.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D.公道配置教育资源

19.我国高校思想政治教育是高等教育()性质的体现。

A.社会主义B.资本主义C.自由主义D.平等思想

20.“最近发展区理论”的提出者是()

A.乌中斯基B.维果茨基C.巴甫洛夫D.布鲁纳

21.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期是()

A.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段

22.高校毕业生从事个体经营，且在工商部门注册登记日期在毕业后2年内的，在工商部门首次注册之日起()年内免收管理类、登记类和证照类行政事业性收费

A.2年B.3年C.4年D.5年

23.《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017)》中规定，在校辅导员每年培训时长不得低于学时。()

A.12B.16C.20D.40

24.全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛一般分为哪三大类()

A.自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告、科技发明制作

B.自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作

C.科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发

D.科技创新类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、专项技术研发

25.美国1862年生效的旨在通过赠地建立学院，培养农业机械工程技术人才的是()

A.《林肯法案》B.《莫里尔法案》C.《赠地法案》D.《国际教育法》

26.下列哪句话在谈话中属于封闭句型()

A.这一星期你的情况如何B.是什么使你来到这里的C.我能帮你做些什么，谈谈你的困扰好吗D.你经常失眠吗

27.高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为()

A.＜15%B.＞15%C.15%～50%D.＞50%

28.把人的认识看成是上帝的启示或绝对精神的产物，这种观点属于()。

A.主观唯心主义B.客观唯心主义C.唯物主义D.辩证法

29.认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和()

A.组织策略B.计划策略C.监视策略D.调节策略

30.高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为()

A.私塾教育B.六艺教育C.书院教育D.学堂教育

二、多选题(20题)31.辅导员进行诚信教育的方式可以有()

A.树立诚信教育典范B.凭借学生自我觉醒C.建立信用考评体系D.替学生承担责任

32.在理解与把握心理健康标准时，应考虑()。

A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

B.心理健康具有相对性

C.心理健康只是一种状态

D.心理健康是一种状态，也是一种过程

E.心理健康是一个社会评价问题

33.下列哪些学生不具有派遣资格()

A.出国留学人员B.香港身份人员C.结业毕业生D.未就业毕业生

34.马克思主义关于人的全面发展是指人的()的多方面发展

A.能力和志趣B.体力和智力C.道德精神D.审美情趣

35.目前大学生的心理健康干预最主要的形式包括()。

A.个别心理咨询B.团体心理咨询C.心理健康教学D.心理训练活动

36.巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为()四种类型。

A.兴奋型B.活泼型C.外向型D.安静型E.弱型

37.道德情感的形式主要包括()

A.直觉的道德情感B.社会的道德情感C.想象的道德情感D.伦理的道德情感E.形式的道德情感

38.大学生增进心理健康的途径和方法有（）

A.学习心理卫生知识B.养成良好的生活习惯C.排解疏泄不良情绪D.一切以自我为中心

39.意志自制性的两个基本特征是()。

A.与精力和毅力密切相关B.高度的忍耐力C.强抗干扰能力D.经得起长期磨练

40.思想政治教育过程是由基本要素相互联系、相互作用构成的复杂的运动过程。它的基本要素是()

A.教育主体B.教育客体C.教育内容和方法D.教育环境

41.中国古代思想道德教育的特点主要有()

A.强调育人中心，德育为上

B.重视立志教育，注重“修身为本”

C.强调多种途径进行思想政治教育

D.倡导情感教育与理性教育相结合

42.教育对象的人格特征有()

A.主体选择性B.客体可塑性C.异气相求性D.挫折防御性

43.学生在校期间享有那些义务()

A.努力学习，完成规定学业

B.按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务

C.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯

D.遵守宪法、法律、法规

44.常见的由认知引起的人际心里效应()

A.晕轮效应B.刻板效应C.角色固着D.随心所欲

45.大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动是以引导学生健康成长成才,推进城乡两个文明建设为目的,以全国大中专学生为主体,将()送入农村和城市的社会实践活动

