大班安全活动教案多篇汇总版绘本

大班安全活动教案40篇绘本正文

(1)大班安全消防教案《防火知识我知道》含反思

活动目标：

1、初步了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的方法。

2、提高自我保护意识和能力。

活动准备：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？

火灾会给我们生活带什么危害？

2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

(1)、帮助幼儿了解火灾的危害

你看到些什么？火会给我们的生活带哪些危害？

(2)、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林,

污染空气。。教案.自：老师；案网.老师教；案网.；•案网，

3、引导幼儿了解预防火灾的方法，认识(1)、告诉幼儿蚊香

不能靠近容易着火的物品

(2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

(3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及

时踩灭。

(4)、引导幼儿认读严禁烟火的标志防火标志

4、引导幼儿了解几种自救的方法

万一家里着火了怎么办？

如果看见公共场所着火了，怎

(2)大班安全下学期教案《水好玩也很危险》含反思

活动目标：

1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高

安全意识。

2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习

惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：

1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。

2、周围环境中一些不安全的场所图片。

活动过程：

、水好玩。

1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

2、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋

友去?你喜欢到哪里去游戏？

3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈、游

泳服、游泳帽）在什么地方游？（浅水区）。

4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

二、水有危险.（播放图片，分辨安全）

1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？

可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游

泳吗？

2、播放图片（池塘、小河、水库、游泳馆）。！：老师，老，师

教.案网

3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。

4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池

塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不

适合游泳。

三、其它身边的不安全场所

1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地

方是不能去游泳的呢?

2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。

3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

活动反思：

在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题

的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道

哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安

全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教

育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

(3)大班安全儿歌教案《保护听觉》含反思

活动目标

1.知道噪音会损害听觉，了解保护听觉的方法。

2.喜欢说儿歌，尝试根据生活经验改编儿歌。

活动准备

1.《小耳朵》儿歌。

2.《救救地球》幼儿用书。

活动过程

1.请幼儿闭上眼睛，听听活动室外有什么声音，有没有听到

嘈杂的噪音，并说说听到噪音是会怎么做。

2.出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌：

《小耳朵两只小耳朵，最爱听什么？

小鸟歌唱，美妙音乐多。

两只下耳朵，最怕听什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.与幼儿讨论：小耳朵最爱停什么声音？（小鸟的歌声）

你的小耳朵最爱听什么声音？（自由回答）

小耳朵最怕听什么声音？（噪音）

你的小耳朵最怕听什么声音？（自由回答）

4.根据幼儿的回答，改编儿歌。

5.老师告诉幼儿，长时间听噪音或音量大的声音会损害听觉。

出示幼儿用书，请幼儿说说会用什么代替小黑猫的大塞子，

保护听觉。

6.让幼儿尝试戴上耳罩，说说能否听见声音，引导幼儿认识

保护听觉的重要。

活动反思

把如何保护

（4）大班安全上学期教案《打电话要小心》含反思

活动目标

1.通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。

2.通过对话发展语言表达能力。

活动准备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动

物做得是否对。

2.老师表演以下两段对话：

对话一：

3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗？

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的朋友，想看看你们，但忘记了地址，

请你告诉我你家的地址，好吗？

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二:

大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？;案网.老师教;案

网.案网.案网.老师教;案网.案网.

小动物：请问你找谁？

大灰狼：家里有大人吗？

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4.请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话，

