2021年秋部编版语文小学六年级上册期中检测题及答案

2021年秋部编版语文小学六年级上册期中检测题及答案

六年级上册期中检测题一

一、读拼音，写同音字。

song歌（）（）别朗（）

qiang手（）（）调（）笛

shu()情）头（）赢

liao治（））天（）阔

将下列句子连成一段话。

（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养,

是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到

银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼

二、课外阅读。

往事往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有件雨天里发生小事，却长久地印我心

中，时时撞击着我心，使我清醒，催我奋进。

三年前夏日，刚才还蓝天，却忽哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不

巧，她没在,我又扫兴地往回跑。路上行人被突其来雨淋得直跑。我虽打着伞，风夹

-1-

着雨点还往脸上扫,雨真不小呢!我慌忙地跑单元门口时，不小心差点和一辆装满

脏物手推车撞上。我忙抬头，哟，小小单元门边房檐下，竟站着好几人呢，里头还有

那个往日管扫地老妈妈，她好像以一种异样热切眼光看我，我也没顾，从身边擦而

过，上了楼。

我感觉身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服，雨越下越大，我赶忙去关窗户。透

过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我目光惊呆了，我又看了那几个

在房檐下避雨人：往日默默扫地老妈妈正来回挪动着脚步,她的旁边站着位抱小

孩的母亲，孩子正蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包孩子身上，还

有……我不敢再往下看了,我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光

的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外雨好像冲刷我心灵的污点，我的思绪纷

繁。

很小的时候，母亲教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种

美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永

远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是

发誓无论走哪里,都要给人留下鲜花和思想？我责问自己.透过窗外的雨帘。我看

了自己心灵深处自私的污点……我猛抓起雨伞，冲出了家门。

然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆

立着，任凭雨点猛烈地砸伞上，砸在我心上三年过去了,这件小事却并没有过

去，它总闪现我眼前.让些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！

1.从文章第一段可以看出是运用了倒叙的手法，这样做有什么好处，请你来说

一说。

-2-

2.第2段中说“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”这眼光包含着怎样的希

望。

3.第4段在文中有什么作用？

4.你曾经有过“助人为乐”的事迹吗？请你来简要说一说。

答案：

、

歌颂送别朗诵手枪

腔调羌笛抒情梳头

输赢治疗聊天辽阔

二、

216345

三、

1.制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

2.希望“我〃能用手中的伞帮助困在雨中的人。

3.回忆了从小妈妈对“我〃的教育以及“我"对助人的认识，这些都是"我"产生自责

与“悔悟”下决心补过的思想基础。

4.略。

六年级上册期中检测题二

-3-

一、下列选项中的反义词完全正确的一组是（）

A.横行霸道—-安分守己井然有序一一宽容大度

B.不可开交——-针锋相对绘声绘色一—枯燥无味

C.熟能生巧——-游刃有余无所不能一一一无所长

D.顶礼膜拜——不屑一顾荒无人烟一一人烟稠密

二、句子训练。

1.水果深受人民喜爱。（扩句，两处）

2.这难道不是一次惊险、壮丽的旅行吗？（改为感叹句）

3.李华说，华山的景色太美了！他真想去看看。（改为第一人称叙述句）

4.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

5.用“不是……就是”造句。

三、课外阅读。

被人相信是一种幸福一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂

的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船

上的人谁也没听见，他眼睁睁地看着货轮越来越远……求生的本能使孩子在冰

冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头出水面，

睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪

-4-

洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧,

他对自己说。这时候，他想起了老船长那（慈祥凶恶）的脸和（友善友谊）

的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足

勇气用最后的力气又朝前游去......船长终于发现那个黑人孩子失踪了，

当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人（规劝劝说）：“这么

长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回

去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于,

在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子,

你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，

不是我救你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望想起你，相信你会给予拯

救更是一种幸福。

1.划去括号中不正确的词语。

2.联系上下文解词。

烟波浩渺：_____________________________________

一望无际：______________________________

3.文中最具有震撼力的一个动词是“跪”，其中包括黑人孩子的跪和老船长的跪，

请分析它们的含义。

-5-

4.除了被人关爱是一种幸福的事情之外，你觉得还有什么是让你觉得幸福的事

情？

答案：

一、D

二、

1.多种多样好吃的水果深受各族人民的喜爱。

2.这真是一次惊险、壮丽的旅行啊！

3.李华说：“华山的景色太美了！我真想去看看。〃

4.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。

5.王大爷不是遛狗就是遛鸟，生活十分悠闲。

三、

1.凶恶友谊规劝

2.形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子

一眼看不到边，形容辽阔

3.黑人孩子的跪是感谢船长的救命之恩；老船长的跪是因为被黑孩子相信他。

4.被人鼓励、赞扬、保护等。

六年级上册期中检测题三

-6-

一、写出下列句子中画线词语的反义词。

1.它不像汉白玉那样的细腻，也不像大青石那样的光滑。()