A.文化B.政策C.信息D.科技E.卫生

46.下列哪些情况的毕业生不需要上报资源信息()

A.旁听生B.外国国籍学生C.成人教育学生D.港澳台学生

47.有关学生勤工助学活动管理工作,以下表述正确的有（）

A.学生在学有余力的前提下，向学校提出勤工助学的申请

B.接受必要的勤工助学岗前培训和安全教育，再由学校统一安排到校内或校外的岗位上进行勤工助学活动。

C.不得安排学生参加有毒、有害和危险的生产作业以及超过身体承受能力、有碍健康的劳动

D.任何单位和个人未经学校同意，不得聘用在校学生打工

48.下列属于人格基本特点的是()

A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性

49.下列哪些陈述符合青少年的心理特点？()

A.精力旺盛B.感情丰富C.渴望独立D.认识能力高，看问题全面

50.对于具备一定智商的人学生来讲，()等对学习更具自.影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A.学习兴趣B.个性C.学习动机D.情绪、态度、意志

三、判断题(15题)51.一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。()

A.正确B.错误

52.学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由系部会议研究决定。()

A.正确B.错误

53.国家励志奖学金是由中央出资设立。()

A.正确B.错误

54.国家励志奖学金每学年评选一次，实行等额评审，一次性下发。()

A.正确B.错误

55.学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。这里的“经验”，既包括知识经验和技能，也包括态度和行为习惯。()

A.正确B.错误

56.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，应予开除学籍。()

A.正确B.错误

57.古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。()

A.正确B.错误

58.计划和市场都属于社会基本制度的范畴。

A.正确B.错误

59.取得了教师资格就意味着开始享受教师的权利和义务。()

A.正确B.错误

60.个性中具有核心意义的，表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力。()

A.正确B.错误

61.专业教育是使受教育者成为专业人才的教育。()

A.正确B.错误

62.大学生的思想活跃，常对社会热点问题持有自己的看法，为了鼓励思想自由、学术自由，辅导员应当鼓励学生发表各种言论。()

A.正确B.错误

63.动机强度越强，解决问题效率越高.()

A.正确B.错误

64.辅导员要重点关注三类学生：内向学生群体、网络成瘾群体和学生干部群体，这三类学生是心理问题高发群体，做好这三类学生的心理辅导工作可以起到事半功倍的效果。()

A.正确B.错误

65.激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪态()

A.正确B.错误

四、简答题(5题)66.一名同学报告辅导员，他们寝室一同学的笔记本电脑被盗，大家怀疑是同寝室某同学所为。请问，作为辅导员的你该怎么办?

67.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，还在院长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，作为辅导员的你该怎么办?

68.某学生为家庭独生子女，在宿舍A与同学相处经常发生矛盾，后经他本人要求，辅导员慎重考虑后予以调到宿舍B，但是到宿舍B后，也与宿舍B的同学产生矛盾，此同学这时还想调宿舍，但是却是想把宿舍B的一些同学调出去，作为辅导员的你该怎么办?

69.辅导员的角色定位？

70.王老师正在教授法律学课程，学生朱兵懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，朱兵当场指责老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一旁的学生张然还帮着起哄，王教授随即向辅导员告了状，学生顶撞专业课老师，请问作为辅导员应该怎么处理?

参考答案

1.D

2.A

3.A

4.D

5.A最常用的人格投射测验有罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

6.B

7.A

8.B

9.C真理是人们对于客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对于客观事物及其规律的歪曲反映。因此，真理和谬误的界限在于是否反映了客观事物的本质和规律。故本题答案选C。

10.A

11.C“耶克斯一多德森定律”表明，动机水平与行为效果之间呈倒u型曲线。

12.B布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

13.B一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否促进生产力的发展。

14.B

15.B“有信路路畅通，无信寸步难行”的意思是说，讲信用的人会路路畅通，缺乏信用的人将会寸步难行。正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识将阻碍客观事物的发展，这体现了意识能动的反作用。信用作为一种正确的意识，能够使讲信用的人路路畅通。我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。故本题选B。