应立即交给家里的成年人接听。

6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

活动反思

我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之

形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的

行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿

的自我保护意识和能力。

(5)大班安全教案反思《不跟陌生人走设计背景

针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点,

设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩

子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻

刻在心中。

活动目标

1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。

2、培养幼儿的自我保护意识和能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

1、培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、辨别陌生人的能力。

活动准备

1、课件。

2、陌生阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带

小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是

妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小朋友们讨论

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人吗？为什么？

小结：

遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让

我接你。

看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么

说？怎么做？

2、小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人

拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？

通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相

信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，

小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。

特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见

此次活动是十分成功的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，

激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况

下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西

吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮

助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，

懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道

理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

(6)大班安全教案《有坏人闯入怎么办活动目标：

1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图并提问：

(1)教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么力、？我们一

起看看飞飞是怎么做的？他的做法对吗？后发生了什么事情？

①图上有谁?他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事？

②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

③后发生了什么事？坏人去哪里了？

(2)教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不

然坏人可能就会伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

2、活动展开：情景剧表演。

(1)教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可

以怎么做?请小朋友们看一个表演，想一想下面这几种做法，

那一种正确呢？

(2)教师用布偶表演情景剧《坏人了怎么办？场景一：看到坏

人，小男孩自己冲过去和他打起。

场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏

起。

3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

教师：

(1)如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫

呢？

⑵如果坏人离你比较远，你该怎么力、？离你比较近呢？

教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

幼儿分组讨论。

(1)分享讨论结果。

(2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要

保持冷静，进那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，

你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想

办法找个安全的地方躲起，就像这个小朋友一样。总之，遇

到坏人，保护自己的生命安全最重要。

活动反思：

本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋

友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果

较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇

到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。

(7)大班安全课教案《文具安全》含反思

活动目标：

1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、知道在发生危险时如何自求。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小

朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用

不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每

一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他

们使用文具的方法对吗？

(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教

师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们

一起看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔

会有什么危害呢？(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌

等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会

对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起

看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健

康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什

么？

(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选

一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨

论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表

现出。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

(1)使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用笔尖对着自己和他人。

(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

(5)用完文具要收拾整齐。

(6)写完字或画完画要把手洗干净。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导

师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀

对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

活动反思：

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着

玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，

老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成

良好的卫生习惯。

(8)大班安全教案《煤气安全我知道》含反思

设计意图：

安全教育是幼儿园的日常教学中的重中之重，所以，我们在

日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日

常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟

悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们生命

和财产安全，因此我们开展了这次的安全教育活动。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生

的一些生理反应。

2、遇到煤气泄漏时知道如何解救自己的方法。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、煤气瓶一个（仿真玩具）。

2、煤气泄漏和爆炸的视频。

活动过程：

一、认识煤气瓶、煤气炉和管道煤气，了解煤气的用处

1.教师出示煤气瓶，提问：这是什么？小朋友家里使用煤气吗？

你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管

道煤气，一种是瓶装煤气。

它们给我们带了许多方便，例如：能烧水、烧饭、烧菜、煲

汤等等

二、观看视频，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤

气也会给我们带许多危害。

2.观看有关煤气使用的视频，使幼儿初步了解在哪些情况下,

会发生漏气或爆炸事故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪

._lib-?•

刚才小朋友看到视频时，里面发生了什么事情？（漏煤气、爆

炸了）

教师小结：在使用煤气煮东西时，成人不能没关闭煤气炉开

关就离开。小朋友年龄小，不能私自去厨房玩弄煤气炉。

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外

后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？（漏气了会有难闻的气味;会

吱吱的声音……）

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

(会头晕、会呼吸不了、会晕倒...)