2.她的谦逊,她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。()

3.她的重良深深地打动了我。()

4.他的言语是那么恶劣，让我突然觉得他好陌生。()

二、口语交际。

菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么这种原

来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”读了这句话，你有什么感受?

说一说你的看法。

三、课外阅读。

美丽的心灵有个女孩长得很平凡，学习也很一般，歌唱得也不好，更不会跳舞。

她经常看着镜子中的自己叹息，恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默,

看着别的同学又唱又跳，口才也那么好，她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧

紧地困囿住。她学习很努力，成绩却很一般，为此她不知偷偷哭过多少次。班

上的同学没有人注意她，下课时别人都去操场上玩了，她便去把黑板擦得干干

净净，把地面扫得纤尘不染。夏天时，她细心地在地上洒上水，冬天时，她把

门口和教室里大家带来的雪扫干净，免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她

所做的一切，她也不想让别人知道，只是觉得自己应该这么做。可是有一次同

学们注意到了她。那天她迟到了，当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时，同

学们的目光都投到了她身上，随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零

乱，头发也梳得不整齐，一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头

-7-

站在那里眼泪都快流出来了，班主任老师走过去帮她整了整衣服，微笑着说：“快

回到座位去吧，课已讲了一半了，如果听不明白下课后找我。”她回到座位上，

脸红红的。有一次开班会，老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋

起来，轮流发言，有的唱歌好，有的跳舞好，有的会书法，有的能画画，有的

会弹钢琴。她坐在那里静静地听着，脸上带着羡慕的微笑。忽然，老师叫了她

的名字，她一惊，红着脸站起来小声说：“老师，我没有特长。”老师走到她的身

旁，轻轻地抚了抚她的头，对大家说：“你们也许不会注意到，平时是谁在课间

把地面扫得干干净净，是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。这

就是艾珂同学，她一直默默地做着这一切。有一次她迟到了，你们还嘲笑她，

你们知道她那次为什么迟到吗？她帮一位老大妈把一袋米搬上了四楼啊！你们

一定奇怪我是怎么知道的，那个老大妈就是我的邻居啊！同学们，你们都各有

各方面的才华，艾珂同学却没有，可是她有一颗美丽的心，美丽的心灵也是特

长啊！”教室里响起了一片热烈的掌声，大家第一次发现，这个平时没人注意的

女孩原来竟是这样美丽。如果你没有出众的容貌，美丽的心灵让你同样出色，

如果你有美丽的容颜，善良的心能让你锦上添花。美丽的心灵是任何东西都无

法取代的特长，所以平凡的你不要再去自卑，你的特长会映亮出你生命中的所

有黯淡岁月。拥有一颗美丽的心，就一定会拥有一个无怨无悔的青春！（选

自《求学》2007年第5期）

1.这个女孩为什么会自卑呢？

2.“她回到座位上，脸红红的，”“她一惊，红着脸站起来”，这两次“脸红”的原因是

什么？

-8-

3.前后呼应能够使文章结构严谨，耐人寻味。本文有好几处做到了前有伏笔，后

有交待，请找出一二处作简要分析。

4.读了这篇文章，说说你的感受。

答案：

、

L粗糙2.骄傲3.凶狠4.熟悉

二、略。

三、

1.她长相平凡，学习也一般，她觉得老天对她特别不公平。

2.前者：为自己的迟到原因不被人知、为自己此时此刻的狼狈相、魏老师的关心

和理解脸红。后者：为自己没有其他同学那么多的特长而感到不好意思。

3.前面写她那天迟到了，当她怯生生地喊了一句报告时，同学们的目光都投到了

她的身上，随即教室里就响起了一阵笑声。她的头发梳得不整齐，一看就是起

晚了。后面又写了老师为她上次迟到做了解释，是由于她帮助老大妈把一袋米

搬上了四楼。这就是一处，在前面埋下伏笔，在后面又交待清楚了。

4.外表美丽并非是真的美丽，我们的心灵一定要美。

六年级上册期中检测题四

一、读拼音，写词语。

-9-

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶说明qingkuang()。她把右臂

shousud()着藏在背后,奶奶拉她过来，用针线在衣服的xiu

tong()上绣了一朵含苞欲放的huGhi()，美丽极了！

二、给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

1.你看那些软绵绵()的云朵正在天空中飘浮呢。

2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰()的。

三、课外阅读。

夏

夏天到了。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的

羊芋细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛

色长墙，轻飞曼舞的峰蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声

声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处

的山、天上的云，扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色

主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香

味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田

野上滚动，在天地间升腾。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之

色为冷的绿，如碧波,如嫩竹，贮满希望之情湫之色为热的赤,如夕阳，如

红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色

——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看,麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒

的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这

-10-

时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，

向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些

挥镰的农民，弯着腰,流着汗，只是想着快割,快割;麦子上场了，又想着快

打,快打。他们早起晚睡亦够苦了泮夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;

看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去

给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两

季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大