16.A“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

17.C

18.A教育公平在我国义务教育制度有明确的规定，也教育必须面向全体学生的要求。教育公平体现在两方面，一是机会公平；二是过程公平，核心是机会公平。

19.A高校思想政治教育是高等教育社会主义性质的体现。社会主义教育是培养无产阶级接班人的重要手段，高等教育尤其应为巩固和发展社会主义经济制度、政治制度提供人才上的保障。因此，正确答案选A。

20.B

21.B大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。

22.B

23.B

24.B

25.B

26.D

27.C

28.B客观唯心主义认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物。题干中的观点是客观唯心主义的观点，既不是主观唯心主义的观点，也不是唯物主义的观点，更不属于辩证法。故本题选B。

29.A认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和组织策略.

30.C

31.AC

32.ABDE

33.ABC

34.ABCD

35.ABCD

36.ABDE巴甫洛夫研究发现神经系统具有强度、平衡性和灵活性三个基本特性。根据高级神经活动基本特性结合的不同，可以形成四种高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、弱型。

37.ACD道德情感的形式主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。

38.ABC

39.BC

40.ABCD

41.ABC

42.ABD

43.ABCD

44.ABC

45.ADE

46.ABCD

47.ABCD

48.ABCD

49.ABC

50.ABCD

51.A

52.B

53.B中央和地方政府共同出资设立。

54.A

55.A

56.B退学

57.B在古希腊，教育的主要目的是培养合格、良好的社会公民。

58.B计划和市场都是资源配置的手段，并不属于社会基本制度的范畴。社会的基本制度是属于生产关系和上层建筑的范畴。在不同的社会制度下为了发展生产力，适应不同的生产力的水平，可以利用计划或市场的方式，或者是两者的结合。故本题判断错误。

59.B

60.B性格是指一个人对现实稳固的态度以及在与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的心理特征。性格是个性中具有核心意义的部分。

61.A

62.B

63.B

64.B

65.B

66.【问题关键点】同寝室的同学被怀疑，无论事实是与否，都对该生会造成不好影响，也会不利于同学团结。【解决思路与实施办法】1)首先通过报告的同学了解事情的全部过程，询问同学怀疑的证据，同同学共同分析一下。作为同学之间绝对不能本着互相怀疑的态度去交流，这样会使事态更加的复杂化和矛盾化，只会不利于团结、不利于事情的解决2)了解情况后与被盗同学交流处理方案，个人可以这样做：向领导汇报，校园保卫处报案，会同保卫处共同处理。如果正确系该同学所谓，应该努力争取处理问题的主动权，避免事态扩大化，与保卫处共同商定方案。3)如果学生主动承认错误，向分管领导汇报，协商处理意见。做好后续工作，告知家长。如果不主动承认，联系家长，按保卫处意见处理。【经验启示】在日常工作中，要引导学生注意看管好自己的财务；另外要注重培养学生的道德品质，营造良好的宿舍生活氛围，避免发生此类事件。

67.【问题关键点】抱怨的内容是否属实【解决思路与实施办法】1)请他举例说明制度不合理的地方。若为无稽之谈则严厉批评。2)如果他的言辞有理有据，分析到位，则首先肯定他发现问题的能力，其次，告诉他这种发泄式的解决问题方法是绝对不可取的.告诉他一个制度制定，不是一个人的主意，而是根据学校实际征求多方意见才开始实施的。一个制度从建立到完善，是需要一定的过程和不断修改的。欢迎他用合理的方式与途径提出修改意见，但不该四处抱怨，这样不但不一定能解决问题，也会给他自己造成不良影。3)指出学生能关注这些奖助学金制度，说明他本人是积极要求上进的，希望他在学习和工作中多花时间和精力，争取能评上奖助学金。4)告诉他我会如实地向学校和学院反映汇报他提出的问题和意见，也希望他在下次遇到类似问题时，能够选择适当方式解决问题，并且在问题难以得到解决时，积极向学院和学工处领导反馈学生提出的问题和意见