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时或时成人不在时，小朋友都

尽量不到厨房里玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到煤气味时，要及时提醒家里的成人。

4、当煤气泄漏严重时，要及时的从安全通道离开，不乘坐电

梯不按门铃。到达安全地方时打119报警。

活动反思：

幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还

了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不

私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到

煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

(9)大班安全教育教案《和宠物相处

活动目标：

1、了解和宠物相处时可能出现的危险。

2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。

3、体会和宠物安全相处的快乐。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

1、教学挂图。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察教学挂图内容。

(1)师：家里了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起看一

看。

(2)引导幼儿观察讲述小图内容。

师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？

(3)进一步引导幼儿观察讲述。

师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱。可是，如果和宠物

相处不当，会给小朋友带危险。你知道和宠物相处时要注意

什么吗？让我们看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做

得对吗？为什么？

(4)进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。

(5)教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全

事项。

师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠

物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡

觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？

2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。

(1)引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？

小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠

物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？

(2)以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项。

(4)教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己的想法表

现出。

3、集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安

全注意事项。

(1)请每组派一名代表，介绍自己组讨论的内容。

(2)活动总结。

(10)大班安全教案《水灾的自救》含反思

活动目标：

1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。

2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、培养幼儿自我保护能力。

活动重点难点：

1、重点：了解洪水发生的原因

2、难点：掌握自救的方法

活动准备：

教学挂图（水灾的危害）

活动过程：

1、以谈话导入主题

（1）小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨，感觉会是怎样

呢?有哪些不方便呢？

如果大雨连续不停的下，将会发生什么？（幼儿交流）

⑵看图片，了解水灾的危害性

连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带了哪些灾难？（教

师和幼儿共同边看图片边交流）

2、交流感受和逃生方法

看到这样的灾情你是怎样想的？

洪水了我们可以怎样逃生自救？发求救信号、抱住树木、爬上

屋顶）

3、了解洪水发生的原因

现在为什么每年有特大洪水？

减少灾害天气有什么办法？

（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系）

活动反思：

洪水对于我们这个地方说是很少见的，人们对水灾逃生的意

识很浅，更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的

准备，课堂效果很好。总结起有以下几点：一是课件的充分

运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，

幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔

细观察，对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准

确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿参

与教学活动积极性高，学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有

了一定程度的认识、理解和掌握。

（11）大班防暴安全活动教案《快快跑

活动目标：

1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意

识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

活动过程：

1,观看讨论

（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带的危害。

（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己

的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可

以避免危害的发生。

2、图示解释

（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下

撤离的路径和位置。

（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使

幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条

通道。

（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）,

引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述

撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤

离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

3、实践演习

(12)大班安全教案《防溺水》含反思

活动目标：

1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一

个幼儿都要提高安全意识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生

活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危险时如何自求。

活动过程：

一、谈话引入

T：现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，

你们热了怎么办？

T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，

你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？有好几个小孩下河

洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好

可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育

1、幼儿讨论

T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生

溺水事故呢？

2、结合PPT介绍防溺水的知识要点

(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能

独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现

有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅

自下水营救，应大声呼唤成年人前相助或拨打110。

3、故事欣赏与讨论

(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何

遵守安全规则？

(2)我们该怎么做？

(3)T：听了这个故事，你有什么感受？

三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生

T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望

宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯

教学反思:

随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿

都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教

学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、

故事欣赏等完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的

井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性

大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其

是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班

的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时,

让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目

的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果

的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

(13)大班安全教案《一个人在家》含反思

活动目标：

1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、知道在发生危险时如何自求。

活动准备：

1、教学挂图。

2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的

感觉呢？

(2)一个人在家时你回做些什么呢？

2、展开活动：观看教学挂图。

(1)出示挂图并提问：

①让幼儿看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对

吗？

②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电

话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等

爸爸妈妈回。

(2)出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他

们的做法①对不对？为什么？(幼儿逐一描述、讨论图片内

容。)

