二年级语文开满鲜花的小路第一课时1教案

教案教学基本信息课题开满鲜花的小路（第一课时）学科语文学段：小学低段年级二年级教材书名：语文二年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2017年12月教学设计参与人员姓名单位设计者熊彦双北京市丰台区芳城园小学实施者熊彦双北京市丰台区芳城园小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者董雪芬北京市丰台区芳城园小学其他参与者李丽北京市丰台区芳城园小学教学目标及教学重点、难点教学目标：1.认识“邮、递”等14个生字，会写“递、原、局”3个半包围结构的字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。教学重点：正确、流利地朗读课文。随文识字学词，写好半包围结构的字。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图谈话导入，根据题目质疑初读课文，随文识字学词三、反馈朗读，感知内容四、复现巩固字词、指导书写五、总结亲爱的小朋友们，温暖美丽的春天，不知不觉地来到了我们的身边。在前面的学习中，我们一起寻找了春天的足迹，诵读了描写春天的古诗。今天这节课，小熊老师想跟大家一起去读一读、讲一讲跟春天有关的故事。引出课题《开满鲜花的小路》。2.根据题目质疑，带着问题听故事看到故事的名字，善于思考的小语就有问题了：【这条开满鲜花的小路在哪儿？是谁在小路上种的鲜花呀？在这开满鲜花的小路上，发生了什么有趣的事呢？……】我们一起带着问题听故事。1.轻声、自由读课文现在请大家先轻声自由地读读课文，遇到不认识的字请拼音朋友帮帮忙，做到读准字音、读通句子，一边读一边标出自然段序号。2.随文识字学词1）借助图片，学习“包裹、邮局、邮递员”a.学习包裹的“裹”b.认读带有“包裹”的词语包裹单寄包裹领包裹一个包裹打开包裹拿着包裹c.学习：邮局邮递员2）读一读，读准红色字的读音第一组：鼹鼠长颈鹿懊丧刺猬第二组：绚丽多彩花朵簇簇五颜六色1.再读故事，做到读正确、读流利。2.反馈读书情况（“我问你答”游戏）：认真听老师提出的问题，用朗读课文的方式来回答。做到听得清，找得准，读得正确、流利。故事大意（“送小动物回家”游戏）1）圈出故事中的小动物2）想一想，填一填，把小动物送回家邮递员()为鼹鼠先生送来了()寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裏里的小颗粒，于是去问()，结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路上，()很懊丧。春天来了，通往()家的路，成了一条开满鲜花的小路。()和()看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，()寄来的礼物是花籽。3）小结小朋友们，不知不觉中，我们已经把故事读正确、读流利了，还了解了故事的内容呢！你们可真了不起！1.复现巩固词语邮递员邮局包裹寄来破洞漏掉懊丧刺猬绚丽多彩花朵簇簇一堆花籽礼物2.生字搬家认读巩固今天是我的生日，可是爸爸却陪局长出差了，我有些懊丧。一大早，我就收到邮递员叔叔送来的包裹。打开一看，是一束绚丽多彩的鲜花。原来，是爸爸寄给我的生日礼物，我又惊又喜。3.给生字归类按照字的结构，我们把本课生字分成上下结构、左右结构和半包围结构。4.指导书写半包围结构的字——递、原、局1）记：师：你有什么好办法记住它们？加一加：“递”字是走之+弟弟的弟“原”字是厂字旁+白+小换一换：“局”，把“居”里面的是“古”字，换成司字少一横师：加一加和换一换都是记字的好办法，我们还可以用编顺口溜或小歌诀的方法来记住它们。弟弟走着送快递。小白进厂，原来是你。尸字头下横折钩，里面藏着一小口。（局）2）用：师：你能用它们组个词或说句话吗？【出示】（“生字开花”的形式）递：邮递员快递传递递减递给原：原来原因草原原谅原文局：邮局局长局部全局平局我的叔叔是一个邮递员。暑假，爸爸带我去草原骑马。今天，我和爷爷下棋，连胜了三局。3）写：a.师：我们先来认真观察【出示课件】“递”是左下包围，书写顺序是先内后外，书写时注意包围部分的捺画要写得伸展。“原和局”是左上包围，书写顺序是先外后内。书写时注意包围部分的撇画要写得伸展。b.书空：学生边写边体会，老师再强调。c.描红、临写【出示坐姿图、背诵写字歌——写字做到三个一：一尺一拳和一寸。背要挺，字看清，头摆正，肩放平。】同学们，这节课我们大家一起努力，把故事读正确、读流利了，还大体了解了故事的内容呢！下节课我们就可以练习讲故事啦！小朋友们，下节课再见。立足单元整体，联系前两课，谈话导入新课，并引导学生养成带着问题阅读的好习惯。采用借助字形、图片、联系生活实际等方法，帮助学生读准字音、了解词意。采用“我问你答”“送小动物回家”的活动方式，在调动起学生读书热情的同时，帮助学生梳理故事情节，整体