概，春日融融，秋波澹澹,而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的

人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄

金的夏季。

1.通读全文，作者笔下的“夏”有（）等特点。（多选）

A.夏天的色彩是碧绿的

B.夏天的色彩是金黄的

C.夏天的旋律是轻松的

D.夏天的旋律是紧张的

2.下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上

的云,扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。

3.“夏天的旋律是紧张的”表现在（）。

A.挥镰的农民,弯着腰，流着汗,只是想着快害快割

-11-

B.麦子上场了，又想着快打，快打

C.早起晚睡亦够苦了泮夜醒来还要密切关注天气变化

D.麦子打完了,该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水

4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法，简要分析其表达

效果。

5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得

其中的哪一首？请默写下来。

答案：

、

情况收缩袖筒花蕾

二、

L硬邦邦2.热乎乎

三、

1.BD

2.不能。因为“扑打"写出麦浪翻滚的气势;"涌”描写麦浪翻滚的动态情景，准确生

动。

3.ABCD

4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。

5.示例:范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解

供耕织，也傍桑阴学种瓜。

六年级上册期中检测题五

-12-

一、下面词语中，没有错别字的一组是()o

A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公

B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止

C.字正腔圆曲终人散天籁之音

二、用自己的话说说下面句子的意思。

(1)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

(2)蜀中有杜处士，好书画,所宝以百数。

三、课外阅读。

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿,断粮已

经好几天了，于是在齐国临淄(zi)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的

歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们

还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三

日不绝"。

韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤

心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得

好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人

只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥"复为曼声长歌”，众人

闻之“喜跃扑(bi&n,拍手鼓掌)舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来,把此前

的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。

-13-

因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌

声和音乐的魅力。

1.联系上下文，解释词语。

余音绕梁：

2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”？

3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？

4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。

(1)老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。

(2)喜跃扑舞，弗能自禁。

5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语？至少写四个。

答案：

、

C

二、

1.伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里，他认为锤子

期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。

2.四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。

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1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天

以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。

3.因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了，"曼声哀哭"而去。声音是

那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，"老幼悲愁，垂

泪相对，三日不食〃。

4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。

⑵高兴得一跃而起拂袖起舞，击掌为乐，无法控制自己欢快的情绪。

5.天籁之音娓娓动听婉转动听余音袅袅

六年级上册期中检测题六

一、读拼音，写词语。

峡谷里，人迹罕至，只见小溪126ng()，浪花fqiji&n()，豺狼

虎豹paoxiao()之声不时在山谷里回荡，听着就让人感到万分jiO

二、给下列加点的字选择正确读音。

流淌(t&ngtang)自作自受(zu6zud)

废话(huifei)势不可当(dangdang)

匕溅(zh&nji&n)喃喃自语(n^nIgn)

熄灭俾XI)不假思索(ji&ji宜)

三、课外阅读。

一只皮鞋

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一天，两天，一个多月过去了,每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住

要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前，是不

是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”"啊……①对呀。”“要付你多

少钱？”小鞋匠略一沉思，说:“修鞋费一块五，外加1一个月的保管费五毛，

您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问:“怎么大个子

没来？”“他……②上前线了。”说完库人转身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只