②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然

可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可

能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做

危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会

摔伤甚至有生命危险。

请幼儿整体阅读所有内容。

3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问

题？

(1)教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果

有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、

塑料袋这样的危险物品呢？

(2)教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一

个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨

论的内容。

(3)幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在

家组的想法表现出。

(4)集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意

事项。

(5)集体讨论。

4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安

全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出

家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸

爸妈妈的手机号，急救电话号码。

活动反思：

在本次活动中，首先利用讲故事的方法让幼儿知道故事中的

亮亮发生了什么事情。接下里请幼儿自由的讨论一下，让后

请幼儿说一说一人独自在家有哪些危险。在这一环节中，幼

儿们很积极都能够说出一人在家里的危险，特别是不要给陌

生人开门。最后总结一下一人在家不能给陌生人开门、不乱

动家里的电器开关，学习保护自己。整个活动，幼儿较为感

兴趣，个别幼儿的语言智能得到提高。

(14)大班安全教案《不小心受伤了怎么办》含反思

活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情

况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌

破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友

有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论

当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住

的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能

在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢?妈

妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东

西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤

后，你该怎样做？

⑵教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷

水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

活动反思：

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数

幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，

个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操

作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

(15)大班安全教案《特种汽车用处大

设计意图：

此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动

的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及

的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特

种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车。

活动目标：

1、激发幼儿认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。

2、发展幼儿语言表达能力和综合能力。

3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

4、知道危险临时如何保护自己。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料

等。

2、多媒体课件《特种汽车

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣。

(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一

见着火，发起冲锋。

(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在马

路上。

⑶救护车：无事我常住医院，急事了跑在先，回奔波为病人,

救死扶伤心里甜。

2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽

车。

⑴早上在马路上洒水的是什么车？

(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

⑶救火的车是什么车？

(4)抓坏人的是什么车？

(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用。

(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水,

把街道冲洗干净并使空气变得湿润。

(2)救护车：救护车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进

行急救。救护车闯红灯不算违反交通规则，因为救人最要紧。

⑶消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路，在消防车

的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧

站着消防队员，他们个个都是勇敢的人。

(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、

修电线。

4、请幼儿拿出自己搜集的资料，给大家讲述自己找到的特种

车。

(16)大班安全教案《遵守交通规则》含反思

活动设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上

的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的

重要性，并具备有正确的交通安全概念。

活动目标

1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他

们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及

不懂交通规则所带的危害性，具备正确的交通安全概念。

2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿自我保护能力。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带的危害性，

具备正确的交通安全概念。

活动准备

准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然

后是人们的尖叫声，！屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自

由想象。

讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？

师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规

则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？

有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？

朗诵：《注意交通安全》:

小朋友，街上走，交通规则要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今

天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，往往。突然,

皓民开着车飞快地冲了过，把川川狠狠地撞了一下。川川摔

倒在地上，大声地哭了起。看到了刚才发生的一幕，我正要

象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见

皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想

法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带的

严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我

装做不知道刚才发生的事情，并问他们：怎么了？川川边哭边

说：皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。什么，是出车祸

了呀!那可不得了，你一定受伤了，很痛吧?万一有什么问题

可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓

民还不快帮忙呀。我表现出了一副非常紧张的样子。说完，

要求皓民和我一起扶着川川慢慢地到了娃娃医院，医生，快

给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川

撞倒了。于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地

检查了起，并不停地责怪皓民：你呀，一点也不懂事，为什

么把车开得那么快?川川的腿都断了，说着用手抬了抬川川的

腿，不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住

了吗？皓民在旁边不住地点头，说：我下次一定注意，慢一点

开。

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社

会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之

中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好

环境，避免单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现

忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小

之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动

中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而

加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够

灵活地运用各种教育手段和途径教育引导孩子。在幼儿的一

日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论

知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活

地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮

助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他

进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子

已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批

评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教

育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游

戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其

境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

(17)大班下学期安全教案《值日安全》含反思

活动目标：

1、知道值日时要注意哪些安全事项。

2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动过程：

1、活动导入，谈话活动。

(1)教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好,

还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿

者的时候，你心里有什么感觉？

(2)讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有

什么危险吗？

(3)幼儿讨论。

(4)教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，

在值日时不做危险的事情。

2、观看教学挂图。

(1)一起看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中

幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。

(2)教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不

拿苕帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干

净手，不端送热汤等。

3、分组讨论怎样安全值日？

(1)幼儿分组讨论记录。

(2)分享讨论结果。

4、活动总结。

(1)正确使用苕帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打

闹。

(2)搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面

下沿，不拖椅子。

(3)摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。

(4)端饭、发筷子时候要把手洗干净。

(5)不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

(6)认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。

(7)用完工具要放回原处，收拾整齐。

活动反思：

整个活动说起活动过程非常简单。幼儿了解值日的概念，幼

儿知道值日的任务，知道如何协助教师开展工作就行了。

我们班因为班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安

排值日。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。

觉得值日工作开展起对班级说是个锻炼是个成长。最终还是

开展了起。

早先我认为，教师只要安排好幼儿每星期值日是星期几，值

日的工作是什么工作，该做些什么就够了。忽略了一些问题,

幼儿每个人的个性不一样，做事情的方式也不一样。出乎意

料的矛盾出现了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数

几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个很简单的方法，

那就是同中取异。就是将后面所说的这部分孩子夸奖了一番,

其实他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表扬，这

是取异。前期是表扬后部分小朋友，并对他们不挑工作夸了

一番。渐渐的很多孩子慢慢改变了这个不好的地方。现在我

换了夸奖目标，那就是谁不管做什么工作做得最好进行夸奖。

渐渐的班上的孩子们在这方面都得到了一个均衡的发展。一

步一步往好的方面发展。

(18)大班安全教案《爸爸妈妈不在家

活动目标：

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门

时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、知道危险临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人

敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个

小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。

⑵教师提问，让幼儿回答。

师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，

他不知道该不该开门，等大家回？

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻

易开门，要先问清楚人是谁、找谁，告诉人等家长回后再，

或让人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己

做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生

疏人时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等,

要学会保护自己。

(19)大班安全优秀教案《认标志讲安全》含反思

活动名称

认标志讲安全

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心

触电当心中毒禁止烟火

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

1、多媒体课件一套

2^安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好安全图片展览

活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安

全，所以需要我们去认识它小朋友看一一它了（大屏幕出现

标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带了好多的

朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋

友吗？）

老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的

吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志

师：小朋友我们坐下和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什

么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋

友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分

钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家

都认识他（请三个小朋友上介绍自己的标志朋友）这么多小

朋友都想上介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友

送到磁力板上，老师和你们一起认识。老师有一个小小的要

求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有

两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起认识安全标志）

小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上了，刚才有几

个标志娃娃晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻

找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止

烟火）

当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要

用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在

这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人

们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己

的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火

灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办

呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：

如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用

厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告

诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在

屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝

堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大

声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会就你。我们看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴

弯腰逃离火场的办法）

今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生

火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别

人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们

给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。

（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领

幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览

今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生

活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有

一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要

做小小设计师，设计更多的标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志。

活动反思

这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：

通过游戏形式组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标

记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言

表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的

问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能

一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼

儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

（20）大班安全教案《动物园》含反思

活动目标

1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生

活习性。

2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。

3学习动物名称，会用句式动物园里有・・・・，发音准确。

4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学重点、难点

1、会用汉语说出各种动物名称，会用句式动物园里

有••••

2、了解动物生活习性

活动准备

1请家长在活动前带孩子看《动物世界

2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园

3动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份

4制作食物图片或食物模型（各6份）

5DVD机

活动过程

（一）开始环节

观看DVD,了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

（二）展开环节

1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼

儿跟说。

2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：动物园里有熊猫，熊猫

喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出。

3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜！并拿出该动物爱吃

的食物，引出：动物园里有••・喜欢吃・・・。鼓励幼儿

上表演该游戏。

（三）结束环节

将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图

片，让每位幼儿模仿4中的内容。

（四）延伸环节

1继续丰富动物园环境内容，添加新的动物

2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。

教学反思

1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各

种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2个别幼儿对句式的表达不够准确。

3如果我重新上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把双

语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的

与幼儿交流。

(21)大班安全课教案《小兔迷路了》含反思

活动目标：

1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断

他们之间的关系，能创编出故事的结尾。

2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或

拉着家长的手。

3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到

帮助及别人所获得的快乐情感。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

电脑软件

活动过程：

1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、

角色以及判断他们之间的关系。

图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？

2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多

好的事情呀

3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故

事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？

请小朋友帮它想想方法。

4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

教学反思：

通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声

音：

A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或

拉着家长的手。

B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，

告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人

员帮忙广播寻找自己的父母。

D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母接你。

(22)大班安全教案《安全小卫士》含反思

活动目标

1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。

2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应

的标记。

3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安

全。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

活动准备

1.《安全标志》图片。

2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

活动过程

1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。

师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安

全标志代表什么意思？你在哪里见过?有什么作用？

安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示

标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的

作用，体会标志与人们生活的关系。

2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。

幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。

师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的

物品？会带一些什么样的危险？怎样预防这些危险？

3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。

师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设

计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。

4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

活动延伸

1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。

2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学

会保护自己。

3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全

标志。

活动反思

这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中

幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰,

这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩

子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下

去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样

更能让孩子在活动中成长起！

(23)大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，

生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知

道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹

文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪

些地方不能去玩耍呢？让我们一起看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即

建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建

筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建

筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，

不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料

会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入

其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危

险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不

能去玩耍。

①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什

么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那

里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出

时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响

身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能

去玩耍。

①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有

什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得

不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸

伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料,

会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险,

不能去玩耍。

①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什

么危险？为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会

掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不

用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍

塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千

万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页内容，引导幼儿

克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,

还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘

地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，

或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会

发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注

意事项。

(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去

玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。

我们再看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到

黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。

教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表

演。

活动反思：

随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、

燃气、家用电器等设施越越多，各种威胁孩子安全的因素也

不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能

力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。

又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护

意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护

意识就尤为重要。

在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有

许多事情需要老师随时提醒。因此，作为老师，就应该做个

细心人，时时刻刻观察孩子的一举一动，随时提醒孩子不做

危险的事，更要教给孩子一些必要的方法远离危险，从而培

养幼儿的自我保护意识。

1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿

观看《三只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移

默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危险的事情，初步认识

不做危险的事，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮助

幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示一些常

见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边

需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现

了教学目标。

2、操作性强，参与率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿

的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动地接受你不能怎

样，你不该怎样，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心

理更加突出。所以在幼儿安全教育中，一定要引导幼儿主动

参与、主动实践，掌握一定的方法，形成一定的能力。例如,

在引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事

情时，教师通过课件演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，

让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情，以此为突破口，

然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和注意

的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的

兴趣非常浓厚，在观察、操作、交流中形成了一定的能力。

在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步掌握哪些

事情可以做，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。

进而明确不做危险的事，培养了幼儿的安全意识。

(24)大班安全教案《小扣子不能吃》含反思

活动设计背景

孩子对周围事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上

美丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松

脱，由于纽扣的小与巧，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往

往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，

其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处

理方法，有初步的积极自我保护意识正是本次活动的主旨所

在。

活动目标

1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2.有初步的自我保护意识。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.尝试通过动作和色彩感知美、创造美。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出。。

教学重点、难点

1.孩子小有些习惯不好改，讲解时要注意不能把没有习惯吃

异物的孩子由于好奇反而激起他的兴趣。

2.在告知孩子小东西不能吞吃后，还要孩子充分感受异物在

肚子里难受的感觉。

活动准备

1.录像：小纽扣旅行记。

2.预先约见吞吃过异物的小朋友。

3.联系校医到班。

活动过程

1.看录像，思考讨论:

(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜

甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头

一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴

里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受

极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出。

提问：珊珊难受吗？为什么？

(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体

健康。

2.交谈与访问：纽扣不能吃。

(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

⑵提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？孩子找找周

围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。(3)让校医讲

解有关知识。

3.讨论：纽扣是我的好朋友。

(1)提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？(2)讨

论：纽扣掉了怎么办？(告诉大人，先收起，及时钉上。)

4.游戏：模仿生活中简单的场景1.小朋友在玩游戏时,

扣子忽然掉了，应该怎么办呢？(捡起开交给老师)。2.有的小

朋友也爱漂亮，妈妈给买的漂亮的小珠子镯子，断了，好多

漂亮的小珠子，问：能不能吃呀？(不能，应该放在书包里回

家给妈妈或交给老师让老师帮忙交给妈妈)

教学反思

在教学活动中，孩子们都很感兴趣，师生配合也很好。讲解

了吞吃小扣子的危害之后，只延伸了光滑的看似漂亮的东西

的危害，没有延伸像小钉子这样带尖的小东西的害处，那是

危险的。应该延伸到更多的有危险的小东西，是这堂课内容

更丰富，教育面更广。

(25)大班安全活动教案《防止溺水》含反思

活动目的：

1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。

2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生

活中违反安全原则的行为的辨别能力。

3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防

自救知识，提高自防自救能力。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

事先准备事例，寻找一些图片资料

活动导入:

1、教师：小朋友们暑假快了，那么你觉得什么运动适合炎热

的夏天呢？

2、教师：你们喜欢游泳吗？会游吗？

活动过程：

1、教师出示收集的图片资料请幼儿观察讨论。

2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些

什么？

3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不

可逞强下水。

4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事

实告诉我们了什么？

(1)这几个小朋友违反了哪些安全规则？

(2)我们应如何遵守安全规则？

(3)教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水

草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。

5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水

井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、

玩水。

(2)我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不

慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼

唤成年人前相助或拨打110。

活动结束：

1教师：听了那么多，你懂得了什么？

2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望

小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺

水安全原则的好习惯。

延伸：

1、教师：要是碰到有人溺水被抬上，这时候120没赶，你该

怎么救人？

2、幼儿自由发表意见

3、教师出示图示请幼儿观察讨论

4、教师讲解救人步骤

5、教师示范救人步骤，幼儿观察。

6、请个别幼儿尝试

课前准备：

1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

2、拟定假期安全注意要点。

1课时。

教育过程：

一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立安全第一的思

想。

1、谈话引入：紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼

望的寒假即将到，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和

时间放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲

访友，可以穿新衣、放鞭炮……总之，这一段时间时你们一

年中最轻松、最愉快的日子。但是这期间最容易发生一些不

安全事故。现在就请几位同学介绍一下你们搜集到的在这一

期间曾发生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画

图学生介绍事例。

图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧

生。

图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

3、小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和

春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大

祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还

是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具

体的安全措施。

（一）在家中

1、不要接近和随便触摸带电物件，以防触电。

2、不要自己动燃气灶、热水器等，以防烫伤或煤气中毒。

3、不能沉迷上网和玩游戏。

4、不许参与迷信赌博及不利身心健康的活动。

5、不看黄色书刊、影视片和不健康网页。

6、注意饮食卫生，不暴饮暴食，防止食物中毒。

7、科学，合理的安排作息时间。

（二）户外游戏

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危险处玩耍。

3、不攀登电线杆、树木或高墙等。

4、外出乘车或过马路，最好由家长陪同，遵守交通规则。

5、到公共场所要遵守公共秩序，爱护公共设施，保护环境卫

生。

6、不进网吧和游戏厅、歌舞厅。

7、放假期间一律不许到校活动。

（三）介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联

系。

活动反思：

本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿

知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同

下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿

的安全意识得到了很好提高。

首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观

地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河

边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同

伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救

助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提

高自防自救能力。

本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。

小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能

私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动,

见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判

断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家

长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

（26）大班安全教案及教学《出游安全》含反思

活动目标：

1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。

2.培养幼儿的安全意识及自我保护能力。

3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养观察，比较能力。

核心要素：

游玩时应注意跟爸妈不远离

陌生地不乱去为安全要牢记

活动准备：

兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧

基本过程:

（一）导入活动：

1.今天，我请了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给

小朋友们表演节目，请大